想一想：为什么第三张更适合用于教学呢？它与前面两张有什么不同？其特别之处在哪里？
因此，幻灯片的背景设置显得格外重要，选择与文字内容相符的图片作为背景，不仅美观、而且能够创设意境，更好的辅助教学。当然，除了用于教学，我们还可以利用幻灯片制作精美的电子卡片。
那么，如何来设置幻灯片的背景图片呢？今天我们一起来学习
方法2：方法1：“右键”—“背景样式”——“设置背景格式”——“图片或纹理填充”——“文件（图片的路径）”。
教学效果分析
自我评价：
教师、小组评价：
教学重点：让学生掌握插入背景图片的方法
教学难点：区别于插入图片
教学过程：
时间
教学
环节
教师的教学行为
学生的学习行为
教学技能
30``
60``
20``
3`
30”
20”
导入
问题情景
导入教学内容
教学主要内容
讲解插入图片和插入背景图片的区别。
方法1
方法2
小结
布置作业
同学们，老师这里有三张幻灯片教学的截图，内
容都是《赠汪伦》，比较一下，你们觉得哪一张更适合于课堂教学呢？
微格教学教案（6分钟）
设计者：罗霞教学对象：五年级学生
科目：信息技术课题：在PPT中插入背景图片
主要的教学技能：插入背景图片
教学目标:
知识与技能：掌握在PPT中插入背景图片的2种方法
过程与方法：通过任务驱动形式和引导学生自主探究的方法
情感态度与价值观：培养学生的审美能力，动手操作的能力，以及培养学生对计算机学习的兴趣
回答问题
回答问题
积极思考，联想回答问题
自主探究
学生回答
操作
听讲
自行操作，完成作品
导入技能
提问技能
演示技能（PPT）、激发学习兴趣
讲解技能
提问技能
演示技能
（PPT）
板书技能
讲解技能、演示技能（PPT）
讲解技能、演示技能（PPT）
板书技能
板书设计：
如何设置幻灯片的背景
方法1：方法1：“设置”—“背景样式”——“设置背景格式”——“图片或纹理填充”——“文件（图片的路径）”。
方法1：“设置”—“背景样式”——“设置背景格式”——“图片或纹理填充”——“文件（图片的路径）”。
请同学们自行在下面操作一遍。
方法2：右键“设置背景格式”——“图片或纹理填充”——“文件（图片的路径）”。
请同学们用方法2自行操作一遍。
小结两种设置幻灯片背景的方法
刚刚我们一起学习了两种设置幻灯片背景的方法，同学们可以根据个人喜好，任选一种方法，完成任务二：制作一个母亲节电子贺卡封面。
老师刚刚发了一个文件到你们桌面上，请同学们先打开文件夹“任务一”中的PPT，首先自行探索一下如何设置PPT背景吧，可以同桌之间小声的交流。
我看了下，大部分同学都是用我们之前学过的知识“插入”——“图片”的方式，但是这样插入的图片是不是比较小？并没有填充满我们的整个幻灯片对吗？这就说明，这种方法不够好。今天老师来给大家介绍两种方法吧。