唐太宗：明经、进士两科成为唐代常科 的主要科目，增加录取人数
武则天：创殿试、武举、糊名制
唐玄宗：增考诗赋
隋唐科举制的影响
以四人小组为单位，根据学习工作单 中的材料，说说科举制对当时社会产 生了哪些方面的影响
材料一：唐代科举考试录取总数有近3万人之多，其中进士科 最为重要，新、旧《唐书》有传的官员共1383人，其中进士有 469人，占总数的40%，唐后期697名官员中进士出身者达344人， 占总数的49%。武则天时期科举出身的宰相已经上升到50%。
材料三：唐武德七年（624年），李渊下诏设立州县学校，唐 太宗贞观五年（631年）在西京（今长安）设立国子监，开设 并扩充国学；鼓励地方政府和私人开设学校。国子监下有六学： 国子学、太学、四门学、律学、书学、算学。在贞观后期仅仅 国学院学生就超过了8000人。
------《中国教育史》
材料四：宪宗元和三年（808年），三十一岁的柳公权进士及 第，当年宏词登科。这是应柳宗元之邀而书写的碑《重复大 云寺记》
对官员选拔的影响：唐代科举已成为读书 人出身入仕的首要途径，进士则成为中高 层官员的主要来源。进而有利于中央集权。
唐太宗：天下英雄入吾彀中矣
对文学诗歌的影响，这种做法叫做“行 卷”，唐代科举“以诗赋取士”，要求应 试者写出优秀的诗文，以得到达官贵人的 赏识，客观上促进了唐代诗歌、小说等文 学形式的的兴盛。
孙中山：各国的考试制度，差不多都是学英国的，穷流溯源， 英国的考试制度还是从我们中国学去的
我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选拔制度 及定期举行的考试。 -----------《大英百科全书》
知识延伸：隋唐科举制度从隋朝大业元年
（605年）开始实行，虽然科举制度也经历了 一些波折，到清朝光绪三十一年（1905年） 举行最后一科进士考试为止，经历了一千三 百多年。那在科举废除后的中国社会中还有 科举制度的影子吗？
------《教育与科举》
材料二：白居易在考试前曾拿着自己的诗文去求见著名诗人、著 作郎顾况。顾况拿起白居易的行卷，卷首是一首《赋得古原草送 别》： 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 顾况 十分欣赏，不禁脱口称赞顾况便为白居易广为宣传，白居易很快 就名满京城。为白居易后来考中进士，名列前茅起着重要作用。
高考中分省取录、将考卷写有考生身份信息 的卷头装订起来，从而杜绝判卷人员和考生串 通作弊、称高考最高分者为状元 等
——隋唐时期的科举制度
鄞州区邱隘实验中学 邬益斌
材料一：汉武帝时期，董仲舒建议建立定期察举制度，要求 诸侯，郡守都要挑选自己领地中的贤能之士，向朝廷进贡， 元光元年（前134年），“初令郡国举孝廉各一人” ------《制度文明与中国社会》
材料二：魏晋南北朝时期，魏文帝曹丕深感察举制弊端，于 是采用礼部尚书陈群建议，实施“九品中正制”的选官方法。 就是在中央在各州各郡设立“中正”官，负责查访、评定本 地的士人，然后按照他们的声望和才志划分为九品，即：上 上品，上中品，上下品，中上品，中中品，中下品，下上品， 下中品，下下品，根据品级，向吏部推举做官的人选。 ------《中国古代科举》
科举制的建立
公元587年，隋文帝废九品中正制，并 于开皇八年设立“志行修谨”（德）和 “清平干济”（才）两科，以选拔人才。
公元605年，隋炀帝又在众多科目中设 “进士科’,以考试策问取人。这就是 科举制的真正开始。
隋唐科举制的发展
唐太宗设置明经、进士等50多种学科。随着发展，明 经、进士两科成为唐代常科的主要科目。唐高宗时，平 均每科进士仅4.4名，唐太宗贞观年间平均每科为10.25 名。 武则天在位期间，大力提倡科举，武则天载初元年二 月，女皇亲自“策问贡人于洛成殿”，科举制度中的殿 试由此开始，但在唐代并没有形成制度。武则天还曾命 令吏部把复试者的名字糊掉而进行暗考，开了 “糊名” 的先河。 武则天长安二年，公元702年。应武举的考生来源于乡 贡，由兵部主考。考试科目有马射、步射、平射、马枪、 负重摔交等。“高第者授以官，其次以类升”。 唐玄宗时，诗赋成为进士科主要的考试内容，进士科 也成为唐朝最重要的考试科目。
思考：科举制出现以前是通过何种方式选拔人才 ？
两汉：察举制
举荐权在官僚和九品中正制
士族垄断 ，官任人唯看门第家世
后汉书曰：“桓灵之世更相滥举，人为之谣：
‘举秀才，不知书；察孝亷，父别居。寒清 素白浊如泥，高第良将怯如鸡。’” “上品无寒门，下品无士族 ”(《晋书· 刘毅 传》)
材料五：唐代长安是当时世界上最为繁华的城市， 许多国家派遣留学生来这里学习，新罗（朝鲜）人 崔致远，阿拉伯人李彦，越南人姜公辅，日本人阿 倍仲麻吕等都参加过考试，中过进士，其中姜公辅 官至中书门章事（宰相）。新罗于公元958年设立 科举制度。日本在８、９世纪时仿照唐朝的制度举 办贡举，分为秀才、明经、进士、明法等四科。 -------《隋唐贡举制度》
对邻国产生的影响，唐代设计专门录取域外 人士的“宾贡进士制度”，这些中举人士， 或在华为官或回国服务，对促进唐朝与邻国 的关系，以及提升这些国家的文化教育水平， 起到了重要作用。
新罗（朝鲜）
日本
越南
16世纪末，欧洲就有了关于中国科举制度的详细报道，1776 年，英国著名经济家亚当·斯密就提议，每个人“被获准在 任何机构自由从事某一职业前，必须经过考试或试用”。 1833年，英国确认了通过考试择优录用的原则，1870年，英 国颁布法令，使文官的竞争性考试正常化，英国文官考试制 度最终确立。
唐代著名诗人，文学家如韩愈、杜牧、李商 隐、柳宗元等都是科举出身。
对当时教育的影响，重视学校的建设，建立 起层次完备的学校教育体系。
国子监
松州书院
对书法的影响，唐代科举重视书法，书法不 济照样名落孙山，促使唐代书法名家辈出。 如颜真卿、柳公权、欧阳询等。
颜真卿《东方朔画像赞》
欧阳询《行书千字文》