《电子电路调试与应用》学习领域课程标准
（讨论稿）
起草单位：金华职业技术学院
起草时间：2008.1.10
一、学习领域课程描述
包括学习领域名称、学年及学时、学习目标和学习内容。

表1 学习领域课程描述
二、学习情境划分及描述
1．学习情境划分
表2 学习情境划分一
表3 学习情境划分二
2．学习情境描述
包括学习情境名称、学时、学习目的、学习内容、教学方法和建议、工具与媒体、学生已有基础、教师所需执教能力要求。

表3-1 学习情境1的描述
表3-2学习情境2的描述
表3-3 学习情境3的描述
三、学习单元（任务）划分
表5 学习单元（任务）划分
四、考核方式
建立过程考评（任务考评）与期末考评（课程考评）相结合的方法，强调过程考评的重要性。

过程考评占70分，期末考评占30分。

评分体系见下图所示。

各评分表见附表。

表一学生自评和组内互评表
表二组间互评和教师评价表。