《探究酒精对水蚤心率的影响》教学设计
一、设计思路
本节课以新课程的“倡导探究性学习”的教学理念为指导。

通过探究酒精对水蚤心率的影响，使学生享受参与探究活动的乐趣。

学生在提出问题----作出假设---制订计划---实施实验----得出结论---表达交流----进一步探究的活动过程中，不仅提高了探究能力，而且感悟到鲜活生命的可贵，理解选择健康生活方式的重要性，建立远离酒精，珍爱生命的意识。

二、实验教学分析
1、内容分析
教材根据《生物课程标准》一级主题“健康地生活”中确立的二级主题“吸烟、酗酒的危害”而展开的。

在了解了吸烟危害的基础上，本节课组织学生开展“探究酒精对水蚤心率的影响”活动，从而使学生认识到酗酒对人体的危害及养成健康生活方式的重要性。

同时通过探究提高了学生的探究能力，培养了学生的逻辑思维能力，养成了科学严谨的态度。

2、学情分析
酒对于学生来说并不陌生，生活中学生都有和酒接触的经验，甚至有个别同学还有酒醉的感受。

但对于酗酒的危害，学生认识并不深。

通过本节的探究实验，让学生从感性上认识酗酒的危害。

考虑到学生的个体差异，在分组上要均衡搭配，在教师的引导下，使每一个学生都能大胆动手，积极参与，认真实验，共同完成探究。

3、教学条件分析
我校是一所市区完全初中学校，我们的生物实验室设备是比较完善的。

能提供学生完成实验的显微镜、载玻片、盖玻片、酒精也是非常充足的，而且每个班都配备了多媒体电子白板，因此保证了本节课的探究实验可以顺利的完成。

三、教学重、难点
重点及解决的策略：实验计划的制订和交流。

通过分析讨论，帮助学生制订实验计划，鼓励学生各抒己见，突出重点。

难点及突破的方法：实验变量的控制和对照实验的设置。

通过分析讨论，引导学生学会控制实验变量和设置对照实验，突破难点。

四、实验目标
1、知识目标：探究酗酒对水蚤心率的影响，体验科学探究的过程。

2、能力目标：学会控制实验变量和设置对照实验，发展观察、思维、分析和实验动手能力。

3、情感态度价值观目标：在探究过程中，培养严谨的科学态度。

认同酗酒有害健康，做到
远离烟酒，健康生活。

五、实验准备
教师：水蚤、配置不同浓度的酒精溶液、显微镜、烧杯、载玻片、盖玻片、吸水纸、滴管、清水、探究报告、多媒体课件、 学生：纸和笔、电子表 六、教学流程图
创设情境 激发兴趣
总结提升 拓展延伸
八、教学反思
本节课的教学设计主线鲜明，主题突出。

从学生的认知规律出发，通过视频引入---资料分析----科学探究----总结提升----拓展延伸的教学活动，使教与学融合在了一起。

把新课程的理念渗透到教学的各个环节，使教材“活起来了”，学生“动起来了”，有效地完成了本节课的教学目标。

“探究酒精对水蚤心率影响”的实验报告第小组
实验目的：明确探究的一般过程，学会控制实验变量和设计对照实验
你们提出的问题是：
你们作出的假设是：
你们制定、实施的计划是：（写出实验的步骤）
们的结论是：。