课程教学大纲
课程名称：工业设计史
课程编号：2212540
学时学分：32 (2)
专业层次：工业设计（本科）
制订日期：2006年9月
版次： 1
归口单位：设计艺术系
1 本课程的性质及适用专业
本课程是一门专业基础课适用工业设计专业。

2 本课程的教学目标
本课程是专业基础课程，通过系统地学习人类历史中，特别是工业革命以来设计发展演变的脉络，
包括各种设计学派、设计风格、著名设计师及其作品的特色以及设计发展的历史条件，使学生正确理解
工业设计内在动力与源泉，把握工业设计的未来发展，并为学生的课题设计提供大量的设计参考。

3 对先修课程的要求
4 本课程教学内容及基本要求
4.1工业革命前的设计
教学内容：A 设计的萌芽阶段.
B 手工艺设计阶段.
基本要求：了解A设计概念的产生和人类审美意识的发展、介绍生存设计和人类需求的递进, B中国及国外手工艺设计阶段的主要特点及代表性的设计风格和特色。

4.2 1750-1914年的工业设计
教学内容：A 18世纪的设计与商业,
B 机械化与设计,
C 设计改革,
基本要求：了解A市场的扩展及其对设计的需求、劳动分工与设计专业的出现、18世纪的主要设计风格和代表性的产品,
B英国的纺织工业、美国制造体系以及美国早期的汽车设计、设计中的标准化与合理,
C 19世纪上半叶设计理论的发展，包括“水晶宫”国际工业博览会、工艺美术
运动、芝加哥学派、新艺术运动、德意志制造联盟等。

4.3 1915-1935年的设计
教学内容：A 工业、技术与设计,
B 艺术变革与现代设计,
C 20世纪20-30年代的流行风格,
D 职业工业设计师的出现。

基本要求：了解A 介绍两次世界大战之间欧美国家工业与设计的状况，了解新材料、新技术与设计发展的关系，
B 风格派、构成派等先锋艺术对现代设计的影响、柯布西埃与机器美学、格罗
披乌斯与包豪斯，
C艺术装饰风格、流线型风格和斯堪的纳维亚风格，
D 职业工业设计师的出现。

4.4 1940年至当代的工业设计
教学内容：A 战后重建与设计，
B 走向多元化，
C 信息时代的工业设计。

基本要求：掌握A欧美、日本以及其他亚洲地区战后工业设计发展的特点和成就、战后工业设计在公司识别计划、人机工程学和材料和技术方面的发展，
B介绍理性主义与“无名性”设计、新现代主义与高技风格、波普风格和后现代主义、解构主义、绿色设计等设计风格和思潮;
C计算机技术的发展与工业设计、美国、欧洲和日本信息时代的工业设计及发展趋势。

4.5 中国产品设计的未来前途展望（选讲）
教学内容：中国现在工业发展的问题，展望中国工业设计发展未来。

5 本课程实践教学环节要求
6 本课程学时分配
7 其它说明
7.1 教学参考资料
1何人可.工业设计史. 北京：北京理工大学出版社，2005
2 李砚祖. 造物之美. 北京：中国人民大学出版社，2000
3 赵江洪. 设计艺术的含义.长沙：湖南大学出版社，2005 7.2 教学方法和手段
多媒体教学，师生交流，学生讨论
7.3 考核方式
考试。

8 本大纲修订情况
9 相关单位认定情况。