体育科研方法的文献综述
摘要体育科研方法主要以数理统计理论和方法研究体育教学、运动训练和体育管理领域中的各种问题 , 是现代体育的主要研究工具。

作为一门必修课程 , 它旨在使学生掌握体育科研方法的基本原理 , 学会设计课题 , 掌握收集与分析统计资料的基本方法 , 从而培养学生的科学思维和科学研究能力 , 为将来的体育科学研究奠定良好基础。

关键词:体育科研方法教学法现代化
一体育科研方法的教学内容、步骤
1. 教学内容分解
教学内容分解 , 必要时可以打散教学内容重新编排。

在教学过程中 , 内容的各部分可独立实施教学,最后再系统归纳、融会贯通。

2. 教学步骤设置
教学步骤最好与论文写作步骤相吻合 , 即 : ( 1 论证选题 , 包括学术性、前瞻性、时代性、交叉性。

( 2设计研究方案 , 包括基本思想和方法、基本内容和原则。

( 3 收集资料 , 包括原则和要求、资料的来源、收集资料的方法。

( 4 整理资料 , 包括原始资料的审核、分类和分组、数据统计图表、计算样本统计量。

( 5 分析资料 , 包括假设检验、方差分析、相关回归。

( 6 结果描述 , 包括总体推断、统计表、统计图。

( 7 撰写学位论文 , 主要强调论文的格式及要求。

教学过程要贯彻以应用为主的指导思想 , 使学生全面掌握体育科研方法的基本步骤 , 了解科研方法和过程 , 培养具体操作能力 , 写出具有一定学术价值的论文
二科学方法的综合运用明显增多
体育科学研究所研究方法内容十分丰富 , 从研究构思、设计和取样 , 到数据的采集、测量、统计的分析和研究成果的报告 , 体育科学研究运用其他学科和领域的方法尤为突出 , 因而其方法来源问题更为重要 , 不提方法来源是一种缺陷。

通过
对体育科研所采用的方法进行大量的考察 , 经过反复的比较和辨别 , 归纳出体育科研方法的主要来源基本包括逻辑方法、经验方法、数学方法和综合方法共 4 个领域。

各种科学方法研究的综合运用已成为当今体育科学的一个重要特点。

随着研究对象的多样化、综合化 , 研究方法也要丰富和发展 , 要广泛吸收多学科研究方法 , 以增强解决问题的途径和能力。

从方法论角度 , 目前最突出的发展在于应用系统分析的理论与方法去研究体育科学中的问题。

在体育研究中 , 出现了多种方法综合运用于某一课题的发展趋势。

如不能孤立地运用类比法 , 应该在类比法和归纳法、演绎法以及其它方法综合地交替使用。

在研究过程中 , 当人们处于开拓某个研究领域的时期 , 类比法作用较为突出 ; 当人们进入这个领域 , 并积累大量经验材料时 , 归纳法就成了重要的方法 ; 而当人们在这个领域已经确定了一般原理和理论体系时 , 演绎法的作用就比较明显了。

因此 , 只有在实践的基础上综合运用这些方法 , 才能在科学研究中获得有益的成果。

70 年代以前 , 大多数研究都是以某一个学科或相关学科的研究方法为基本手段而进行。

进入 80 年代 , 体育科研方法的探索、更新和实践 , 给体育科研理论带来了生机和活力 , 科研方法的变革所引起的知识结构、观念意识、学科体系、思维方式的改变。

在体育社会科学研究领域 , 常用抽样调查方法、问卷调查方法、访谈法等 , 一些非调查资料收集的方法 , 包括实验法、观察法、文献分析法、模拟方法等也都积极尝试。

三资料收集和资料加工手段日益现代化
电子计算机的使用、数据库的建立使资料的收集、加工、贮存、检索和传递、整理和利用更加科学 , 使跨国界、跨时代的比较走向定量化 , 并为经典的分析、归纳方法奠定了更加可靠的基础。

电子计算机的应用 , 也引起了体育科学研究方法的重大变革。

目前世界上已有许多计算机联机检索系统 , 其中不少属于国际联机检索系统 , 至今世界上最大的体育资料中心是加拿大体育信息资料中心 ( SIRC ,
人们从数据库里可以及时获得大量所需要的国内外情报 , 把一个情报机构的文献与情报变成成千上万情报机构的共同财富 , 在世界范围内实现情报资料共享与国际性情报知识交流 , 这是人类社会的一次伟大成就 , 也是情报源划时代的变革。

学会和掌握计算机已成为对现代体育科研工作者的基本要求。

科学的研究方法能充
分利用现代科学技术成就进行资料的记录、整理、分析、处理 , 如利用电影、电视等技术作为实验刺激手段和资料记录手段 , 利用电子计算机进行资料的分析处理 , 使科学研究更精确、有效。

如果把自动化仪表和计算机连成线 , 那么从测量、计算到分析、处理都自动进行 , 最后由计算机给出实验结果的数据。

四体育科学研究方法的理论系统化
随着体育科学的发展 , 与之相适应的科学研究方法也随之进一步地完善和系统化 , 并逐步形成了具有一定理论体系的研究方法学。

随着体育科学从近代发展到现代 , 研究方法也不断地得到充实、完善和系统化 , 构成了较完善的体系结构。

随着各专门学科特殊研究方法的相互渗透和移植 , 系统组合 , 综合放大 , 使各种分散的研究方法趋于整体化 , 尤其是三论方法和电子计算机的使用 , 大大加速了体育科学研究方法整体化的趋势和进程。

形成了体育科学研究的方法群, 方法群理论的创立 , 为体育科学研究方法学的形成 , 奠定了基础。

体育自然科学和社会科学在系统方法 , 信息方法、协同方法、控制方法、比较方法等科学方法的群相效应的作用下进一步加强联盟。

总结
随着体育科学的发展 , 体育科研方法在体育科学的各个领域中将发挥着巨大作用 , 已是未来体育教师所应具备的基本能力。

但是 , 目前存在的一些问题如不及时解决 , 将对体育科学研究产生很大的负面影响。

为此 , 笔者提出如下解决方法与途径。

第一 , 体育科研方法课程教学的创新 , 使学生对体育科研方法的认识更加透彻 , 能激发学生的学习积极性 , 为学生撰写体育科研论文和毕业论文打下较好的基础。

但是 , 学生要充分发挥主观能动性 , 打好数学基础 , 掌握体育统计方法 , 强化理论与实践的有机结合 , 才能更好地实现课程目标。

第二 , 体育科研方法是一门应用学科 , 其重点在于如何使学生掌握体育领域的各种研究方法。

学生对体育科研方法的学习 , 要注重其实用性、工具性和实践性。

本着学以致用的原则 , 教师要精心选择和安排教学内容 , 力避过于追求理论的系统性而忽视教学对象的实际情况和课程实效性的倾向。

通过教学 , 使学生掌握体育科学研究的基本方法 , 运用专业
知识解释统计分析结果 , 培养分析问题和解决实际问题的能力。

第三 , 体育科研方法的教学手段、方法、考核等方面越来越倾向于综合性 , 建议结合教材、学位论文、研究案例、学生实践研究等提高教学的灵活性。

第四 , 建议在体育科研方法的教学过程中 , 加强相应的作业和实践 , 强调对基本方法的熟练运用 , 倡导学生之间学习经验的交流。