一、反问句和陈述句互改练习
（一）把下列反问句改成陈述句
1、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？
2、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？
3、这清白的梅花，是玷污得的吗？
4、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？
5、我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？
6、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？
7、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？
8、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
9、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？
10、这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？
11、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
12、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？
13、十万支箭，三天怎么造得成？
14、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
15、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
（二）把下面的句子改成反问句：
1、这活泼的小孩是我的好朋友。

2、六小开展的师生才艺表演活动很好看。

3、顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。

4、现在的条件这么好，我们应该好好学习。

5、这件事大家都同意。

6、别人能做到的事，我们也能做到。

7、这件事大家会同意。

8、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

9、这是祖国母亲对我的期望。

10、不劳动，连棵花叶养不活，这是真理。

二、修改病句练习(可在原句上修改病句)
首先教教你。

修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。

常见的病句种类有：(l)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；(4)指代不明；(5)标点错误；
(6)关联词用错；(7)重复啰嗦；(8)搭配不当；(9)归类有误；(10)不符合事实。

请按顺序写出第一题中10句的病句类型。

(写序号)
再来考考你。

1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。

2．我国人口是世界上最多的国家。

3．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

4．言行不一致的人，是一种极坏的作风。

5．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。

6．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。

7．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

8．我们在学习上应当有不怕困苦的精神。

改正下面句子中用得不恰当的词语。

1．我们庆祝李明评上了“三好学生”。

2．我把养花当作生活中的一种情趣。

3．抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。

改正下列句子中词语搭配不当的地方。

１．他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。

２．我们漫步在郊外的航道上。

3．我在区运动会上，为学校争得了名誉。

4．两山之间流动着弯曲的小路。

5．漫山遍野响起了激动人心的口令。

下面的句子不完整，请加以补正。

１．我们必须讲卫生的习惯。

2．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。

3．战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。

4．清明节前的晚上。

改正下面句子中词序排列不当的地方。

１．语文对我特别感兴趣。

２．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。

３．校门两旁的迎风招展红旗。

４．我们讨论了并且听了老红军的报告。

５．阳光照在透过玻璃的桌子上。

６．这个深深有趣的想法印在我心里。

７．老师表扬了好人好事李小明助人为乐。

改正下列句子中词义重复的地方。

１．山村里，满山遍野到处都是果树。

2．我有一条很红的鲜红的红领巾。

3．中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。

4．春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。

改正下列句子中不妥当的地方。

１．《中国少年报》和《儿童时代》这两种报纸我都爱看。

2．灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。

3．花园里开满了各色各样的黄菊花。

4．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。

5．他的家乡是北京人。

关联词填空
1、（）风吹雨打，我们（）坚持到校学习。

2、（）成绩再好，你（）不能自满呀！
3、我（）这么用功，（）成绩还是不如你
4、有人口头上（）讲得很好，（）行动却做得很少。

5、（）雨再大，路再滑，我们（）要按时报到。

6、这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服。

7、（）怎么拥挤，他（）能挤过去。

8、四合院的房子与房子之间，（）相互连接，（）各自分开，有分有合。

9、雷锋（）死了，（）他的精神永远在我们心中。

10、这个橡皮（）我的，（）李明的。

11、这样的住宅（）有些拥挤、杂乱，（）非常适合人与人之间的交流。

12、（）水再上涨，江堤（）有危险。

13、（）困难再大，我们（）要坚持上学。

14、（）明天天晴，秋游（）按期举行。

15、道德（）只是个简单的是与非的问题，（）实践起来却很难。

16、上海（）是一个重要的工业基地，（）是一个科学文化中心。

17、世界上的事物（）有简单的联系，（）有不少复杂的联系。

18、诚实是美德，（）做什么，（）要讲老实话，办老实事。

19、（）想参加书法培训班，（）得主动提出申请。

20、（）靠别人，（）靠自己。

21、刘胡兰（）牺牲自己，（）不出卖同志。

22、星期天你（）去公园，（）去奶奶家。

23、妈妈（）看电视，（）织毛衣。

24、做事（）坚持不懈，（）成功。

25、小明（）学习好，（）体育也很棒。

扩句（至少扩两处）。

扩句与缩句相反。

扩句，就是在主语，谓语，宾语等“主干”之间加上定语、状语、补语等“枝叶”。

具体来说，扩句时，一般在名词或代词前加上“…的”；在动词前加上“…地”；在动词后补上“得…”。

句式如下：
1 ( )的＋名词或代词＋〔〕地+动词＋（）的＋名词或代词
2 ( )的＋名词或代词＋动词＋得< >
如：老师讲故事。

扩句时，在“老师”前加上“白发苍苍的”，在“讲”之前加上“绘声绘色地”，在“故事”前加上“雷锋的”，最后扩句是“白发苍苍的老师绘声绘色地讲雷锋的故事。

”
练习：
1、老师批改作业。

2、战士保卫边疆。

3、洪水淹没了村庄。

4、海鸥飞过海面。

5、兄妹俩陶醉了。

6、小马驹瞪着眼睛。

7、几句话印在心上。

8、同学们做作业。

9、战士脸红。

10、春风吹遍大地。

11、少先队员挥舞着花束。

12、同学们议论着消息。

13、学校开展活动。

14、我握着手。

15、战士献出生命。

缩句练习
1、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团
2、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

3、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。

4、这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。

5、雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。

6、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。

7、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。

8、白家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操。

9、海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。

10、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。