口风琴课课堂教学：
口风琴教学课堂设计（一）
教学目标：
1、能熟练掌握“5——3”十三个音在口风琴键盘上的位置；
2、能熟练掌握好全音符、二分音符、四分音符，并能运用；
3、能在实践练习中学会演奏《闪烁的小星》和《生日聚会》这两首首曲目。

教学准备：
口风琴（25台）、曲谱
教学流程：
一、给音符找家
给出一幅键盘图，让孩子们给“5——3”之间的各音符找到家，确定它们的音高位置。

二、认识全音符、二分音符与四分音符
（出示制作好的圆形卡片）
全音符：4拍;二分音符：2拍；四分音符：1拍
通过圆形卡片对比，更形象的认识这三种音符。

三、综合练习
1、正确的手形教学
运用“小兔子”的比喻让学生掌握正确的手形：先两手掌心相对，一只小兔子钻了进来，我们的手变成一个圆形的笼子，大家可要注意笼子太瘪（手指太直）小兔子就不能呼吸了，可是笼子太开（抬
手腕）小兔子就会跑掉。

2、手指操
在正确的手形基础上，从1指到5指进行抬指练习。

为养成正确的弹奏姿势打好基础。

3、视唱新谱
将《闪烁的小星》和《生日聚会》的简谱出示在黑板上，先带唱，再由学生自主打拍视唱。

注意每小节的换气以及音符时值。

（要求：只要在相邻的五个音内发展，因此演奏这些乐曲可采用顺指法来弹奏。

）
1 1│5 5│6 6│5—│4 4│3 3│
2 2│1—│
5 5│4 4│3 3│2—│5 5│4 4│3 3│2—│
1 1│5 5│6 6│5—│4 4│3 3│
2 2│1—│┃
4、演奏练习
a老师示范演奏一遍，学生自由进行识谱与演奏练习约5分钟。

b，总结大家在练习中出现的错误指法、姿势、换气方式等，并邀请几位同学进行演奏示范。

c再次进行练习
5、小组合奏结束本课
教学反思：学生们基本完成了本堂课的学习内容，师生之间交流
默契，乐曲《闪烁的小星》的吹奏情况较为理想，新乐曲《生日聚会》还有待练习。