六年级下册综合实践教学计划
综合实践六年级备课组（本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。

）
2021年2月24日一、教学目标1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

2、质量目标以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想以及十六大精神为指针,以新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。

综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

页备注：表（一）由备课组制订。

二、教材分析1、本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求。

2、教学重点、难点分析。

1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度第2页教学进度表周次内容课时备课组活动1 行为规范教育1 2 1、情系母校1 3 2、奇妙的网络世界1 4 3、水果大观园1 5 4、巧用太阳能1 6
5、暖暖的红丝带1 7
6、请勿吸烟1 8
7、家乡风俗1 9 期中阶段性测验10 劳动节11
8、走访民间艺人1 12
9、日晷2 13 10、森林医生——啄木鸟1 14 11、电动小快艇1 15 复习1 16 考试1 17 18 19 20 21 22 备注第3页中小学教学研究室印制中小学教师教学工作计划（二）（试行）
学校年级六（2）（3）
学科综合实践任课教师（本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。

）
2021年2月24 日一、学生情况分析1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。

2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。

高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

六年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；
要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；
使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

二、质量目标使他们懂得自我保护，懂得关爱，并是一个拥有健康心理的学生。

第1页备注：表（二）由教师个人制订。

三、改进教学的措施1、落实教学“五认真”的具体措施。

2、提优补差的内容、途径和方法。

3、教研专题和实施措施1、多学理论，用理论充实自己，指导自己的教学，使教学更具科学性，提高课堂教学效率。

2、认真钻研教材，多研究学生的已有知识经验，备好每一节课，教学能从学生的实际出发，使每节课学生能感兴趣，学得轻松，学得有趣。

3、教学中充分发挥学生的自主性，让学生动手实践、自主探索、合作交流，在获取知识的同时培养学生的能力，发展学生的非智力因素。

教师充分做好组织者、引导者、合作者，为学生创设情景、启发诱导、提供帮助。

4、有困难的学生平时应多花时间加强辅导，多鼓励；
课堂教学中多提供机会，让他们展示自己的才能，树立学习信心。

注意学习习惯的培养。

综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。

我会继续认真备课，综合现实情况，给准毕业生全面发展提供最大的帮助。

第2页中小学教学研究室印制。