在实物投影上展示做好的根尖生长情况实验结果。
观察根尖的结构挂图||，区分根尖的4部分细胞的数量和体积的大小。
讨论||，为什么会这样呢？根尖在哪里分裂产生新细胞||，新细胞在什么位置生长使体积增大？
植物的枝条会越长越多||，这是什么原因造成的呢？
课件展示芽发育成枝条的过程。
指名描述
用彩色粉笔在黑板上画出芽的结构及相应的枝条图。
联系生活实际||，进行补充和说明。
出示观察的提纲||，引导学生对病因进行分析探究。
联系实际||，指导生活中合理施肥的方法。
总结本节内容。
做同步学习开放性作业部分。
上课前一周左右通过上网调查、访谈的形式交流植物的生长需要哪些无机盐||，做好调查记录||；以小组为单位参照课本自己设计方案观察根尖伸长最快的部位||，做好观察记录以备交流。
组内汇报交流调查的结果||，派代表在全班交流||，互相补充。并讨论：施肥时应注意的问题。
观察甲、乙、丙、丁4瓶中分别培养的菜豆正常叶和缺少氮、磷、钾的叶片||，描述现象并诊断病因。
分析生活中的各种做法||，树立环保的意识小结（教学反源自）板书设计：植株的生长
一、根的生长
二、枝条的发育
三、植株的生长需要营养：
重点、难点
1．测量数据的方法、数据的分析和处理。
2．根尖临时装片的制作及观察。
3．通过合理施肥的学习||，向学生渗透环保知识的教育。
教学过程
教师活动
学生活动
修改意见
植物体的由小长大与什么呢有关？
这节课我们来看看植株的生长过程是什么样的||，植株的生长需要哪些条件。
回忆根尖结构。
指名描述根尖生长实验步骤。
思考||，回答：细胞分裂和细胞生长
小组汇报本组的实验方案。观察记录、结果分析等。
观察根尖各部分的生长情况
伸长最快的是伸长区。
小组讨论||，得出结论。
小组代表汇报。
猜想||，自由发言。
观察动态展示芽发育成枝条过程的CAI课件||，并进行描述。
观察教师板画的芽发育成枝条的相对应结构示意图||，并进行描述。
集体备课
课题：植株的生长
七年级生物备课组
主备人
课型
新授
验收结果：
合格/须完善
分管领导
课时
2
教学目标：
1．描述根的生长和枝条发育的过程。
2．初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。
3．运用调查、访谈等的方法与他人交流||，了解无机盐于植物生长的关系。
4．通过植株生长过程的学习向学生渗透事物发展变化的观点。
水、无机盐（主要是氮磷钾）和有机物