高二语文诗歌意境鉴赏教学设计
【学情分析】
高二年级是高三复习的预备阶段，这一阶段承接高一所学习的繁多内容，学生基本上处于知识不成体系、各类文学名词不明晰以及做题没有章法的阶段，这种情况在古诗文阅读方面尤为突出，所以为学生梳理做题时常见的文学术语，归纳各类题型对应的答题方法尤为重要。

【教学目标】
知识与能力目标：了解意境的概念以及构成要素，并学会区分意境和意象两个相似的术语
过程与方法目标：掌握意境考查的几类题型，根据意境的含义和构成要素，结合例题分析意境鉴赏题型的答题步骤
情感态度与价值观目标：通过鉴赏意境分析来深入挖掘诗歌的写作技巧和内在蕴意，提升品鉴诗文和文学审美的能力
【教学重点】
准确理解诗文，感受意境，掌握意境分析题型的出题特点和分值规划
【教学难点】
归纳意境鉴赏类题型的做题规律和答题技巧，并能深入体会诗文情感，结合写作技巧，提升鉴赏古诗文的能力
【教学方法】
讲授法、讨论法、小组合作探究法
【教学过程】。