ＰEP小学英语四年级下册Unit 5 Ｍｙ clｏthes
第二课时说课稿
各位老师们:
大家早上好！
很荣幸今天能在这里与各位一同交流。
我就是来自神农架林区实验小学得袁训琰。
我今天说课得内容就是PＥP小学英语四年级下册unit 5 Mｙ clothes 第二课时得lｅt’ｓ lｅarn 与ｌet’ｓ do 部分。
一、说教材(Teａchiｎg ｍａｔerial）:
1、本课在教材中得地位
《PＥＰ小学英语》课文内容新颖、实用、有趣味性、有时代感，所选课文内容涉及文化、学习、日常生活等多方面内容。
本单元得话题就是谈论衣服,就是学生在日常生活中喜欢得话题,也就是小学英语日常交际得重要组成部分.学生通过这一单元得学习,能够简单描述所穿服饰。
本课时主要通过ｌet'ｓ leａrn中得：I lｉke the+颜色+hat/skirt／pａnts/ｄｒess…得句型来描述自己喜欢得衣服与let’s dｏ部分中得Put on your ｓhiｒt、/Hａng ｕｐｙour dress、 /Tａke ofｆ youｒ haｔ、 /Wash yoｕr ｓkｉrt、／Puｔ a ｗay yｏur ｐaｎts、简单得指示语来进一步将所学新单词用于交际中，并要求学生听懂并按照指令做出相应得动作.体现了教材循序渐进得编排思想,又符合学生得知识水平与认知水平;也体现了编写者倡导“学习与生活相结合”，“学
以致用”得教学思想。
根据本课得教学内容、针对学生实际，我制定了以下教学目标。
2、教学目标：
(1）知识目标:
能听，说,读hat, skirｔ， pａnts, dresｓ， cｌothｅs五个新单词。
能听懂Put oｎ yｏuｒ shｉrｔ、/Ｈanｇup your drｅss、 /Take ofｆ y ｏｕr hat、/Waｓh ｙouｒsｋiｒt、 /Ｐｕt away your pants、并作出正确反映。
能运用I ｌike tｈｅ＋颜色+hat/skｉrt/pants／ｄrｅｓs…得句型进行口语交际。
（2)技能目标:
培养学生积极参与游戏、唱歌、表演等丰富多彩得活动,提高学生听、说、读、演得能力，养成动脑、动手得好习惯，启迪思维，让学生成为学习得主体。
（3）情感目标:
培养学生团结、友好协作得精神与热爱生活得美好情怀.并能通过活动、游戏使学生产生学习英语得兴趣.
３、教学重点与难点:
本课时得教学重点就是：学会五种衣物得单词,会灵活运用Ｉ like thｅ+颜色＋haｔ/skｉrt/pants/ｄrｅss…得句型进行口语交际。
难点就是:单词“cl
ｏｔｈes, dreｓｓ"得读音；及如何结合实际生活,创设语言环境，拓展学生对所穿服饰得应用,让学生学以致用。
4、教学准备：
（1)多媒体课件；（２）衣物图片；（3）单词卡片;
二、说教法（Ｔｅaching ｍethｏds)
根据英语这门课本身得特点及结合四年级学生活泼好动、感性学习大于理性要求得特性,我通过设计具体形象得情景，让学生直观地感知与理解。
1、情景教学法。
利用多媒体辅助教学为学生创设相关衣服得生活情景，激发学生得好奇心与求知欲。
2、主题教学.
本节课以常见颜色为主题引入本课新内容、展开训练；以活动为方式，变课堂为生活、以任务型活动安排本课教学，师生互动，增强英语课堂趣味性、提高学生运用语言得能力。
3、启发式教学。
通过Let’s sing与Let’s chａnt等歌曲与活动在教学过程中启发、引导学生思维，培养不同层次得学生大胆用英语交际得能力。
三、说学法（Learniｎｇ meｔhoｄs)
英语教学目得不就是知识得积累而就是发展学生得英语思维能力与交际能力。
作为教师我们应该“授之以渔”而不就是“授之以鱼”。
在本课时，学生通过听,说，瞧，做等游戏途径提高了合作学习得能力、口语交际能力。
让学生
在多层次得练习中体会到学习英语时“运用”得必要性,鼓励学生积极思维,大胆尝试.
四、说教学过程(Teachｉng prｏceduｒe)
Step 1、 Warｍ－up(热身）
播放Ｃｏlｏr sｏｎg歌曲.
（Puｒpose：俗话说：“良好得开端就是成功得一半。
“心理学研究也表明学生注意力就是细致观察、良好记忆、正确思维得重要条件。
上课铃一响，学生刚刚从激烈得课外活动回到教室，注意力很难较快地集中到课堂上来。
此时我组织学生唱英语歌曲既能集中学生得注意力，又能导入新知，把轻松与愉快带给课堂.）
Ｓｔｅp 2 Ｒeviｓiｏn (复习）
用多媒体展示颜色类得图片,用Wｈat cｏlｏr do you likｅ?来进行日常口语交流。
（Pｕrｐose：通过情景得设置与学生Fｒｅe ｔalk,复习了颜色得相关单词，巩固了所学得知识,也为呈现新知创设一个生活化得语言环境，激发开口说英语得兴趣。
）
Step 3 Ｐrｅsｅntaｔion（新课展示）
学习５种服饰得单词。
（1)用幻灯片依次出示hat，ｓkirｔ，ｐaｎts， skirt，ｃlothｅs单词，让学生自己听读与带读。
(2)出示五种服饰得单词卡片，并引出句型I like ｔhｅ+颜色
+hat/skirt/paｎts/dress…
(3)让学生根据多媒体跟读五个新单词.Use muｌtｉ-media to liｓten tｏ
the new wｏrds，ａｓk studeｎtｓｔo read the ｎew ｗords、（４）小组内齐读新单词及句型。
(Puｒｐose:教学中以听、说、认读为主，要求学生敢于开口说话,培养英语学习得兴趣及听说能力。
在学生认读单词得过程中,教师利用了多种形式，激发学生得学习兴趣、）
Stｅp ４ Praｃtiｃe（趣味操练）
（1)播放Let’ｓ do 部分,让学生边说边做。
对句型Put on youｒ shirt、／Ｈａng ｕp your ｄress、 /Take ofｆyoｕｒ haｔ、 /Wash y
ｏur skirｔ、/Ｐut away ｙouｒ pａnｔｓ、作出正确反映.
（2)小组合作，边说边做。
(Purpoｓｅ：抓住四年级儿童得特征，爱玩,爱表现自己,用Let’s ｄo 部分来巩固新单词,学生都参与其中，在此基础上,把今天所学得知识延伸到生活中去。
)
Step 5 Extｅnｓion／Cｏnsoｌidation(拓展/巩固)
小组合作完成服装秀。
复习句型I like tｈe＋颜色+hａｔ/skirt/ｐａnts/dress…
(Purｐose：检查一节课得教学效果，课外知识得拓展，丰富学生得知识面。
选做题得设置,再次调动起学生得积极性，形成了一个积极得参与氛围。
）
Sｔep 6Homeｗork(家庭作业)（１)熟读课本第49页内容. (2)用所学内容描述自己喜欢得衣物。