Unit 5 My clothes
第二课时
教学目标：
1.学习各种衣物名称，能够会说、认读。

2.学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。

3.能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。

教学重点：
与衣物有关的五个词组。

教学难点：
表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。

教学准备：
教学光盘、单词卡片。

教学过程：
Step1:Warm-up
1.教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《Color Song》，听后学生说出听
到的颜色名称。

2.教师出示颜色卡片，学生认读单词.
3.学生自己找一物品向大家介绍它的颜色。

Step 2: Presentation
(一) Let's learn
1.教师呈现图画，问学生：What color can you see? 学生会自然说
出图中的颜色。

教师顺便引出新课：What's this? It's a skirt.
A green skirt.教师继续指图，并放录音，学生边看图边听录音，
通过各种颜色初步感知衣物名称。

2.教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。

引导孩子们说
一说记住的衣物名称。

教师指图问：What color is it? What's this?
学生回答两个问题，教师引导学生说出：A red dress. 并出示其
它的图片，学生试着说出其它几个词组。

3.看书中图并放录音，学生边看图边听录音感知并理解句子，用动作
帮助学生理解单词with的用法所表示的意思。

4.找几个学生到前边来当模特，再请两个同学来表演刚学的两句话。

（或者播放课件，学生配音）
(二) Let's do
1.教师播放录音或录像，带领学生做游戏。

2.教师发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其他学生一
起做动作。

3.小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看那个小组动作做
得正确。

奖励优胜组。

4.两人一组互相快速发布指令并做动作，到前边进行表演。

Step 3: Consolidation and Practice
让学生介绍自己的衣服颜色及名称，或者喜欢谁的衣服就介绍谁的衣服。

Step 4:布置作业
读课文第39页并背诵 Let's do。