教学过程
内 容
时间
一、导入
（40秒）
Hello，本节微课重点讲解there be句型的含义及用法，通过Count numbers about shapes来实现这个教学目标。
40秒
二、新授
（4分钟左右）
三、导入
（40秒）
Hello，本节微课重点讲解there be句型的含义及用法，通过Count numbers about shapes来实现这个教学目标。
40秒
四、新授
（4分钟左右）
Q1: What are these?
Q2: Look at the picture. What shape is it?
通过旧知，引出新知，初步感知there be句型。
Q3: How many shapes are there?
There are five shapes.
观察，归纳，总结there be 句型的用法。
70秒
四、小结
（60秒）
学生总结后，齐读用法。
How many问数量，后加复数要到位；
There is…或There are…来回应。
There is there is,有有有；
There is thereis ,放句首；
There is thereis ,加单数。
There is there is,有有有；
There is thereis ,放句首；
There is thereis ,加单数。
There are there are，有有有；
There are there are，放句首；
There are there are，加复数。
50秒
1. What’s in the picture?
2. How many doors are there?
3. How many trees are there?
4. How many windows are there?
通过结合形状拼起来的房子图片，熟练运用there be句型回答问题，达到巩固的目的；并且初步观察there be句型的特点。
There are there are，有有有；
There are there are，放句首；
There are there are，加复数。
90秒50秒Biblioteka 九、导入（40秒）
Hello，本节微课重点讲解there be句型的含义及用法，通过Count numbers about shapes来实现这个教学目标。
40秒
十、新授
（4分钟左右）
Q1: What are these?
Q2: Look at the picture. What shape is it?
通过旧知，引出新知，初步感知there be句型。
Q3: How many shapes are there?
There are five shapes.
英语微课教学设计
授课教师姓名
董小丽
学科
英语
教龄
17
微课名称
Therebe句型
视频长度
7分15秒
录制时间
2016.9
知识点来源
学科：英语年级：四年级教材版本：上海教育出版社
知识点描述
理解there be 句型的含义及用法。
预备知识
学习掌握了各种图形的英文表达，以及数字1到10的英语表达。
教学方法
多媒体教学法，讲授法，任务型教学法，对比观察法，总结法
120秒
三、练习
（70秒）
用there is / there are 完成练习。
1.Therea house and sometrees in the picture.
2.Theretwo squares.
3.Theresix circles.
4.Thereone star.
5.Thereone triangle and nine rectangles.
观察，归纳，总结there be 句型的用法。
70秒
四、小结
（60秒）
学生总结后，齐读用法。
How many问数量，后加复数要到位；
There is…或There are…来回应。
There is there is,有有有；
There is thereis ,放句首；
There is thereis ,加单数。
50秒
1. What’s in the picture?
2. How many doors are there?
3. How many trees are there?
4. How many windows are there?
通过结合形状拼起来的房子图片，熟练运用there be句型回答问题，达到巩固的目的；并且初步观察there be句型的特点。
There are there are，有有有；
There are there are，放句首；
There are there are，加复数。
120秒
五、练习
（70秒）
70秒
四、小结
（60秒）
学生总结后，齐读用法。
How many问数量，后加复数要到位；
There is…或There are…来回应。
120秒
四、练习
（70秒）
用there is / there are 完成练习。
1.Therea house and some trees in the picture.
2.Theretwo squares.
3.Theresix circles.
4.Thereone star.
5.Thereone triangle and nine rectangles.
90秒
通过数不同的形状，运用there be句型回答问题。
1. How many squares are there?
2. How many rectangles are there?
3. How many triangles are there?
4. How many stars are there?
90秒
通过数不同的形状，运用there be句型回答问题。
1. How many squares are there?
2. How many rectangles are there?
3. How many triangles are there?
4. How many stars are there?
适用对象
四年级学生
设计思路
小学四年级学生对there be 句型的理解比较抽象，通过与数学图形的结合，能更好的的理解该句型的含义；接着通过各种there be句型的对比练习，学生归纳总结其用法；最后学生就会形成自己there be句型的初步理解。当老师和学生接触到理解there be句型时就可以利用此微课。