一串有趣的句子
1、心中正为它们的服从暗自得意的时候，猛一 抬头，却看见园子的栏杆上排了一排人，他们全 都脸色煞白。
“我”“ 暗自得意”，人们 “脸色 煞白”，形成强烈的对比。
对比强烈
一串有趣的句子
2、你叫那些观光客怎么能够相信自己的眼睛呢？
反问语气 3、带它们真是累人的差事。 自我解嘲
4、要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。
小鸭出壳后，我学着母水鸭的叫声，不 停地唤着它们。这些小鸭子就一点也不 怕我，它们信任地望着我，挤成一堆， 听任我用叫声把它们带走。我带着那群 小鸭子在我们园里青青的草上又蹲、又 爬、又叫地走着，和小鸭们打成一片， 成为小鸭们的朋友。
解题
“动物笑谈”是什么意思？
“动物笑谈”，意思是谈论和动物有关 的趣事、笑话。 题目简洁，概括了文章的主要内容。 题目是文章行文线索，贯穿文章始终。
2、文章主体部分分为哪两部分，各具体 写了些什么？
观察水鸭子
饲养大鹦鹉
(1)水鸭子的疑问； (1)“我”解放了鹦鹉；
(2)认大白鸭为母； (2)鹦鹉对“我”很依恋；
(3)我”成为母亲； (3)“我”唤回大鹦鹉；
(4)做母亲不容易； (4)鹦鹉咬掉衣服扣子；
(5)观光客的惊讶。 (5)鹦鹉把毛线缠在树上。
这是因为“我”对动物的尊重与爱， 把它们视为平等的朋友，使它恢复了本 来的面貌。
3、可可的“恶作剧”是什么？面对这样的恶 作剧作者是什么态度？你认为“可可”做到这 些趣事的原因是什么？作者这样写有何用意？
⑴把父亲衣服上的扣子全咬掉了，并且分类排放。表 现了可可的可爱与聪明，让人忍俊不禁。
⑵模仿母亲织毛衣的样子把毛线缠绕在柠檬树上。再 次表现了可可的聪明。
大相径庭：彼此相差很远。
需索：索取，需求。
神采奕奕（yì）：形容精神饱满，容光 焕发。
蹒跚（pán shān）：腿脚不灵便，走路 缓慢、摇摆的样子。
孵（fū）：鸟类伏在卵上,用体温使卵内 的胚胎发育成幼体。
凫（fú）：野鸭。
麝（shè）香鸭：一种水鸭，羽毛会散发 出近似麝香的香气。
秃鹰：又名白头海雕，为北美所有，是 一种大型猛禽。
好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为
我不再爱它们了。
巧用拟人
5.它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到
空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着
一条极长的尾巴。
巧用比喻
一串有趣的句子
6.“老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着， 不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？” 这几句话反映了此时“我”怎样的心理？
喜爱与赞美。
作者与“可可”的友好相处，使得“可可”与作者建 立起了真诚的互信。
动物笑谈
康拉德·劳伦兹
作者简介
康拉德·劳伦兹（1903— 1989），奥地利动物行为 学家、科普作家。曾获 1973年诺贝尔生理医学奖。 除了在学术上的成就之外， 劳伦兹最为人所称道的， 是他在动物行为方面的通 俗写作，著有《所罗门王 的指环》等。
掌握生字词
嗔（chēn）怪：对人表示不满。
怪诞不经：离奇古怪，不合常理。
几件有趣的事儿
1、默读课文2—9段，10—19段，说说作者用 生动活泼的笔调讲述了哪四个有趣的场景。
一、研究水鸭子（2-9）：学母鸭又蹲又爬又叫。
二、研究大鹦鹉（10-19）： 第一件：在艾顿堡车站，“我”对前来寻找 “我”的鹦鹉可可大声喊叫； 第二件：鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全 咬下来； 第三件：鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。
从作者身上，我们学到了哪些与动 物相相处的方式？
一、亲近动物，才能取得动物的信任； 二、了解动物的习性，才能和动物和谐相处； 三、用童趣的眼光去看待动物，你会发现动物 的美
4、在水鸭子的实验中，你看到了怎样的逗笑 的情景？
一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着 腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一 边大声地学着鸭子的叫声，而那些小鸭子却完全不 露痕迹地藏在深深的草里。
5、作者为什么要反复地写这个逗笑的情景呢？
(1)写出了不明原委的人容易把我的行为视为怪诞 或发疯的原因。
(2)运用夸张的手法，写出作者的行为总是令人发 笑，增强了文章幽默风趣的效果。
(3)反复做实验，可以看出“我”对科学工作的专 注、忘我的精神和极高的专业素养。
6、作者和动物们建立了非常亲密的关 系。这种亲密关系是如何建立的？试 结合课文做具体说明。
鹳（ɡuàn）:一种形似白鹤的鸟，羽毛灰 白色或黑色，嘴长而直，生活在江、湖、 池沼的近旁，以鱼虾为食。
读一读
孵（fū） 嗔（chēn）怪
怪诞不经
大相径庭 麝（shè）香鸭
蹒跚（pán shān） 神采奕奕（yì）
凫（fú） 鹳（ɡuàn）
温驯 虐待 需索 禁锢
一组有趣的词
人工孵卵器养出的小凫总是很羞怯的，而 且对母亲的需索不休。不管是麝香鸭还是其他 的鸭们长相是大相径庭，我就蹲在地上学着母 鸭的叫声带他们玩儿，所以不能嗔怪外行人批 评我的行为怪诞不经；我还花了一笔数目可观 的钱买下一只温驯的鹦鹉，因为它长期禁锢所 受的精神虐待而不敢随意行动，等它克服心理 障碍后变得神采奕奕起来。有一次它咬掉父亲 身上的所有扣子，父亲咒骂着，只好弯腰提着 裤子蹒跚走过来，真让人忍俊不禁。
重点问题探究
1、为什么艾顿堡的居民都把 “我”当疯子了？
研究动物行为的科学家实验的方法 怪诞不经，在和有高度智慧的鸟或 哺乳动物打交道的时候，常常需要 不顾自己的尊严
2、可可由“我”养后有什么变化吗？ 你从这些变化中读出了什么？
开始时不敢随意行动，坐在树枝上想 飞却又不敢飞；后来变得活泼而神采奕 奕起来，并且对我恋恋不舍。（变换过 程：饱受禁锢——想飞却又不敢飞——克 服心理障碍——活泼而又神采奕奕）
一个方面为“可可”的飞行感到骄傲， 另一个方面又对它的即将离去恋恋不舍。
巧用标点符号
一个有趣的人
1、你觉得作者仅仅是一个逗笑的人吗？ 说你的想法。2、文中多次提到“我”的疯，你怎样 理解“我”的疯？
“我”专注于动物行为的研究 ，为了“探求真 理”，不顾自己的尊严，与动物打成一片，不明原委 的人很容易把“我”的行为视为怪诞或发疯。其实 “我”的疯正好体现了“我”对动物研究的专注、执 著与忘我的精神。