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班主任能力大赛-成长故事叙述--中职

2006年下半年,我担任06文秘班班主任,班中一名叫黄XX的学生引起了我的关注,这名学生经常借故请假,我原来规定请假一定要家长打电话才能批准,但这位学生的妈妈也是非常奇怪,每次都会打电话过来,好几次我都打算跟家长沟通一下,想让她严格要求孩子,不要随便请假,但她每次都是匆匆忙忙挂断了电话。

11月下旬的一个星期五,黄xx又来我办公室请假了,这一次请假的时间是一个星期,我问她有什么事情要请这么长的假,她说,这是私事。

当我再追问,她显得很不耐烦,又说,是身体不舒服,要去看医生。

我当时觉得她是在找借口想逃避学习,就对她说,如果你确实身体有问题,就请家长给我打电话或者拿医生证明来吧。

她立刻拉长了脸,大声说,来不来上学是我个人的自由,向你请假已经很尊重你啦,你还想怎样?我的脑子被震得嗡嗡作响,我没有想到她会如此激动,这么没礼貌地朝我吼叫。

我气得浑身发抖,但还是控制住自己的情绪,对她说,你父母把你交给学校,我是你的班主任,老师必须对你负责任。

听了我的话,她不好意思地低下了头,当她抬起头的时候已经是满眼泪花了,她哽咽地说,其实我只是想呆在妈妈身边而已……看到她这个样子,我也觉得十分不忍心,赶紧把她拉到办公室的走廊上,听她慢慢诉说心事。

原来,这个学生从小学四年级开始就已经是留守儿童了,父母双双外出打工,家里只有她和年迈的奶奶。

妈妈在广州当保姆,工作非常辛苦,平时很少回家,这两年过年也都没有回来。

这一次,妈妈的雇主全家出国旅行,妈妈才能够回来一个星期,这一个星期是多么宝贵,有很多心事要向妈妈倾诉。

这时候我才明白,站在我面前这个身材单薄的小女生是多么坚强,她一直以来都坚韧地生活着,她要独自承受多少超越她这个年龄阶段的困难与挫折。

她妈妈因为工作忙,打电话不方便,母女两人都是靠发手机短信联系的。

之前她每次请假我都要求她妈妈给我打电话,她觉得影响到她妈妈工作了。

后来,我也采用发手机短信的方式和黄xx的妈妈联系,这样的联系方式非常适合工作比较忙碌的家长。

与家长的联系多了,学校和家庭形成一股合力,黄xx请假的时间慢慢变少了,学习成绩也提高得比较快。

留守生学生需要更多的爱和关怀,班主任不但要经常与家长联系,还考虑联系的方式,才能取得良好的效果。

班主任工作千头万绪,要面对的学生和家长都是不同的,班主任一定要善于反思,及时调整工作的方法和策略,才有利于提高工作效率。

经一事长一智,作为一名普通的班主任,我的专业成长道路就是由一件一件的小事积累起来的。

在此,感谢留守学生与我相伴、促我成长。

我的讲述完毕,谢谢大家!留守儿童伴我成长有人说,梦想有多大,舞台就有多大,事业就有多大。

我曾经这样梦想:用诗意的文字谱写人生的华章,为燃烧的青春倾情歌唱;用博大的师爱点亮孩子的心房,为求知的眼睛打开世界的天窗;用激情飞扬的智慧锦囊,为孩子的成长插上腾飞的翅膀!2011年,正是怀揣着这个梦想,我踏上了三尺讲台,开始了我的教师职业生涯。

第一天以教师的身份走进课堂,一切都是那样美好。

然而,没多久,先前良好的自我感觉就一扫而空,面对一大群叽叽喳喳如麻雀似的孩子们,面对堆积如山又繁琐至极的教学任务时,我才意识到,“起始于辛劳,收结于平淡”,这不正是我们教育工作者的人生写照吗?每一滴露珠都期待着阳光的照耀,每一棵小草都盼望着春风的抚慰;每一个学生都渴望着教师的欣赏,每一个梦想都凝聚着生命的成长!我也有一个梦,那就是让我的孩子们在爱的抚慰中快乐成长!在我校少先队员离队仪式上,他作为学生代表,担任护旗手,正庄严肃穆、落落大方地走上仪式台,永远保持着自信的微笑。

品学兼优的他,是如此地出色!今天的他,和两年前的那个他简直判若两人。

两年前,我接手新七年级,担任班主任。

第一天上课,我说大家上台自我介绍吧。

最后,还剩一个孩子,他怯生生地坐在座位上,低着头,一动不动,我走上前想去牵他,他却挣脱了我的手,趴在桌上大哭起来。

第一次,我记住了他的名字:胡恩合。

后来,我了解到,胡恩合是一名留守儿童,从小和爷爷奶奶生活在一起,性格内向孤僻,不与人交流。

教师的责任感和使命感,促使我从此对他多了一份关爱。

安排座位时,我对其他孩子说:“谁愿意第一个成为胡恩合的好朋友,那样会很幸运的。

”班长率先举手,胡恩合成了班长的同桌。

上课时,我会不经意地多点他回答问题;下课后,我会有意让他帮我提电脑、抱作业、拿书,陪我走进办公室。

慢慢地,他话多了,爱笑了,和同学相处也融洽了。

在班级举办演讲比赛的讲台上,他自信满满地完成演讲。

一天,我接到胡恩合妈妈的电话,她告诉我,孩子因为长期没有和爸妈生活,对他们很陌生,有时他们打电话关心他,询问他学习情况,他总是用几句话敷衍……他妈妈说着说着,已泣不成声。

突然我想到了去年区教育局举办征集家书的活动,我让胡恩合的爸爸妈妈给孩子写一封家书,借此表达对孩子的思念和期盼。

就这样,一封封饱含浓浓爱意的家书从深圳飞到了荆州,落到了胡恩合的手中。

那天,我买来一个信封、一叠信纸、两张邮票,当作礼物,送给胡恩合。

在我的激励下,胡恩合写下他人生中第一封家书。

写完后,我教他装进信封,贴上邮票,并带他找到邮筒,塞到里面,让他懂得书信是如何寄出去的。

一个星期后,他又收到爸爸妈妈的回信,当他高举着信,跑到办公室,兴高采烈地念给我听时,我知道,这个孩子的心扉已经完全敞开,他不再封闭自己,因为他明白所有人都是爱他的……“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐”。

我知道自己是平凡的,我只是一个梦想的守望者。

无数个清晨黎明,迎着朝霞曙光走进校园,走进班级,开始一天的忙碌。

无数个黄昏夜晚,乘着朦胧月色走访社区,走访家庭,带着欣慰和倦意回家。

春风化雨三千苗,桃李不言花枝俏。

清贫乐道为梦想,无私奉献自逍遥。

教书育人,传道授业,是我今生今世无怨无悔的选择!因为这是我的一个梦。

若不是终点,那就一路向前。

我要守望梦想,一路微笑向前。

我的演讲到此结束,谢谢大家!我很荣幸,因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。

更幸运的是,从教十二年来,我一直担任班主任工作。

在十二年的班主任生涯中,有辛酸,有喜悦,有成功,有失败,有诸多说不完的故事。

在我眼里,每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾,作为班主任,我们有责任让他们都绚丽的绽放,特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。

当了十二年的班主任,遇到过很多的“小刺头”,在他们身上,发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。

其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。

这是发生在我刚参加工作时的一个故事,当时我接任的是一个毕业班。

面对个头和我差不多高的四十二名学生时,心里总有这样的感觉:他们怕我这个矮个子小老师吗?常言道“棍棒出孝子,严师出高徒”,我必须严厉点,要镇住他们。

于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。

当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫张洪,他学习成绩差,经常没事找事欺负同学,搞恶作剧,全班同学都惧怕他。

暗地里还给他起了个了不起的绰号:张捣蛋。

一次,他又打了班里的同学,我不由分说将他揪到办公室,火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。

没想到,他不但不服气,还理直气壮地顶撞我,感到颜面尽失又忍无可忍的我打了他一个大耳光。

谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。

当时我被气哭了,感到自己受了莫大的委屈和耻辱。

这件事之后,我对他冷若冰霜。

而他上课再也不听我讲课,经常变着花样给我捣乱,导致我在上课时总是发脾气,而对于我的大发雷霆,他根本就无动于衷,一副满不在乎的样子。

下课后,他更加变本加厉地欺负同学。

他每天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。

当时,我对这个孩子既恨之入骨,又无计可施。

可后来的故事却改变了他,更醒悟了我。

那次,我打开抽屉拿作业本,发现抽屉里有一张字条,上面写道:“老师,你一定非常非常地讨厌我、恨我吧,但我不讨厌你,因为我知道你恨我这块铁不能成钢,可我讨厌你对我毫不留情的训斥,讨厌你给我的大耳光”。

课下,我把这张字条读了很多很多遍,内心深处有一种说不出的滋味,更有一种难以名状的感觉。

一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我,该是我好好反省的时候了。

我决定找张洪同学好好的谈一谈。

那天晚上放学,我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话,这是我第一次非常亲切的和他说话。

在谈话中,我首先向他道歉,不该用粗暴的话语伤害他,更不该动手打他。

对着我改变的新面孔,他有些不自在,又好像有点受宠若惊,一改往日那副蛮横的样子,向我承认了自己的错误。

说自己捣乱、欺负同学都是故意的,原因就是对我不满,想对我报复。

他很真诚地表示以后不会这样了。

还十分诚恳地对我说:“老师,我喜欢今天的你,相信我也会喜欢以后的你。

”最后还问到:“老师,我给你惹了那么多麻烦,你还会喜欢我吗?”我当时毫不犹豫地回答:“我会,我会把你看成我最好的朋友”。

这件事已过去十多年了,但十多年来,这件事一直珍藏在我心底。

这张给了我教育的纸条我也一直珍贵的保存着,它时刻鞭策着我以后的班主任工作,时时提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面,每个孩子都是鲜活、灵动的个体,有着各自独特的性格。

只有理解了这一点,才能去尊重和热爱自己的学生。

作为一名班主任,应用自己的和颜悦色,用亲切的目光,用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励,只有这样,学生才会“亲其师,信其道”。

学生才能成为自己所期望的人。

同时,更让我明白了,作为一名班主任,必须热爱自己的学生,尊重自己的学生,理解自己的学生,只有这样,教师才会变得眼明心亮,才会成为学生喜欢的好老师。

因为有了这个故事,在以后的班主任工作中,我以火热的情怀辛勤工作,以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门,不让任何一个孩子成为遗憾。

现在,我又接任了新的班级,面对的是一群天真无邪的低年级的孩子们。

在纪律上,他们都很听话,不用我去花费太多的心思,可在学习上,有几个学生却让我感到很棘手,他们总是跟不上课。

每次考试,他们的成绩有的十几分,有的几分,有的甚至零分。

虽如此,我对他们也没有放弃。

因为我知道,放弃了一个学生对一个教师来说,不过是放弃了百分之几或百分之十几的希望,而对于一个家庭来说,放弃的却是百分之百的希望啊。

我始终坚信一句话“只要功夫深,铁杵磨成针”。

我利用自己的休息时间为这几个学生补课。

早晨,我总是第一个走进教室;放学了,空旷的校园里剩下了我和班里的这几个学生;双休日,我骑上自行车到这几个学生家里去家访。

功夫不负有心人,经过一段时间的努力,这几名学生除了一名还没有跟上课外,其他学生都跟上了队伍,这个还没有赶上队的同学叫韩小静。

这是个可怜的孩子,去年,她的妈妈因病治疗无效永远的离开了她。

为了还清为母亲治病所欠债务,她的爸爸将她丢给年迈的奶奶,自己踏上了打工的征途。

谁知,更不幸的事又再次降临到了这个已经很不幸的女孩身上,今年二月份,她的爸爸外出打工,在一次施工中不幸遇难身亡。

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