课程名称：船舶舾装课程代码：01238（理论）第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点《船舶舾装》主要介绍船舶舾装设备与舾装工艺。

是高等教育自学考试船舶与海洋工程专业的一门专业课程。

该课程内容较为繁杂、涉及知识面较广，与实际结合比较紧密。

既有理论基础，又与实际应用相结合。

二、课程目标与基本要求课程目标：是学生通过该课程的学习，使学生获得各种船舶的基本知识，对船舶设备的构成和工作原理有所了解，并掌握一定的船舶舾装工艺知识。

本课程基本要求：1．了解舵设备的组成和作用原理，掌握舵设备的分类方法2．掌握锚设备的组成、布置原则和配置方法3．掌握系泊设备的组成、布置方法4．了解拖曳设备的分类、组成和配置要求5．了解救生设备的分类、组成和配置要求6．了解起货设备的类型和工作原理7．了解舱口盖的形式、特点和设备组成及作用8．了解舱室及内部环境设计的基本要求，了解舱室属具的特点自学过程中应按大纲要求仔细阅读教材，切实掌握有关内容的基本概念、基本原理和基本方法。

所有章节以了解各种设备的用途、技术性能和选型方法为主，重点章节掌握相关的设计与计算方法。

三、与本专业其他课程的关系本课程是船舶与海洋工程专业的一门专业课，应在修完本专业的基础课和专业基础课后进行学习。

先修课程：结构力学，船舶原理后续课程：船舶设计原理第二部分考核内容与考核目标第1章舵设备（重点）一、学习目的与要求通过本章学习，掌握舵设备的构成与分类，识记各种舵设备的名称和功能，学习舵的基本设计计算方法，掌握舵设备的水动力计算及强度计算方法。

二、考核知识点与考核目标（一）舵的分类（重点）（教材P5）识记：图文对应，了解各种船后舵的基本形式理解：舵的分类方法应用：不同船型所的舵型选用（二）舵的几何特性（重点）（教材P6、P13）识记：舵叶的基本参数（A、h、b、λ、β）理解：舵叶几何参数的几何意义及物理意义应用：各参数对舵叶水动力的影响（三）舵叶的水动力特性（重点、难点）（教材P7）识记：水动力参数理解：水动力参数的内涵应用：各参数对舵叶水动力的影响（四）舵叶的水动力计算（重点、难点）（教材P13）识记：舵面积比理解：各水动力近似计算式的几何及力学意义应用：水动力计算及应用（五）舵叶的强度计算与零件尺寸确定（次重点、难点）（教材P13）理解：规范计算式的几何及力学意义应用：舵杆的设计计算（六）舵装置的连接方法与工艺（一般）（教材P32）识记：舵叶零件和各种连接件的结构名称与作用理解：舵装置的连接方法应用：舵装置的连接工艺流程（七）操舵装置（一般）（教材P41）识记：操舵装置的名称理解：操舵装置的功能称与作用第2章锚设备（重点）一、学习目的与要求通过本章学习，掌握锚设备的组成、布置原则和舾装数配置方法。

识记各种锚设备名称，了解其功能，掌握锚设备的选配方法（舾装数法）。

二、考核知识点与考核目标（一）锚设备的组成（重点）识记：各种锚设备的名称（P59）理解：各种锚设备的作用应用：各种锚泊设备在船舶不同位置（首、尾）的选配（二）锚设备的配置（重点）（P67）识记：CCS规范规定的内河船及海船舾装数表达式理解：表达式的几何意义和物理意义应用：根据舾装数选配锚设备（三）锚（重点）（P72）识记：船锚的基本要求、各种船锚的类型与名称理解：各种船锚的基本特性应用：各种船锚的选用（四）锚链与锚索（重点）（P80）识记：锚链各链环的名称与作用；理解：掣链设备、导链装置和存放链设备的作用与特性应用：链链筒的布置要求；锚链舱的容量计算（五）锚泊原理（次重点）（P63）识记：CCS规范规定的内河船及海船舾装数表达式理解：表达式的几何意义和物理意义（六）其它锚泊设备（一般）（P96）识记：其它锚泊设备和名称与作用应用：其它锚泊设备的选配与安装第3章系泊设备（重点）一、学习目的与要求通过本章学习，掌握系泊设备的组成、布置要求和舾装数配置方法。

识记各种系泊设备名称，了解其功能，掌握系泊设备的选配方法（舾装数法）。

二、考核知识点与考核目标（一）系泊设备的组成（重点）（P109）识记：各种系泊设备的名称理解：各种系泊设备的作用应用：系泊设备的布置要求（二）系泊索（重点）（P102）识记：各种绳索的名称与特点理解：钢索的标记与意义；纤维索的特点应用：按舾装数选配系泊索（三）系泊属具（次重点）（P05）识记：各种系泊属具的名称与特点应用：系泊属具的布置第4章拖曳设备（次重点）一、学习目的与要求通过本章学习，了解拖带作业的分类与作业方式；掌握拖曳设备的特点与选配方法。

识记各种拖曳设备名称，了解其功能，掌握拖曳设备的选配方法。

二、考核知识点与考核目标（一）海上拖曳设备（重点）（P114）识记：各种海上拖曳方式理解：各种拖曳设备与作用应用：海上拖曳备的配置（二）拖曳设备的配置与要求（重点）（P115）识记：专业与非专业拖曳设备的名称与作用理解：拖带方式与拖曳设备的选用应用：专业与非专业拖曳设备的配置与区别（三）拖曳设备（次重点）识记：拖曳设备名称理解：各种拖曳设备的特点第5章救生设备（重点）一、学习目的与要求通过本章学习，了解救生设备的种类与特点，掌握救生设备的选配方法。

识记各种救生设备名称，了解其功能，掌握救生设备的选配方法。

二、考核知识点与考核目标（一）救生艇与救生筏（重点）(P128)识记：各种救生艇和救生筏的名称理解：各种救生艇和救生筏的功能与作用应用：救生艇和救生筏的布置与配置（二）个人救生设备（重点）(P136)识记：个人救生设备的种类与名称理解：个人救生设备的特点与技术参数（三）吊艇架（次重点）(P139)识记：吊艇架的分类与基本要求理解：吊艇架的工作原理第6章起货设备（重点）一、学习目的与要求通过对本章的学习，了解吊货杆的分类与作业方式,了解船用起重机的类型与作用；学习吊货杆的受力分析方法。

要求：识记各种起货设备名称，了解其功能；掌握吊货杆的受力分析计算方法。

二、考核知识点与考核目标（一）吊货杆起重设备（重点）（P145）识记：吊货杆的类型与零部件名称理解：吊货杆的工作原理应用：吊货杆的几何参数确定与受力分析（二）船用起重机（次重点）（P155）识记：船用起重机的类型应用：船用起重机的特点、布置和选择原则第7章舱口盖与滚装设备（次重点）一、学习目的与要求通过本章学习，了解舱口盖的类型、结构特点和作用。

二、考核知识点与考核目标（一）舱口盖（重点）（P179）识记：舱口盖的形式理解：各种舱口盖的操作方式与适用范围；舱口盖的结构与密封（二）滚装设备（一般）（P183）识记：滚装设备的分类与适用范围应用：滚装设备的结构特点与布置要求第8章人孔盖与小舱口盖（一般）一、学习目的与要求通过本章学习，了解人孔与小舱盖的类型、作用以及两者之间的区别。

要求：识记设备名称，了解其功能；掌握选配方法。

二、考核知识点与考核目标（一）人孔盖（P179）识记：人孔盖的类型应用：人孔盖选择与布置要求（二）小舱口盖（P183）识记：小舱口盖形式应用：小舱口盖选择与布置要求第9章船用梯（一般）一、学习目的与要求通过本章学习，了解船用立体通道的主要设备——各种船用梯。

识记设备名称，了解其功能，掌握船用梯的选配方法。

二、考核知识点与考核目标（一）船外梯（P198）识记：舷梯、绳梯、舷墙梯和引航员梯的作用应用：船外梯的技术参数与布置要求（二）船内梯（P201）识记：斜梯和直梯的作用应用：船内梯的技术参数与布置要求第10章船舶舱室内部环境设计（一般）一、学习目的与要求通过本章学习，了解舱室内部环境设计的基本概念和设计要素，了解基本设计方法。

二、考核知识点与考核目标（一）舱室空间与舱室内部环境(P204)识记：舱室空间与舱室环境的概念理解：空间划分环境设计对功能的影响应用：舱室空间与舱室环境设计方法第11章船舶舱室门窗设计(本章不作考核要求)第12章舱室设备（一般）一、学习目的与要求通过本章学习，了解船舶舱室设备规格和特点，掌握人机学原理与舱室设备选配的关系。

二、考核知识点与考核目标（一）船用家具（重点）(P226)识记：各种船用家具的规格应用：船用家具的特点与选配（二）厨房用具（一般）(P232)识记：厨房用具的种类与规格第三部分有关说明与实施要求一、考核的能力层次表述根据本课程的特点，本大纲在考核目标中，按照“识记”“理解”“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。

各能力层次要求为递进等级关系，一般情况下，后者建立在前者的基础上，其含义是：识记：要求考生能够对大纲中的知识点，如设备定义、类型、作用等有清晰准确的认识和表述，并能做出正确的判断与选择。

理解：在识记的基础上，要求考生能够对大纲中各种设备的特点和性能、工作原理、计算公式等有一定的理解，清楚它与有关知识点的联系与区别，并能做出正确的表述和解释。

应用：要求考生对大纲中种设备的特点和性能、工作原理、计算公式等熟悉和理解的基础上，能解决简单的计算、校核或应用问题，也可运用多个知识点，分析、计算或推导解决稍复杂的某些问题。

二、教材1、指定教材：《船舶舾装工程》刁玉峰编著，哈尔滨工程大学出版社，2006年9月第1次印刷三、自学方法指导1、在开始学习教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2、阅读教材时，按大纲顺序，由表及里，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。

3、本课程具有很强的实践性和感性认识的特点，在自学过程中，在有条件的情况下，走出书本，到船厂或者有关设备厂中去，实地了解各种设备的形制、加工流程和工艺特点。

更好地理解书本上的内容，理论与实际相结合，加深对问题的认知、理解和记忆，事半功倍。

4、完成适当练习作业是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，培养自己分析和解决问题的能力。

四、对社会助学的要求1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。

4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡"认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通"的方法。

5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。

6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。

7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。