一日通编者的话：学英语时学生用汉字或汉语拼音给单词注音，是广大老师一直忌讳的事情，甚至认为是见不得人的事！但是实际上这种现象在学生中时有发生，尤其在语音较差的学生中屡见不鲜。

但这种方法对语音差的学生来说似乎很管用，因此很受这些学生的欢迎。

其实一旦掌握了语音知识，谁也不愿这样做了，也没有必要这样做了！然而，英语语音知识在许多老师看来很像似简单，但对很多学生来说却是很难的，尤其是达到准确掌握简直是太难了！对有些学生来说，从小学开始学英语，到了初中毕业，甚至到了高中，他们靠自己还是不能较准确地拼读生词的读音。

可悲啊！关于学英语笔者有句口头禅：不会读音，埋下祸根！学好语音知识是学好英语的前提，语音知识太重要了！那么，怎样才能更快、更好地学好并牢记语音知识哪？当然是要技巧的。

认真学习、体会和把握下面本材料提供的内容、方法和技巧，一定会对你起到很大的帮助作用，收到意想不到的收获！试试看吧！重要说明：笔者从学习者的角度，在本材料中使用了汉字或汉语拼音把音素编成了记忆歌诀，并在每一个音标上面或下面给出了发音提示，这绝不是想沿用陋习，而是一种很好的快速牢记音素的方法和技巧，也是本材料的一个特色。

通过歌诀等提示让你在很短的时间内掌握音素音标等语音知识。

特别提醒：提示音仅仅起记忆提示作用，决不能完全按照提示音去发每一个音标的音，那是不准确的！要想准确发好每一个音标的发音，还要靠老师的指导，或者听音标录音。

在朗读或背诵歌诀时不要按提示音进行，而要按每一个音标的准确音进行！歌诀仅起一个快速记忆线索的提示作用。

（本材料是本人多年的经验总结和和个人见解，如有不妥之处，请赐教。

欢迎下载使用，但翻版上传，责任必究！后果自负！）快速通(通俗版)一．音素语音的最小单位叫音素。

音素共48个，分为元音和辅音两大类。

二．元音发音时声带振动，气流通过口腔时不受发音器官的阻碍而发出的音素叫元音。

元音相当于汉语拼音中的韵母，共20个。

又分为单元音和双元音两种。

元音记忆总歌诀：衣衣哀哀→鹅鹅啊→啊凹凹巫巫哀衣→啊衣→凹衣衣鹅→哀鹅→巫鹅鹅巫→啊巫㈠单元音发音时发音器官固定在一个位置上不变而发出的元音叫单元音。

单元音有12 个，可分三段记忆。

记忆歌诀：衣衣哀哀→鹅鹅啊→啊凹凹巫巫⑴前元音（4个）：[ i: ] [ i ] [ e ] [ æ ] ——开口程度：最小→最大“衣”“衣”“哀”“哀”⑵中元音（3个）：[ə: ] [ ə ] [ ʌ] ——开口程度：最小→中常“鹅”“鹅”“啊”⑶后元音（5个）：[ a:] [ ɔ] [ɔ:] [ u ] [ u:] ——开口程度：最大→最小“啊”“凹”“凹”“巫”“巫”【注】在单元音中加“﹕”的是长音，不加“﹕”的是短音。

长音共有5个，即[ i:][ ə: ][ a: ][ ɔ:][ u:]。

㈡双元音发音时发音器官由一个位置变化到另一个位置而发出的元音叫双元音。

双元音有8个，也可分三段记忆。

记忆歌诀：哀衣→啊衣→凹衣衣鹅→哀鹅→巫鹅鹅巫→啊巫⑴[-i ]结尾的（3个）：[ei] [ai] [ɔi]“哀衣”“啊衣”“凹衣”⑵[-ə ]结尾的（3个）：[iə] [εə] [uə]“衣鹅”“哀鹅”“巫鹅”⑶[-u ]结尾的（2个）：[əu] [au]“鹅巫”“啊巫”【注一】双元音的放发音特点：①前长后短；②前重后轻；③由前滑后。

【注二】特别提醒：一下几种情况是初学音标的同学最容易弄错的几种情况：受汉语拼音的影响，把[e]错读成汉语拼音e(鹅)；把[ei]错读成汉语拼音ei(“雷”的韵母);把[ai]错读成汉语拼音ai，如Bye-bye错读成“拜拜”。

这几种错误是最容易犯的错误，要特别特别注意！！！三．辅音发音时声带有时振动有时不振动，但气流通过口腔时一律要受到发音器官不同程度和不同方式的阻碍，这样发出的音素叫辅音。

辅音相当于汉语拼音中的声母，共28个。

根据发音时声带是否振动，辅音又分为清辅音和浊辅音两种：发音时声带不振动而发出的辅音叫清辅音；发音时声带振动而发出的辅音叫浊辅音。

辅音记忆总歌诀：坡拨→特的→科哥; 福五→失日→斯日→斯日→喝如无依;母摸→eng(汉)/n(汉)→eng(汉); l(汉)/欧;戳桌→吃只→此子根据发音方式辅音可分五段记忆：㈠爆破音（6个）记忆歌诀：坡拨→特的→科哥“坡”“特”“科”清辅音…… [ p ] [ t ] [ k ]▏▏▏浊辅音…… [ b ] [ d ] [ g ]“拨”“的”“哥”说明：清浊成对的辅音发音的方式和口形（即发音器官的“发音姿势”）是一样的。

只是发清辅音时声带不振动，发浊辅音时声带要振动而已。

这是发清浊成对的辅音的一种技巧。

㈡摩擦音（12个）记忆歌诀：福五→失日→斯日→斯日→喝如无依“福”“失”“斯”“斯”“喝”清辅音…… [ f ] [ ʃ] [ θ ] [ s ] [ h ]▏▏▏▏浊辅音…… [ v ] [ʒ ] [ ð ] [ z ] [ r ] [ w ] [ j ]“五”“日”“日”“日”“如”“无”“依”︵︵︵︵上双舌牙︵齿唇尖齿短下方齿相促唇形间对︶︶︶︶︶【注】一下几种情况是学生最容易弄错的情况，尤其是②③④要认真领会：①发辅音[f]和[v]时上牙齿轻放于下嘴唇上。

[f]音近于汉语“福(的声母)”，声带不要振动；[v]音近于汉语“五(的声母)”，但要注意口形是“上齿下唇”(不是圆形)，声带要振动。

②发辅音[ʃ]和[ʒ]时双唇略成方形，舌尖不要接触牙齿，要上抬靠近上颚。

[ʃ]音近于汉语“失(的声母)”，声带不振动；[ʒ]音近于汉语“日(的声母)”，声带要振动。

③发辅音[θ]和[ð]]时，舌尖轻轻放于上下牙齿之间(舌尖可稍露出牙齿)。

然后，声带不振动，发汉语“斯(的声母)”音即可成[θ]音；声带振动，发汉语“日(的声母)”即可成[ð]音。

④发辅音[s]和[z]时，上下牙齿相对(相接处)，舌尖要上抬靠近上齿龈。

然后，声带不振动，发汉语“斯(的声母)”音即可成[s]音；声带振动，发汉语“日(的声母)”即可成[z]音。

㈢鼻音（3个）记忆歌诀：母摸→eng(汉语拼音)/n(汉语拼音) →eng(汉语拼音)清辅音……浊辅音……[ m ] [ n ] [ ŋ ]“母/摸”“eng(汉)/n(汉)”“eng(汉)”闭口舌口舌口略尖大后平开上开上舌，举，举说明：辅音[m]和[n]实际上是没有上面所注的第二个提示音的，或着说第二个提示音是第一个标准音演变来的一种“技巧发音”，即辅音[m]、[n]不在元音前分别发“母”和“eng(汉)”，而在元音前分别可发“摸”和“n(汉)”，如：am[æm],map[mæp]; on[ɔn], not[nɔt]。

㈣舌侧音（1个）记忆歌诀：l(汉语拼音)/欧清辅音……浊辅音……[ l ]“l(汉)”/“欧”说明：要注意辅音[l]在元音前和不在元音前的发音是不一样的。

如let[ let ], tell[ tel ] ㈤破擦音（6个）记忆歌诀：戳桌→吃只→此子“戳”“吃”“此”清辅音…… [ tr ] [ tʃ] [ ts ]▏▏▏浊辅音…… [ dr ] [dʒ] [dz ]“桌”“只”“子”【注】48个音素总歌诀(一定要根据准确音反复背诵、经常背诵，直至背熟！！！)：衣衣哀哀→鹅鹅啊→啊凹凹巫巫；哀衣→啊衣→凹衣；衣鹅→哀鹅→巫鹅；鹅巫→啊巫；坡拨→特的→科哥；福五→失日→斯日→斯日→喝如无依；母摸→eng(汉)/n(汉)→eng(汉)；l(汉)/欧；戳桌→吃只→此子*四．清音和浊音根据声带振动与否，英语48个音素可分为2大类：清音和浊音。

发音时声带振动的音素浊音；发音时声带不振动动音素叫清音。

浊音包括所有的元音和浊辅音，清音只包括清辅音。

五．音标记录音素的符号叫音标。

一个音标代表一个音素，音素有48个，因此音标也有48个。

音标必须放于中括号[ ] 或双斜线/ / 内，以区别于字母。

音标一般要用“印刷体”书写，一般不斜写，不得连笔。

附音标总表如下：单元音(12)：[i:][i][e][æ] [ə:][ə][ʌ] [a:] [ɔ[ɔ:]][u][u:]元音（20）双元音(8)：[ei][ai]ɔi] [iə][εə][uə] [əu][au]清辅音(11) ...... [p][t][k] [f][ʃ] [θ][s][h] [tr][tʃ][ts ] 辅音▏▏▏▏▏▏▏▏▏▏（28）浊辅音(17)...... [b][d][g] [v][ʒ][ð][z][r][w][j] [m][n][ŋ] [l] [dr][dʒ][dz]六．怎样根据单词注音拼读单词——方法：找→找→读→注㈠找出注音当中所有的元音和每个元音前的一个辅音，并试着相拼在一起；㈡找出注音当中所有需要单独读出的音；㈢从前至后，把相拼在一起的和需要单独读的音自然连贯地读出；㈣值得注意的问题：1.注意长短音和重音的位置；2.注意下列有用的读音：⑴当辅音[n]和[ŋ]后无元音时，下列音常可作为一个“整体”读出：[ æn ] [ en ] [ in ] [ ɔn ] [ʌn ] [ ən ]“安”“恩”“因”“昂”……[ ein ] [ ain ] [ ɔin ] [ iŋ ]“哀因”“啊因”“凹因”“英”如[ænd], [pen], [ inˊtristiŋ], [ɔn], [ ʌnˊdə], [ˊsekənd], [pein], [fain],[dʒɔin], [siŋ]⑵下列音常可作为一个整体读出：[ kw ] [ tw ] [ ju: ] 如[ˊkwestʃən], [twelv], [ iksˊkju:z]“哭”“图”“油”⑶[n]和[l]两个辅音，当“前有辅、后无元”时，此时相当于元音，也可与前面的另一个辅音相拼。

如：[ˊæpl], 但[pli:z]；[ˊiz nt]; [ˊsə:tnli]⑷注意下列变音的情况：在[s]音后, [p]读成[b]、[t]读成[d]、[k]读成[g]、[tr]读成[dr]等。

这种情况多见于一个词的开头。

如：speak [spi:k]; student [ˊstju:dənt]; study [ˊstʌdi]; sky[skai];street[stri:t]七．音节㈠概念音节是单词内部的分段，含有一个响亮音素的声音片段叫做一个音节。

响亮音素是音节的中心，是构成音节不可缺少的音素。

所有的元音都是响亮音素（说明：一个双元音只算作一个响亮音素）。

另外，[n]和[l ]两个辅音当“前有辅、后无元”时，此时相当于元音，也属于响亮音素。

如：[ˊæpl]（含有2个响亮音素）, 但[pli:z]（只含有1个响亮音素）；[ˊiz nt]（含有2个响亮音素）；[ˊsə:tnli]（含有3个响亮音素）。