学科语文承教者授课时间2020.6年级六年级课题一单元民风民俗课型总复习课时教材分析本单元课文主要是围绕“民风民俗”这个专题进行编排的，主要由《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文组成。
课文的题材不同，但充满浓郁的风俗民情。
老师要激发学生对祖国传统文化的热爱之情。
学情分析这是第一节复习课，重在引导学生回忆以往的复习方法，并针对句段的重点进行练习，师生同步，共同梳理，引导学生运用已有的学习方法进行学习。
学习目标1. 认、写生字词，抓住主要内容，理解含义深刻的句子。
了解课文的叙述顺序，体会条理清楚的表达特点。
2学习作者抓住事物特点，按顺序写的表达方法。
3引导学生运用已有的学习方法进行学习。
学习重点“分清内容的主次,体会作者是如何详写主要部分的。
学习难点详略得当的写作方法。
教具准备课件学习过程学习内容学习形式教师指导时间一回顾课文内容小组交流:课前大家已作了准备，对单元基础知识进行了梳理，下面以小组为单位，先来交流一下，注意收集他人梳理的有价值的内容，同时也要把你们探讨中发现的没弄明白的问题记下来，一并集体解决。
二复习字词字音字形易出现错误的擦(cā) 戚(qī) 腻(nì) 匙(chí) 脉(mò)栖(qī)眨:部首是“目”,右边是“乏”。
燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。
腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。
褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。
盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。
描写笑的词语:哄堂大笑类似的词语:笑容可掬 贻笑大方 谈笑风生千金一笑 不苟言笑 眉开眼笑 啼笑皆非描写随意的词语:随心所欲 优哉游哉类似的词语:悠然自得 怡然自得 无拘无小组交流浏览课文，回顾课文内容分组整理小组讨论指导学生交流，针对学生提出的问题解疑答惑。
针对学生集中问题进行讲解巩固练习束类似的词语:一贫如洗 身无长物 不名一钱赤贫如洗 家徒四壁修饰词色如翡翠的泡蒜 美好的姿态 娴熟的技能 各形各色的纸灯 甜甜腻腻的感觉 叹气似的沸腾三句子复习佳句积累精彩句花生仁儿脱了他的红外套,这是不消说的事。
锅巴,正是围了锅边成一圈儿。
这句话生动形象地描写了花生仁儿被煮掉了外皮和锅巴围在锅边的情景,突出地表现了腊八粥的美味和诱人。
三、当课检测，查漏补缺当堂检测引导学生品读，欣赏，理解当堂检测作业布置板书设计字：易读错字、易写错字、形近字、多音字；词：近义词、反义词、成语、词组等；句：好句、句意、背诵。
篇章：写什么、表达的思想情感、运用的表达方法课后反思学科语文承教者授课时间2020.6年级六年级课题二组元外国名著课型总复习课时 1教材分析在浩瀚的世界文学宝库中.有许多灿若星辰的作品，它们是人类共同的精神财富°本单•元围绕“外国文学名著”编排,选编的三篇课文都是从长篇小说中节选的。
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔•笛福的经典之作，是一部冋忆录式的冒险小说。
《骑鹅旅行记》是瑞典女作家、1909年诺贝尔文学奖获得者塞尔玛•拉格洛芙的作品，-《汤姆•索亚历险记》的作者是美国著名作家马克•吐温，这部小说被誉为美国最伟大的儿童文学作品。
阅读这些作品，学生不仅能随主人公一起游历，感受各国的风土人情，更能够随主人公-起成长,体验成长的欢乐和艰辛。
学情分析这是第一节复习课，重在引导学生回忆以往的复习方法，并针对句段的重点进行练习，师生同步，共同梳理，引导学生运用已有的学习方法进行学习。
学习目标1、复习第二单元的基础知识，熟练掌握。
2、掌握每课的课后问题、主要内容及表现手法。
3、查漏补缺，巩固知识，培养学生的归纳、概括能力。
学习重点借助作品梗概，了解名著的主要内容。
学习难点就印象深刻的人物和情节交流感受。
教具准备课件学习过程学习内容学习形式教师指导时间浏览课文梳理知识点导快速浏览课文，说说每课的主要内容。
字：（1）易读错：逶迤（shī yí）日寇（kòu gòu）看拼音，写词语。
xuán yá tiěsuǒ fèi téng bīng báo照样子写字并组词。
示例：请（请问）清（清凉）晴（晴朗）副（副手） __（） __（）补充词语并按要求填空。
①横（）竖（）小组交流浏览课文，回顾课文内容分组整理句子1、《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家________ 。
2、他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“________”。
在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为指导学生交流，针对学生提出的问题解疑答惑。
针对学生集中问题进行讲解巩固练习②（）高（）下③（）钉（）铁④（）神（）注⑤粉身（）（）⑥千（）一（）（1）请写出两个ABB式的词语：____________ ____________ （2）请写出两个与①意思相近的词语：____________ ____________ （3）请写出两个与⑥类似的词语：____________ ____________ 巨富后派人到岛上继续垦荒。
他的名字叫________这部作品叫《________ 》。
3、《鲁滨逊漂流记》是一部成功的_________小说，小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象。
4、《鲁滨逊漂流记》结尾告诉我们，鲁滨逊一生中最可怕的一次遇险是。
5、小说的主人公是鲁宾逊把被救的土人取名为“_________”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。
小说中的描写_______________________________是全书的精华。
引导学生品读，欣赏，理解当堂检测作业布置板书设计字：易读错字、易写错字、形近字、多音字；词：近义词、反义词、成语、词组等；句：好句、句意、背诵。
篇章：写什么、表达的思想情感、运用的表达方法课后反思学科语文承教者授课时间2019.12年级六年级课题习作课型总复习课时 1教材分析本单元是习作单元。
习作例文为学生提供习作范例。
引导学生运用学过的习作方法，表达自己的真情实感。
学情分析这是第一节复习课，重在引导学生回忆以往的复习方法，并针对句段的重点进行练习，师生同步，共同梳理，引导学生运用已有的学习方法进行学习。
学习目标1.复习第三单元的基础知识，熟练掌握。
2.掌握每课的课后问题、主要内容及表现手法。
3、查漏补缺，巩固知识，培养学生的归纳、概括能力。
学习重点基础知识的掌握。
学习难点主要内容、表达方法教具准备课件学习过程学习内容学习形式教师指导时间浏览课文梳理知识点导快速浏览课文，说说每课的主要内容。
1、字(1)难读的字挪(nuó) 徊(huái) 蚁(yǐ) 绽(zhàn)(2)难写的字藏:容易少写下面“臧”字左边的三笔。
蒸:容易少写最下面的“灬”。
揉:左窄右宽,右上是“矛”,不是“予”。
2、偎:左窄右宽,“畏”字左下不要多写“丿”。
由两个动宾结构组成的词语:翻箱倒柜类似的词语:翻山越岭 跋山涉水 含辛茹苦忍辱负重 开天辟地 咬文嚼字 装腔作势量词一滴水滴一块方砖 一个蚁穴 一本电影画报一派荒凉小组交流浏览课文回顾课文内容分组整理指导学生交流，针对学生提出的问题解疑答惑。
针对学生集中问题进行讲解巩固练习动词拨弄蚁穴 翻看画报 闭上眼睛3、修饰词悄悄地挪移 逃去如飞的日子 游丝样的痕迹绽开的泡沫 无可挽回地消逝 漫长而急遽的变化孤独而惆怅的黄昏 又大又重的洗衣盆二精彩句我还没有她的腿高,那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动,它们不停下来,它们好几次绊在我身上,我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
这句话借描写事物来表现人物的心情,通过描写母亲的腿,既写出了母亲家务的繁忙,任务的繁重,劳动的艰辛,也写出了“我”不停地跟在母亲身后追问,好几次差点儿被她踩到或把她绊倒,表现了“我”内心的焦急之情引导学生品读，欣赏，理解当堂检测作业布置板书设计字：易读错字、易写错字、形近字、多音字；词：近义词、反义词、成语、词组等；句：好句、句意、背诵。
篇章：写什么、表达的思想情感、运用的表达方法课后反思学科语文承教者授课时间2019.12年级六年级课题四单元理想与信念课型总复习课时 1教材分析本单元课文主要是围绕“理想与信念”这个专题进行编排的。
主要由《古诗三首》《十六年前的回忆》《金色的鱼钩》《为人民服务》四篇课文组成。
编排意图是引导学生树立远大理想，培养高尚的道德情操。
学情分析这是第一节复习课，重在引导学生回忆以往的复习方法，并针对句段的重点进行练习，师生同步，共同梳理，引导学生运用已有的学习方法进行学习。
学习目标1.复习第四单元的基础知识，熟练掌握。
2.掌握每课的课后问题、主要内容及表现手法。
3、查漏补缺，巩固知识，培养学生的归纳、概括能力。
学习重点正确书写字词，学会阅读表达的方法。
强化名言诗词的积累和语言积累。
学习难点运用所学的方法进行阅读与写作。
教具准备课件学习过程学习内容学习形式教师指导时间一浏览课文梳理知识点导快速浏览课文，说说每课的主要内容。
二练习一．给加点的字选择正确的读音，打“√”。
剥(bō bāo)削兴(xìng xīng)盛尽量(liáng liàng)困难(nàn nɑn) 好处(chù chǔ) 追悼(dào diào) 二写词语jiě jiù hóng máo xīng wàngtài shān āi sī xī shēng三．手到擒来。
查字典填空。
(1)“鼎”是( )结构，用音序查字法应查音序( )，音节( )；用部首查字法应查( )部，再查( )画。
第六笔的笔画名称是( )。
小组交流浏览课文，回顾课文内容分组整理根据课文理解指导学生交流，针对学生提出的问题解疑答惑。
针对学生集中问题进行讲解巩固练习(2)“精”在字典里的解释有：①经提炼或挑选的；②完美，最好；③细；④机灵，心细；⑤精通；⑥精神，精力。
选择正确的解释，把序号写在括号里。
博而不精( ) 精益求精( )精明能干( ) 精神萎靡( )四.把词语补充完整。
( )精兵简（ ） 五（ ）四海 死得（ ）所A.正湖其B.政湖其C.政河其D.政湖他填空。
引导学生品读，欣赏，理解当堂检测作业布置板书设计字：易读错字、易写错字、形近字、多音字；词：近义词、反义词、成语、词组等；句：好句、句意、背诵。
篇章：写什么、表达的思想情感、运用的表达方法课后反思学科语文承教者授课时间2020.7年级六年级课题科学精神课型总复习课时 1教材分析本单元课文主要是围绕“围绕中心意思写习作”这个专题进行编排的。