新教课学讲目解
标
作者琦君（1917－2006），原名潘希 真，小名春英,浙江省永嘉县人。1917年7 月24日生于温州的瞿溪乡，现当代台湾女 作家。浙江瓯海瞿溪人。14岁就读于教会 中学，后毕业于杭州之江大学中文系，师从 词学家夏承焘。1949年赴台湾，在司法部 门工作了26年，并任台湾中国文化学院、 中央大学中文系教授。后定居美国。
一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可 是叫我到哪儿去找真正的家醅呢?
新教课学讲目解
标
“道地”是台湾方言，大陆普通话都说 “地道”。原来，作者想在酿春酒的过程中寻 找“地道的家乡味”。那么，作者说的地道的 家乡味我们应该到哪里寻找呢？
新教课学讲目解
标
同学们，“学而不思则罔，思而不学则 殆。”读书贵在有自己独特的见解。现在，大 家仔细默读课文，同时对课文进行圈点批注， 表达自己独特的见解。
新教课学讲目解
标
说说我国习俗中的春酒。
冬酿春熟之酒；亦称春酿秋冬始熟之酒。《诗·豳 风·七月》：“为此春酒，以介眉寿。” 毛 传：“春 酒，冻醪也。” 孔颖达 疏：“此酒冻时酿之，故称 冻醪。” 马瑞辰 通释：“春酒即酎酒也。 汉 制， 以正月旦作酒，八月成，名酎酒。 周 制，盖以冬酿 经春始成，因名春酒。”
新教课学讲目解
标
（3）“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点 一下酒，舔一舔，才过瘾。”
这句话写出了“我”当时嘴馋、撒娇的情态。“靠、 点、舔”这些都是小孩子特有的动作， 寥寥几笔，一 个活泼天真可爱的小女孩立刻在纸上活跃起来。“靠” 和“点”说明“我”年龄虽小但很机灵。“舔一舔” 说明“我”想喝但又不好意思当着大家的面去喝，只 能“舔舔”，即便如此，也让“我”很过瘾。
新教课学讲目解
标
家醅： 自家酿的酒。醅，这里泛指酒。 过瘾： 满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。 挑剔： 过分严格地在细节上指责。 一马当先：作战时冲锋在前，形容领先、带头。 顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。 兴高采烈：兴致高，情绪热烈。
新教课学讲目解
标
课文写了哪几件事，表现了怎样的人物形象？抒 发怎么的感情？
新教课学讲目解
标
1、作者的家乡味体现在家家邀饮春酒，让我 们感受到民风淳朴、邻里和谐、互敬互爱。
新教课学讲目解
标
表现在： （1）“还有个家家邀饮春洒的节目，再度引起高潮。 在我的感觉里，其气氛之热闹，有时还超过初一至初五 那五天新年呢。” 让我们感受到喝春酒非常热闹，民风淳朴、邻里和谐、 互敬互爱。让我们联想到《桃花源记》中“黄发垂髫， 并怡然自乐。便要还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至 其家，皆出酒食。”
新教课学讲目解
标
（2）“尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的 代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似 的，手里还捧一大包回家。”
写出了“我”当时情不自禁，对喝春酒充满期望而急 切的热情；也写出了当时“我”嘴馋、可爱的样子。“总是” 一词写出了我对春酒的期待之情，“一马当先”表达了我急 切的心情，“不请自到”让读者感受到了乡邻相处的融洽。 “蜜蜂似的”，形象地写出了小女孩子吃得饱饱的样子，突 出了她的可爱。
春酒
人教新课标 八年级下
会昌县中村初中 徐亮辉
导教入学新目课
标
同学们，在我国古代有许多描写酒的诗词，谁能 说出几个？
劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。 葡萄美酒夜光杯, 欲饮琵琶马上催。 抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。 举杯邀明月, 对影成三人。 对酒当歌,人生几何。 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
导教入学新目课
标
大家思考一下，古人为什么在诗词中写酒呢？ 对，为了抒情。 今天我们探究一下，台湾作家琦君借笔下的春酒 是为了抒发怎样的感情呢？
新பைடு நூலகம்课学讲目解
标
1、品味细节描写之妙。 2、感受故乡春酒之美。 3、理解作者抒情之法。
新教课学讲目解
标
说说你自学会了哪些知识， 查找了哪些知识，向同学们 展示你的自主学习成果吧！
新教课学讲目解
标
结合全文理解作者浓浓的家乡味体现在 什么地方？让我们感受到什么？
以“作者的家乡味体现在……，让我们感受 到……”这种形式回答。
新教课学讲目解
标
同学们，“三人行,必有我师焉。”“他山之石， 可以攻玉。”现在，我们讨论圈点批注的成果，表 达自己的见解：
作者浓浓的家乡味体现在什么地方？让我们感 受到什么？
喝春酒、喝会酒、酿春酒。 其中酿春酒，包含母亲酿春酒，我酿春酒。
新教课学讲目解
标
2、我现在为什么要酿春酒？
好喝，供祖，对酿春酒习俗的怀念，对家乡的 怀念，对亲人的怀念。
新教课学讲目解
标
3、我酿的春酒和小时候的一样醇美吗？从什 么地方看出来？
不一样，文章最后：他挑剔地说:“你用的是 美国货葡萄酒，不是你小时候家乡自己酿的酒呀。”
新教课学讲目解
标
这些让我门感受到民风淳朴，疼爱孩子，允 许小孩子代替大人喝春酒，邻里之间其乐融融的 人际关系。让我们想到《礼记·礼运》中《大道之 行也》“故人不独亲其亲，不独子其子。”
新教课学讲目解
标
2、作者的家乡味体现在新年时，注重迎神拜佛， 说话尤其要小心，要多讨吉利。让我感受到对美好 生活的向往、渴望。
本文记叙了作者儿时在故乡过新年、吃春酒、吃 会酒的几件事，表达作者对故乡民风、人情的赞美。 作者对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，对故乡的思 念之情渗透在本文的字里行间。
新教课学讲目解
标
同学们，“读书百遍，其义自现。”现在请大家大声 朗读课文，整体感知课文内容。思考：
1、作者在这杯思乡酒里回忆了哪些与春酒有关的美 好往事？
春酒，台湾称春酒，香港称为春茗，日本称新年 会，是在春节后，与亲友相聚品茶用点心或聚餐的 意思。通常在春节假期后陆续举行一直到正月尾。
新教课学讲目解
标
展示重点词语读音：
甘醇（chún）
健脾（ pí ）
如法炮制（páo） 过瘾（yǐn ）
枸杞（ gǒu qǐ） 挑剔（ tī ）
斟酒（zhēn） 煨炖（wēi dùn）
新教课学讲目解
标
3、作者的家乡味体现在乃是母亲在冬至 那天就泡的八宝酒，让我感受到独特的风俗 之美。
新教课学讲目解
标
具体表现： （1）对比手法：连北平寄来的金丝蜜枣、巧 克力糖都吃过，对于花生、桂圆、松糖等等，已 经不稀罕了。那么我最喜欢的是什么呢?乃是母 亲在冬至那天就泡的八宝酒。 写出八宝酒的好喝。