初
一
级 信息技术 学科
教学设计
第5课
统计用电情况——排序与分类汇总
【教学目标】 知识与技能： ⑴熟练设置“冻结窗格”命令方便表格数据的浏览。 ⑵巩固公式的计算方法。 ⑶熟练使用 Excel 的数据排序功能。 ⑷掌握“选择性粘贴”的作用和操作。 过程与方法： ⑴体验 Excel 表格数据排序的好处 ⑵通过实践活动，学会 Excel 表格中数据进行分类核计 【教学重点】 数据排序。 【教学难点】
根据实际需要设定排序的关键字和排序的方式。
【教学方法】 情景导入法、任务驱动法、先学后教、分层教学 【教学过程】 环节 教学内容 从一个电表、 各种家用电器 引入话题， 教育学生节约用 电，节约能源。 教师活动 展示图片，提问、引 导学生节约能源 学生活动 聆听、 思考， 回答， 感悟 明确目标与任务要 求 备注 （个人二次备 课，要求手写）
导学达标
1、聆听，观察，思 考。2、打开文件， 阅读课本，动手实 践、自主学习。 3、 相互讨论， 互相 帮助，完成各种操 作。4、学生演示。 5、 改正错误， 小结 归纳，知识内化。 续改正，学优生帮 助学困生。
初
一
级 信息技术 学科
教学设计 1、明确任务。 2、 探究实践， 协作 交流。 3、聆听，领悟，掌 握。 4、 修改， 上交作业。 5、 根据自身情况选 择性地完成练习。
课堂导入 目标认定
1、熟练设置“冻结窗格” 展示目标 命令方便表格数据的浏览。 明确任务 2、巩固公式的计算方法。 3、 熟练使用 Excel 的数据排 序功能。 4、掌握“选择性粘贴”的 作用和操作。 一、冻结窗格 出示表格，提出问题： 当工作表中的数据量较大 时， 浏览数据时如果标题栏 不在当前页显示会很不方 便。 有什么办法可以帮助我 们无论工作表如何滚动， 都 能清晰地知道这些数据的 意义呢？ 二、统计用电量和电费 提出新的任务， 这个用 电登记表的数据不是按照 楼号集中登记的， 这为分楼 号统计电量和电费带来了 巡堂指导，引导 学生自主学习，协作 学习。 请同学演示，教 师补充说明。和学生 一起总结。 提出问题 请学生示范，教 师补充，疑难点评 析。 小结归纳。
出示“我是高 手”练习，激励学生 们可以用“排序”去解决。 不断挑战自我，巩固 三、选择性粘贴 提高。 出示任务，提出问题： 巡堂指导，个别 有时候数据没有标题， 无标 辅导，鼓舞激励。 题行的数据能进行排序 请学生演示操 吗？你能探究到好的方法 作，教师从旁补充。 吗？ 提示学生上交 四、提高练习 课堂作业。 五、学无止境 激励做得快的 同学继续完成“学无 止境”练习。 困难， 数据的杂乱无章， 我
课堂小结
1、冻结窗格的方法——行冻结、列冻结、行列冻结； 2、数据排序三步走——选定排序的数据范围、排序的关键字、排序的 方式； 3、有标题行和无标题行的区别、排序对话框中“选项”的探究； 4、选择性粘贴——数据转置 1. 利用 ______ 操作能将 部分行或列内容冻结， 以免滚动窗口时看不 见。 2. 对数据排序时，可以 设置 _____ 个排序关键 字，共有____和____两 种排序方式。 3. 将一个区域中的数据 “转置” ， 就是将他们顺 时 针 转 ____ 度 重 新 放 置。 1、布置学生完成 2、随机提问学生 1、 学生完成练习 2、 学生回答、核 对答案
达标测评
课外作业
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