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浅谈信息技术促进教育变革
作者：陈荣娇
来源：《读与写·上旬刊》2018年第10期
中图分类号：G623.58 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）28-0131-01
当前，从基础教育“翻转课堂”到高等教育“慕课”，从“电子书包”到“智慧课堂”，信息技术促进教育变革的成效已初现端倪。

信息技术缩短了教育城乡差距，改变了教学环境，为师生提供了强大资源平台等。

我国教育变革正面临着史无前例的机遇和挑战，信息技术的广泛应用，对教育变革起到了良好的促进作用。

1.信息技术促进教育变革的主要方面
1.1 信息技术将传统的教材概念与形式变革为知识资源，将教材概念由简单的文字概念扩展到资源的范围。

目前许多教育资源形式已经不是文字教材，信息技术可以集“文字、图片、声音、动画、录像”等多种传播媒介于一体，多方位，多角度，多途径地向学生传递信息，为教师和学生提供了生动活泼，形式多样，丰富多彩的人机交换的信息环境，将从定量的概念走向知识超市的范畴。

1.2 信息技术将教学环境从简单的容量工程变革为安居工程，从封闭环境变革为开放式环境，从传统教育环境变革为现代化信息环境。

信息技术促成教育形成网络化、数字化、智能化的环境，构架全新、无限开放的平台，进而实现了完全优质教育资源共享。

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1.3 信息技术将传统教学方式变革为跨区域、超界限的教育体系，突破了传统教学时空限制、突破教育思维限制，引导改变教学实践中教师与学生的角色定位等。

信息技术的广泛应用促进教育走上了以现代信息技术为支撑、开放教学服务为目标，打破校园固有围墙的革新之路，对传统办学模式不断改进与优化，同时直接推进新兴办学模式的产生。

2.信息技术促进教育变革的基本原理
在飞速发展的信息时代，信息技术革命正改变着我们的生产、生活和学习方式，进而深刻地影响着我们的教育理念、教育模式和教育走向。

信息技术与学科整合作为一种新的教学形态，从手段和形式上改变了传统教学，更从观念，过程，方法以及师生角色诸多深层面赋予教学以新的含义。

信息化正带动教育走向现代化，破解制约发展瓶颈，促进教育创新与变革，其基本过程原理简要如下：
2.1 信息共享与交流的灵活性与跨时空性改变了人类实践活动时间与空间的组成结构，进而改变人们受教育的方式，将以往固定的定点学习方式变革到可移动、泛在教育方式，为教育。