改变传统教育观念，创建新的教学模式
多媒体辅助数学教学势必引起从教学内容、教学方法及至教学模式的深刻变革。

传统教学中“教师讲授——模仿练习——强化记忆——测验讲评”的模式，单纯进行抽象思维训练，学生处于被动地位，不符合人类认识事物的过程。

而且教师讲授时间长，学生训练时间短，易造成两极分化现象。

若创设新的模式：“提出问题——课件演示（实验）——讨论交流——归纳练习”即学生通过预习提出问题或老师提出明确有吸引力的问题作为导课，接着学生在计算机提供的具有动画的教学课件的支持下做数学实验，促进学习由形象思维向抽象思维过渡，在此基础上组织学生讨论交流、归纳解释。

这样既突出了学生的主体地位，又体现了教师的主导作用，而且教师讲授的时间短，学生活动和强化练习的时间长，学生得到的不仅是知识，更重要的是各种能力的提高。

同时课件再现了数学知识的形成过程，强化了学生对数学知识的掌握应用。