高雅生活情趣的表现
教学目标
依据课标要求和学生的认知水平，我确定以下三个方面作为本课的教学目标：
情感、态度、价值观
使学生提高对生活的认识，对生活目的和理想有积极的追求，注意生活情趣的高雅，做一个文明的现代人。

过程与方法
根据教材内容并结合学生实际，通过列举实例、课堂讨论、自主学习等形式，提高学生的语言表达能力、活动参与能力、合作沟通能力、分析和解决问题的能力。

知识与技能
知道情趣有高雅与庸俗之分；记住高雅生活情趣的表现，并能说明表现的内容。

依据本课的目标和学生的认知水平，确定以下内容为本课的重难点。

教学重点、难点
高雅生活情趣的表现
教法与学法
材料分析，小组讨论、自主阅读。

教学手段
多媒体
教学过程
导入新课
我们的生活在不断的丰富发展，我们的语言也在不断的变化。

近几年出现了一个新的词汇：CS。

CS是网络游戏的一种。

对电脑、网络的迷恋也是一种情趣。

生活是丰富多彩的，人的情趣也是多种多样的。

但并不是所有的情趣都是高雅的。

下面我们就来讨论上网包括玩网络游戏是不是高雅的生活情趣？复习导入：什么是情趣？生活情趣多种多样的原因？
高雅生活情趣的表现
师生互动，构建新知
１、学生讨论：用电脑上网、玩游戏是否是高雅情趣？
学生回答：……
教师总结：其实呢，在学习紧张的时候，去玩一下游戏可以放松一下我们紧张的头脑和心情，如果用电脑上网查资料、看新闻，就像书中的这位青年一样，正确利用电脑，是一种科学的情趣。

但是如果沉迷在游戏中呢，就会浪费时间、浪费金钱，影响学习成绩，上网玩游戏就是庸俗的情趣。

２、由学生根据自己的理解列举生活中的高雅情趣，并说明理由。

教师对其回答进行引导总结高雅生活情趣的表现。

体育活动（球类、爬山、游泳）有利于身体健康，磨炼意志,是健康的生活情趣。

艺术特长（音乐、美术、文学）有利于心理健康，使人产生积极向上的生活态度，是催人上进的生活情趣。

这些情趣不仅使人身心健康，还可以充实我们的精神生活，是文明的生活情趣。

３、自主阅读总结：
高雅情趣的表现有几个方面？
什么是健康的、催人上进、文明、科学的情趣？
文明的情趣有哪些？在我们平时的生活中，像保持整洁大方，待人接物讲究礼貌等，都是文明的情趣。

反之，衣着邋遢，，说话爱带“脏”字等，都是不文明的情趣。

科学的生活习惯有哪些？对比自己的行为。

材料分析，延伸拓展：
１、张师傅退休后，非常喜欢养花。

养花给他带来了许多乐趣。

国庆节时，大街上摆了许多漂亮的花美化城市。

张师傅觉得这么多花多一盆、少一盆没什么影响，就拿了两盆回家养着，张师傅的情趣是高雅的情趣吗？
２、小云特别喜欢集邮。

一次，她的同桌收到一封信，信封上的邮票真是他想要的。

于是，未经同学同意，他就剪了下来。

３、小亮很喜欢看小说。

不仅用业余时间看，有时上课还偷偷的看，又看到下半夜还不肯休息，第二天上课，在课堂上睡觉。

通过以上分析可知，高雅情趣必须同时具备四个方面的条件，缺一不可。

否则就不是高雅的情趣。

教师点拨补充：与高雅情趣相对的是庸俗的情趣。

总结什么样的情趣是庸俗的情趣。

列举庸俗情趣。

（吸烟、酗酒、赌博、看不健康的书籍、沉迷电子游戏、穿着互相攀比、盲目追求名牌、不讲个人卫生、在桌子上乱写、乱刻、挑食、偏食等。

）
课堂小结
多种多样的生活情趣，有高雅和庸俗之分。

只有健康、向上、文明、科学的情趣，才是高雅的情趣。

以后的生活中，我们应培养高雅的情趣，抵制庸俗的情趣，使我们的生活更加美好。

板书设计
高雅生活情趣的表现
健康催人上进文明科学
身体心理内容方式。