一、填空题(每小题1分，共10分)
1.教师教儿童歌唱时，坚持要求正确的咬字吐字，能促进儿童_________的发展。

2.为学前儿童选择歌曲应该同时兼顾_________和曲调两个方面。

3.撰写音乐教学活动目标时必须陈述_________行为。

4.在音乐活动中提供更多的机会让幼儿获得积极的情绪体验，能促进幼儿_________的健康。

5.马克思主义的艺术理论认为：音乐是人类对_________的一种特殊形式的主观反映。

6.韵律动作可分为三类：基本动作，模仿动作和_________。

7.与演奏打击乐器有关的一般技能主要有：用自然协调的动作演奏；奏出适中的音量和_________；注意倾听音乐和他人的演奏，并使自己的演奏与整体音响相协调。

8.在常规的打击乐演奏活动中，同音色组的乐器在空间安排上应该_________。

9.音乐的起源是一个多元的，不断分化和_________的发展过程。

10.音乐教学活动的时间，是既有限定又有弹性的，教师在实际的活动中要更多注意的，不应是钟表所显示
的实际时间，而应是幼儿行为所显示的_________时间。

二、单项选择题(在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填
在题干后的括号内。

每小题1分，共20分)
1.音乐教育的终极目标是( )
A.音乐感的发展
B.学习能力的发展
C.全面发展
D.音乐知识技能的发展
2.为了引导幼儿感知音乐的细节，体验音乐的暗示性，表达音乐速度的适宜性，在教学过程中，教师可采
用( )
A.现场哼唱或演奏的方法
B.示范和讲解的方法
C.分句欣赏的方法
D.反复练习法
3.歌唱活动本身的教育目标中，最基础的目标是( )
A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力
B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐
C.发展幼儿感受音乐的能力
D.掌握粗浅的歌唱知识技能
4.整个音乐教育和谐的第一基础是( )
A.目标和谐
B.过程和谐
C.方法和谐
D.评价和谐
5.在韵律活动中使用道具，应遵循的原则是( )
A.道具新颖有趣，使用技巧复杂亦无关紧要
B.增强儿童的美感，引发想象、联想
C.尽量为儿童提供现成的道具
D.教师应花较多精力设计道具
6.经过大量实践和实验研究后提出“儿童自然发展法”的是( )
A.达尔克尔兹
B.柯达伊
C.铃木
D.奥尔夫
7.歌唱活动中，幼儿能够自然掌握，口面腔共鸣和向前唱，主要是由于( )
A.教师和同伴的正确榜样
B.通过语言交流找准了发声位置
C.通过视觉、触摸觉交流了解了发声方法
D.发声练习
8.在学前阶段进行的音乐教育，其本质是对人进行( )
A.美的教育
B.良好的个性教育
C.艺术的教育
D.基本素质的教育
9.教师在韵律活动中为发展幼儿个性所使用的下列方法中，不正确的是( )。