四、音乐教育活动对学前儿童的健康发育和成 长
有重大影响
• 优美愉快的歌曲和乐曲能唤起儿童良好的情绪，对儿童的神经系统起着 很好的作用；
• 经常欣赏音乐作品，能促进学前音乐儿童听觉器官的发展； • 演唱歌曲能锻炼儿童的呼吸器官，提高肺活量；
• 音乐伴奏下富有节奏的律动和各种音乐活动更能使儿童动作协调、灵活 和健美。
* 作品的多样性能够激好奇心，丰富对现实 生活的联想 如《百鸟朝凤》
* 发挥想象为歌曲创编新歌词 如《胡说歌》《两只小手歌》
三、音乐教育是美育的主要形式和有力手段
* 美育培养人对自然界、社会生活、文艺作 品的正确的审美观，也是培养人感觉美、 鉴赏美和创造美的能力的一种教育活动。
* 良好的音乐教育能够培养幼儿感受美、理 解美、领悟美和创造美的能力，掌握表演 美的技能、技巧，同时发展幼儿的音乐才 能与创造才能。使儿童对自然美和生活美 有一定的理解能力和鉴别能力。
学前儿童艺术教育
By:江西省奉新县冶城职业学校
徐德红
《学前儿童艺术教育》（音乐）
徐德红
▪ 【课程性质、目的】：
▪ 《学前儿童艺术教育》（音乐分册）是学前教育 专业的主干必修课程，是学前专业学生必须掌握 的五大领域教学法之一，是培养学前教育专业学 生高素质、强实践的重要理论与实践相结合的基 础理论课程。通过本课程的学习，应使学生掌握 一定的幼儿园音乐教学理论知识、正确的音乐教 育观点和多样化的音乐教学方法；树立正确的幼 儿音乐教育观，从而提高从事幼儿园音乐活动的 专业素养；能针对不同年龄段幼儿的特点选择幼 儿园音乐活动的材料，并能够设计幼儿园音乐活 动方案和组织音乐活动。
【课程基本要求】：
▪ 通过本课程的学习，应使学生了解学前儿童歌唱、 韵律动作、音乐欣赏、打击乐器等各方面能力发 展的水平和特点，理解学前儿童音乐教育的内容 以及对各年龄班的不同要求，掌握一定的幼儿园 音乐教学理论知识，树立正确的幼儿音乐教育观 点，形成多样化的音乐教学方法，从而提高从事 幼儿园音乐活动的专业技能，能针对不同年龄段 幼儿的特点选择幼儿园音乐活动的材料，并能够 设计幼儿园音乐活动方案和组织音乐活动。
▪ 如：《祖国祖国多美丽》《娃哈哈》《小红花》《国旗我美丽》《小娃娃跌 倒了》 《爱护小树苗》《洗手绢》《我的好妈妈》(P5)《我上幼儿园》
二、音乐教育可以启迪智慧、开阔视野、丰 富知识、增强知欲
* 丰富的作品可以帮助学前儿童认识自然、 认识社会和开阔眼界
如《春天来》《小树叶》《小雨沙沙》 《小 动物怎样过冬》
第一节 学前儿童音乐教育的作用
.没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成 —— 爱因斯坦
音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感 官，二是令人感动或激发人的热情。
——罗杰.诺斯
领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼中超脱出来 ——贝多芬
音乐,是陶冶性情的熔炉. 音乐常使死亡迟延—— 伊索
——冼星海
1、这些名人名言共同说明了什 么道理？
二、教儿童掌握初步的音乐知识和技能
学习一定的音乐知识和技能是学前儿童 能够比较顺利地进行音乐实践活动的基本手 段。儿童只有掌握了基本的音乐知识，具备 了一定的演唱、演奏技能，才能在听、唱、 动、奏等音乐实践活动中深刻地感受和表达 音乐艺术的美。知识的学习和技能的训练不 能忽略审美能力的培养。
有重大影响
第二节 学前儿童音乐教育的任务
▪ 一、培养学前儿童对音乐的兴趣与爱好
如何激发学前儿童对音乐的兴趣：
1、选用合适的音乐活动内容，采取 生动活泼的指导形式，培养和发展儿童 对音乐的兴趣。
2、加强师幼之间的情感交流，创造 一种平等、宽松、和谐的气氛，以此来 激发儿童对音乐活动的兴趣。
3、在音乐活动中，教师富有表情的 演唱、演奏和使用漂亮的玩教具。
• 在丰富多样、内容健康的音乐作品的影响和熏陶下，儿童逐渐形成活泼 乐观、积极向上的性格，从而心理愉悦，身体健康。
音乐教育的作用
音乐教育是向儿童进行品德教育，培养健康人格 1 的有力手段 音乐教育可以启迪智慧、开阔视野、丰富知识、 2 增强求知欲 音乐教育是美育的主要形式和有力手段 3 4 音乐教育活动对学前儿童的健康发育和成长
（一）教学重点 1.理解学前儿童音乐教育目标的层次结构、分 类结构以及目标的具体内容。 2.掌握学前儿童音乐活动方案的基本格式。 3.能够制定学前儿童音乐教育活动目标， 4.能初步对学前儿童音乐教育活动进行评价。
（二）教学难点： 1.能够制定学前儿童音乐教育活动目标。 2.能初步对学前儿童音乐教育活动进行评价。
三、教学内容
▪ （一）学前儿童音乐教育的作用 ▪ （二）学前儿童音乐教育的任务 ▪ （三）学前儿童音乐教育活动的内容 ▪ （四）学前儿童音乐教育活动的方法 ▪ （五）学前儿童音乐教育活动的设计与组织 ▪ （六）学前儿童音乐教育活动的评价
四、考核知识、技能点
1. 学前儿童音乐教育的任务 2. 学前儿童音乐教育活动的内容。 3. 学前儿童音乐教育活动的方法 4. 学前儿童音乐教育活动评价的原则。
第一章 学前儿童音乐教育概述
▪ 一、教学要求
▪ 通过本单元的学习，能了解学前儿童音乐 教育的含义、作用、内容、任务。理解学 前儿童音乐教育目标的层次结构、分类结 构以及目标的具体内容掌握学前儿童音乐 活动方案的基本格式。能够制定学前儿童 音乐教育活动目标，能初步对学前儿童音 乐教育活动进行评价。
二、教学重点与难点
2、音乐教育有什么作用呢？
音乐教育的作用
▪ 一.音乐教育是向儿童进行品德教育，培养健康人格的有力手段
▪ 在音乐教学内容里，有歌颂祖国、热爱党、热爱人民的精神，有可歌 可泣的英雄人 物事迹，有是与非、对与错、美与丑、善与恶的判断 标准，有做人的准则。教师通过音乐教 学，可以直接培养学生的审 美情趣，审美意识，使审美人格得到充分发展；可以直接培养学 生 求善，形成完满人格的道德特性；还可以直接培养学生的责任感、荣 誉感、进取性、自觉 性、自制性、独立性、知识性等品质。同时， 教师在音乐教学中，运用语言的感召力，榜样的示范力，音乐的感染 力等直接为培养学生健康人格做出贡献。