【互动题】下面关于小说内容与手法的解说与分析正确的一项是（ D ） A. 小说中布朗太太是一个固执而愚蠢的人，“我”给她天价赔偿，她 不为所动，在死后，却把房子送给了“我”。 B. “我”没花一分钱就得到布朗太太的房子，“我”很高兴，于是 “我”总拿着鲜花来祭奠布朗夫妇。 C. 就算布朗太太不同意卖房给“我”，“我”也没多大损失。因此， 布朗太太把房子送给“我”，“我”就将房子完整的保留了下来。 D. 这篇小说运用了心理描写、语言描写等手法来刻画人物形象。
【解析】D项关于小说内容与手法的解说与分析正确。A项，“愚蠢的人” 说法不恰当。B项，“‘我’很高兴”不符合文意。“‘我’总拿着鲜花 来祭奠”于文无据。C项，“‘我’也没多大损失”与原文“损失将难以 估算”不符，保留房屋的原因也不是因为“损失不大”。
【课前测】下列文学常识说法正确的一项是（ ） A. 刘义庆，南宋文学家，自幼才华出众。 B.《世说新语》是一部志人笔记小说，记录了汉末 至隋唐士大夫的言谈、逸事。 C.“魏晋风度”下的文人潇洒不群、超然自得。 D. 阮籍、嵇康、欧阳修都是“魏晋风度”的代表 人物。
【解析】 注意要点：表达对故乡的感激，表现出故乡对我的激励/作用；
可适当借用前后文的关键词；不要只着眼于父亲的死。
【互动题】下列对人物形象的分析方法 错误的是（ ）
A.可通过人物描写的句子，把握人物的局部形象 B.可通过对作品中人物形象的熟悉程度，主观拔高 C.可通过主要的事件情节，分析人物形象 D.可关注原文对人物的评价，把握情感倾向
【阅读理解】 记叙文阅读之人物形象
• 人物形象的分析方法：
①找到涉及人物描写的句子，结合背景分析体现出来的局部形象； ②概括故事情节，通过情节分析人物； ③找到原文对人物的定性评价，把握情感倾向。
• 人物形象题的答案呈现：
人物形象 特点
典型事例
知 识 • 人物形象的拆解角度： 小 结
医术高超、技艺精湛、 善于经营、教子有方
长相丑陋、相貌平凡
孝敬老人、关爱孩子；机智勇敢、 爱憎分明、勤劳淳朴、心地善良、 简朴节约、乐于助人、宽容大度、 责任心强、热爱生活、热情体贴、 善解人意；做事马虎、举止粗俗
环境描写
俯仰结合 点面结合 远近结合
山脚，有一棵合抱粗的垂柳。柳下，是一条
极瘦、极清澈的小溪。月悬夜空，中学刚毕业的
我坐在溪边。是走，是留？心情郁闷。
淳朴重情（朴实、质朴）：“我”参军，乡亲们送来一两束挂 面、几个鸡蛋和3元钱让“我”补补。
宽容（宽厚、厚道）：原谅“我”与故乡的疏离，重新接纳 “我”。
小说中的“我”是一个怎样的人？请作具体分析。（4分）
①追逐利益的人。为了追逐更大利益，几乎都是双倍或者三倍的 价格买下了另外五家的房屋。不惜天价收购“布朗太太”的房屋。 ②有眼界的生意人。“布朗太太”他们这个区域是个老区，但是 位置很好，正在吸引越来越多的海外投资者。看上了包括布朗太 太家在内的六套老房子。 ③有耐心有教养的人。多次去说服“布朗太太”卖房，都被拒绝， 虽然心里有怒火，但一直克制情绪，保持绅士风度。 ④有爱心和良知的人。被“布朗太太”不卖房的原因感动，让房 屋完整保存下来，还写了他们夫妇的爱情故事，让大家来参观布 朗太太的房屋。
【课前测】对“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文 义”一句，下列翻译正确的一项是（ ） A. 谢太傅在寒冷的雪天上厕所，和他的子女讲解 诗文。 B. 谢太傅在寒冷的雪天与妻子相聚，和他的子侄 辈的人讲解诗文。 C. 谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄 辈的人讲解诗文。 D. 谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他的子 女讲解诗文。
【解析】做大人物形象类试题需要理描写，赏析部分是正确的。
阅读《近乡情更怯》，我们看到了怎样的乡亲？请结合文章内容简 析。（4分）
善良：他们支持、怂恿村里年轻人进城，当年轻人不顺时又会 接纳他们回乡。
热情（互帮互扶着）：“一家杀猪，全村人去吃酸菜白肉血肠， 一家娶媳妇，全村办喜事；一家夜里有了病人，全村男丁壮妇会应 声而起。”
事件背景
人物心情
读《近乡情更怯》，下列说法不正确的一项是（ B ） A.对最后一段内涵的理解：“我心底的珍藏”，故乡是“我”难以 忘怀的记忆；“我的财富”，在“我”的人生中有着巨大的价值； “我的根”，是“我”成长的起点。 B.“我第一次感受到灵魂的巨大震悚与空灵般的明净”运用了神态 描写，生动形象地写出了故乡的力量及对“我”的影响，表现了 “我”与故乡无法断绝的深层联系。 C.本文首尾遥相呼应，有着浓郁的思乡恋乡之情。 D.“装模作样穿西服，故作绅士扎领带，虚情假意赴酒宴”写出了 “我”进城后的变化，与上文乡亲们的生活状况形成对比。
【互动题】依据《近乡情更怯》第⑦段画波浪线句，展开合理想象， 将“我”此刻的心理描写出来。下列合理的一项是（ A ） A.我敬爱的故乡！感谢你原谅了我，净化了我染上世俗灰尘的灵魂， 我会带着你给我的财富向前去！我无所畏惧，因为我是农民的儿子， 我的根——还在！ B.我的老父亲啊！您戎马半生，刚烈正直，儿子一定不负您的期望， 好好在城市打拼，干出一番事业！
【解析】C项作答的是乐乐对阿保的态度，而非乐乐的人物形象。
【互动题】下列说法不正确的一项是（ ） A.可通过拆解人物身份分析人物形象，由不同的身份切入。 B.分析人物形象需要找到原文对人物的定性评价，把握情 感倾向。 C.分析人物形象需要找到涉及人物描写的句子，结合背景 分析体现出来的局部形象。 D.作答人物形象类试题时，只需要给出我们对人物形象的 评价即可。
【解析】作答阅读题时，应尊重原文。
【互动题】下列答案不符合人物形象题的 答案呈现方式的是（ ）
A.元方是个刚正不阿、品行正直的孩子，他面对的“对子 骂父的”无理友人，有理有据地进行辩驳，并且“入门不 顾”，维护了自己和父亲的尊严。 B.谢道韫是一个文武双全的女子，她既有“咏絮才”，又 可上阵杀敌。 C.乐乐每天跟在阿保哥哥的身后，央求跟着哥哥玩耍，看 得出他对阿保哥哥的喜爱和崇拜。