《手拉手、地球村》教学设计
教学内容：
歌曲《手拉手、地球村》
教学目标：
1、能用和谐统一的声音饱含热情的学会演唱这首歌曲。

2、能意识到地球的环境危机，在学唱过程中感受音乐所表达的“地球的美”，从而热爱地球，保护地球。

教学重、难点：
1、学生能用深情优美，饱含热情的歌声演唱《手拉手、地球村》。

2、八分休止符，轻快的节奏XO XO X0把握好。

教学过程：
一、导语
在繁星璀璨的茫茫宇宙之中，有一个孕育生命的蓝色星体，她就是地球，地球作为人类的母亲，生命的摇篮，是那样的美丽壮观，然而，这原本美丽的地球，正受着怎样的苦难呢？请同学们观看图片（播放课件）。

师：看完这些图片后，你想说点什么呢？
二、学习歌曲《手拉手、地球村》
师：同学们说得真好，我们都是地球人，保护地球人人有责。

今天老师带来一首保护地球的歌曲（课件展示）。

1、完整听歌曲录音。

请同学们带着三个问题，完整地听一遍歌曲录音。

（1）你觉得歌曲的情绪是怎样的？
（2）歌曲中的“地球村”你是怎样理解的。

（3）歌曲中你除了听到同学们的歌声外，你还听到什么声音？
师：同学们说得真好，是呀，称为“地球村”也是提醒全世界人民要友好相处，共建美好家园。

请同学们再听一遍歌曲，要求用I a音轻声模唱。

2、学习歌谱
师：刚才同学们在模唱时.，很多同学都能完整的模唱了，那么大家发现歌曲是几拍子的吗？（师讲解强弱规律），请同学跟琴摸唱歌谱。

（1）一起模唱歌曲旋律，在节奏处拍手。

（2）模唱一遍后，请同学们跟琴唱歌谱。

（3）老师教唱学生掌握得不好的地方数遍。

（4）用对比法唱好这一乐段中再个相似句。

例如：56 5 - I 123 - I 与56 5、1 I 67 6 - I
77 655 13 I 2-- I 与〃真 & ∣ 1 - II
3、学习歌词。

师：这首歌这么好听，很多同学都能把谱完整唱完了，下面我们来填填词，现在请同学们和老师一起，按拍子节奏读歌词。

（1）师生一起按节奏读歌词。

（2）学生跟琴轻声唱词。

(3)歌曲处理。

A、第一乐段：节奏轻快活泼，运用大量的八分休止符，我们应
用轻快富有弹性的声音演唱。

B、第二乐段：音乐变得宽广，我们应用舒展优美的声音来演唱。

C、请同学们用最美的声音，最好的表情，有感情地演唱歌曲。

三、课外拓展一心中美丽的地球村。

师：同学们，地球的生命只有一次，我们应该像保护自己的生命一样去保护我们生活的家园，我相信，在同学们的保护下，我们的地球村会装扮得更加美丽，课后，请同学们将自己心中美丽的地球村用画笔下来，为班级做黑板报。

四、课堂小结
同学们，这节课你们有什么收获呢？学会了这首歌曲，知道什么是“地球球”，还知道怎样去保护我们的家园，最后，让我们在《手拉手、地球村》的歌声中结束本课。