精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan
教师学科教课方案[ 20–20学年度第__学期]
任教课科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
xx市实验学校
《黄河》（第一课时）教课方案
地理 ( 星球地图第一版社 ) 八年级上册第二单元第6课
兴业县城隍镇一中苏翠柳
一、教课目的设计
1、知识与技术
认识黄河的源流概略，理解黄河中游含沙量特别大的原由和下游“地上河”
的成因，使学生形成正确的人地协调关系，增强保护环境的意识与责任感。
2、过程与方法
经过资料和数据的剖析，培育学生学习地理知识的综合能力。
3、感情态度与价值观
知道黄河是中华民族的摇篮，培育学生热爱祖国大好河山的感情。
二、教材内容及要点、难点剖析
本课教材文字、图表与活动资料有机联合，环绕黄河的源流概略、世界含沙量最大的河流、黄河的治理与开发睁开。
第一课时重视黄河泥沙的根源与危害。
第二课时重视黄河的综合治理与开发。
教
课重难点：黄河的源流概略，黄河中游含沙量特别大的原由和下游“地上河”的
成因。
在教课中创建问题情境，激发学生思想，运用议论法、研究等方法以及多媒体教课课件逐个打破重难点，力求达到最理想的教课成效三、教课对象剖析
八年级学生已经有了必定的地理学习技术和修养，加之上一课已学习了中国第一大河《长江》，学生已掌握了学习一条河流的一般思路，所以本课的学习对他们来说不是很难。
指导学生小组合作、议论、研究等形式的实践活动达成对《黄河》第一课时
有关知识的有效学习，进一步激发学生热爱祖国大好河山的感情。
四、教课策略
及教法设计
教课时充分利用教材供给的图表资料和有关数据进行活动研究、多媒体课件协助教课，利用问题教课法、议论、合作等形式，充分激发学生学习兴趣，以达到活跃学生思想，调换讲堂氛围，最后达成这节课的有效学习目的。
五、教课媒体设计
本课采纳多媒体教课课件协助教课，依据讲堂教课需要合时运用，课件交互性强，应用灵巧，能使这节课达到最优化的教课成效。
六、教课过程设计与剖析
教课过程
一、创建情形，引入新课
导语：黄河是中华民族的摇篮，它孕育了黄河两岸光芒绚烂的文化，是中国的母亲河。
今日，让我们一同走进黄河，感觉黄河。
［课件动向播放：黄河奔跑视频配抒怀诗朗读］
二、预习发问
预习课文，依据你对黄河的初步认识，提出一个你最感兴趣的问题。
三、问题研究
1.小组合作
（1）你知道黄河的起源地和注入的大海吗？
（2）你能说出黄河上、中、下游的分界点吗？它们分别属
于哪个省级行政区划？
（3）黄河干流流经哪些省区？
（4）黄河干流沿途有哪些有名的高原与平原？
［课件演示：黄河流域图、黄河流经省区图、中国地形图］2.［发问］剖析下边数据，你知道黄河为何是我国第二长河，而不是第二大河了吗？
设计企图及多
媒体应用剖析
让学生感觉到黄河雄伟澎湃的气概，进而对黄河产生了浓重的学习兴趣。
设计企图：
学生踊跃讲话，讲堂氛围特别活跃。
小组合作研究的
形式，培育了学
生的自主参加和
合作意识。
几幅地图能够依据教课需要随时调用，方便灵巧，培育了学生的读图能力，为学生更全面地认识黄河的源流概略供给了信息，成效很好。
设计企图：利用
表格数据为学生
剖析说明黄
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河是中国第二
长河而不是第河流长度流域面积流量二大河供给了
（千米）（万平方千米）（亿立方米）依照，经过活动研究，培育了学
长江6300180.99513生综合剖析、解黄河546475.2661决问题的能力。
松花江230855.7762
珠江221445.43338
3、地上“悬河”及成因［课件演示］
成因研究：
含沙量大流速减慢泥沙淤积河床抬升地上河
4、研究黄河中游含沙量大的原由
第一步：出示资料
水文站兰州河口陕县利津含沙量 1.19 6.6737.724.7
（千克 /
米3）
请依照信息判断黄河泥沙主要来自上、中、下游哪一河段？该河段流经什么地形区？
第二步：指引学生察看教材开篇设置的“活动”，经过黄河三幅景观图及人物对话的去理解黄河三个河段含沙量的不一样。
研究地上“悬河”的成因是本课时
重难点。
教课时
经过地上河表示图，变抽象为详细，能让学生更
好地理解地上河
的形成，达到预
期的教课成效。
设计企图：充分利用教材供给的丰富的图表资料和有关数据进行活动研究，培育学生学习地理知识的综合能力
设计企图：充分
精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan
第三步：中游含沙量大的原由
黄土质地松散
中游流经黄土高原植被遭到损坏水土流失
夏天多暴雨
黄河中游含沙量大
［课件演示］
四、设问练习：议一议
1、你以为“跳进黄河洗不清”这句话完整正确吗？
［课件图片演示］
2、黄河是中华民族的摇篮 , 一提到黄河，有人老是满怀深情地称她为“母亲河” ？但也有人说黄河是一条害河，在历史上它多次决堤泛滥，给中国人民带来深重的灾害。
对此，你有什么见解？
［视频播放：黄河的功与过］
五、练习（见练习设计）
填空题
选择题
着手操作题
[ 多媒体课件演示 ]
六、简结转新
课后研究：
黄河的含沙量这么大，会给人们开发利用黄河带来什么问题？利用教材中的黄
土高原景观图来
剖析，并随时操
作多媒体课件中
的中国地形图来
剖析，帮助学生
加深印象，打破
重难点，并形成
正确的人地关系，增强保护环境的
意识与责任感。
多媒体出示三幅
表现黄河上、中、下游三个河段黄
河水污浊的图片，让学生议论，加
深理解及活跃讲
堂氛围。
视频播放能很好
地让学生感知黄
河的绚烂文化及
历史上曾带来的
灾害。
多媒体着手操作题，让学生真实参加实践活动，讲堂氛围高涨，进而加深了学生对黄河流经省区的空间记忆，成效很好。
设计企图：再次
激发学生的发散
性思想，进一步
培育学生踊跃参
加和研究
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
能力。
［多媒体播放音乐：《黄河颂》］
讲堂将结束时，
播放歌曲：《黄
河颂》，让学生
重温讲堂知识
的同时，达到美
的享受，进一步
培育他们对祖
国大好河山的
热爱。
七、板书设计
黄河
（一）我国第二长河
起源地和注入大海
黄河的源流概略上、中、下游的分界点
挨次流经省区
流经的主要地形区
（二）世界上含沙量最大的河流
1、地上“悬河”及成因
2、黄河中游含沙量大的原由
（三）中华民族的摇篮
八、练习设计
填空题
1、黄河起源于 _________山，注入 ________，干流约有 _______千米的流程。
2、“九曲黄河万里沙” ，黄河含沙量最大是 _______游，该河段中大批泥沙主要来源于 _________高原。
3、黄河流经的主要地形区有________高原、 _______高原、 _______平原。
选择题
1、被称为“塞上江南”的宁夏平原位于()
A．上游 B.上游和中游之间 C. 中游 D.下游
2、“人在地上走，船在天上行”描绘的地方是()
A. 青藏高原
B.黄河上游
C.黄河中游
D.黄河下游
3、对于黄河的表述，正确的选项是（）
A. 黄河是我国第二大河
B. 黄河流经我国的第一、二、三级阶梯
C. 黄河流经四川盆地
D.黄河冬天无冰期
电脑着手操作题
请分别填出黄河流域图中部分省区的名称。
（请按住鼠标拖动名称到对应地点，
达成后可判断，亦可从头答题）
九、教课反省
本课时的教课，我自己以为还算成功，本课时采纳多媒体教课课件协助教课，能依据讲堂教课需要合时运用，应用比较灵巧，能使这节课达到最优化的教课成效。
黄河功与过的视频设计，拓展了学生的知识面，使讲堂更丰富多彩；此外，
练习设计中的多媒体着手操作题，让学生真实参加实践活动，讲堂氛围高涨，进而加深了学生对黄河流经省区的空间记忆，成效很好。
最值得快乐的是，本节课能依据我的假想，充分利用教材中的黄土高原景观图，并随时操作多媒体课件中的中国地形图来议论、剖析，打破重难点，并合理浸
透环境保护意识，使学生形成正确的人地协调关系，增强保护环境的意识与责任感。
不足之处：给学生自主学习的时间还不够充分，地理知识的迁徙能力还有待
增强。