肢体语言
做早操 早上空气真叫好， 我们都来做早操。 伸伸臂，弯弯腰，
朗诵是语言和动作结合的艺术。肢 体语言是人体的表情主要媒介之一， 其中手势是使用频率最高的体态语 言形式。
踢踢腿，蹦蹦跳， 天天锻炼身体好。
重音
强调重音
七个果果 一二三四五六七， 七六五四三二一。 七个阿姨来摘果， 七个篮子手中提。 七个果子摆七样， 苹果、桃儿、石榴、 柿子、李子、栗子、梨。
比较数字 读音的轻重
大鞋子 大鞋子，象只船， 爸爸穿，我也穿， 一二一，向前走， 走呀走，翻了船。
提示：强调重音表示强调或者另有所指
语法重音强调重音
教师口语
儿歌朗诵技巧——重音和句调
主讲：朱焕芝
朗诵《逗笑》
重音
重音是指朗读、说话时句子里某些 词语念得比较重的现象。重音有语 法重音和强调重音两种。
重音
①一般短句子里的谓语部分； ②动词或形容词前的状语；
重音
语法重音
③动词后面由形容词、动词及部 分词组充当的补语；
④名词前的定语；
⑤部分代词； 提示：语法重音位置固定，与其他重音比并不强
C 平调
D 曲调
表示含蓄、 夸张、反语 等预期
句调
体会下列语调
1 2
3 4
①什么虫儿嗡嗡嗡？——蜜蜂飞来嗡嗡嗡。（平调，句尾稍抑） ②谁今天是礼仪小标兵？——我？（升调，句尾稍扬） ③织网干什么？ ——专吃苍蝇和蚊子。（降调，降得既快又低） ④小明来当值日小班长！——小明？！（曲调，语气曲折）
朗诵《做早操 》
语法重音强调重音比较 1 2 3
①从音量上看。强调重音的音量大于语法重 音的音量。
②从出现的位置看。强较容易 找到。
句调
句调
表示反问， 疑问，惊异， 兴奋和号召 等语气
A 升调
分类
B 降调
表肯定，感 叹请求，沉 痛，惭愧等 语气。
没有什么重 读或强调的 显著变化