作业：第49页练习九，第1～3题。
பைடு நூலகம் 表内乘法（一）
乘法的初步认识（2）
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三、巩固应用，加深乘法意义的理解
（二）填空
1.
3
2
23
23
2
3
32
32
三、巩固应用，加深乘法意义的理解
（二）填空
2.
5＋5＋5＝15 5×3＝15 3×5＝15
三、巩固应用，加深乘法意义的理解
（三）连一连
四、课堂作业
作业：第50页练习九，第9题、第10题。
表内乘法（一）
2、3的乘法口诀
（一）说口诀算得数
3×5＝ 15 5×2＝ 10 4×5＝ 20
5×1＝ 5
5×5＝ 25 5×3＝ 15
（二）根据口诀，填一填
3×（ 5）＝15 （ 5）×5＝25 （ 5 ）×4＝20
5×（ 4）＝20 5×（ 2）＝10 （ 1）×5＝5
（一）3的乘法口诀
算算杯子和灯各有多少个？ 试着编出3的乘法口诀。
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试卷 下载：
你知道4的乘法 口诀吗？
到底对不对呢？
得八 十二 十六
（二）说口诀算得数
3×5＝ 15 5×2＝ 10 5＋5＋5＋5＝ 20
5×1＝ 5 5×5＝ 25
3＋3＋3＝ 9
据记载，在1631年，英国著名数学家欧德莱 认为乘法是加法的一种特殊形式，于是他便 把前人所发明的“＋”转动45°角，这样乘 号“×”也就面世了。
（三）理解乘法算式的含义
5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5 18×5 或 5×18
18乘5表示什么？ 5表示什么？ 18表示什么？
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试卷 下载：
我们把这样的加数 叫相同加数。
试卷 下载：
同学们能帮我算算 我的每样玩具各有 多少个吗？
能用不同的算式来 解答吗？
二、学习新知，掌握方法
… … …
5＋5＋5＝15 5×3＝15 3×5＝15
乘乘 积 数数
有什么好办法记住 “乘数”“积”的 名称？
积：在数学上指乘法运算的 得数。同时，还有聚集；使 逐渐增多和长时间逐渐形成 的意思。
三、乘法意义的学习
（四）改写中深化乘法意义的理解
在游乐场中计算玩这些游艺项目的 分别有多少人，你能把这些算式写 成乘法算式吗？
3＋3＋3＋3＋3＝
6＋6＋6＋6＝ 2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝
三、乘法意义的学习
（四）改写中深化乘法意义的理解
8＋6＝14
4＋4＋4＝12
4×3＝12
3＋3＋3＋3＝12
3×3＝（ 9） 口诀：三三得九
（二）看图直接说口诀
二三得六 二二得四
三三得九 三五十五
四、课堂作业
作业：第56页练习十一，第2题。
表内乘法（一）
4的乘法口诀
（一）对口诀
三三 二十 二三 得五 五五 得四 二五 得三 三五
得九 四五 得六 一五 二十五 二二 一十 一三 十五
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（二）2的乘法口诀
请你照着3的乘法口诀，自己 举例编出2的乘法口诀。
（一）计算并写出口诀
3×2＝（ 6） 口诀：二三得六
2×2＝（ 4） 口诀：二二得四
4×5＝（ 2）0 口诀：四五二十
二、学习新知，掌握方法
… … …
5＋5＋5＝15 5×3＝15 3×5＝15
乘乘 积 数数
问题1：乘法算式的结果是怎样 得到的？
问题2：加法与乘法算式哪里相 同？哪里不同？
三、巩固应用，加深乘法意义的理解
（一）说出算式中各部分的名称
2＋2＋2＋2＝8 6×3＝18
2×4＝8 3×3＝9
问题：为什么同样是8，有的就是和，有的就是积？
3＋3＋3＋3＝12
5＋5＋5＋5＝20
（三）联系生活，深化相同加数的认识
在游乐园中，你发现 有这种情况吗？能列 出算式吗？
（四）在表达中初步感知乘法意义
摆左面的图形一共 用了多少根小棒？ 请你帮忙列个算式。 5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5
18个5连加。
（一）认识乘号，读乘法算式
这18个5连加可以用简 单的算式来表达吗？
5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5
乘法算式：18×5 或 5×18
乘号
…
18个5
这种加数相同的加法， 还可以用乘法表示。
读作：18乘5 读作：5乘18
用乘法算式表示 真简便！
（二）乘号的由来
5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5 18×5 或 5×18
表内乘法（一）
乘法的初步认识（1）
同学们，用小棒 可以摆出一些有 趣的图形？快来 看看吧！
你会用小棒自己摆图 形吗？用1分钟时间， 看谁摆得多！
（一）全面认识加法算式
你都摆了什么图形？一共 用了多少根小棒？
能列个加法算式表示你 一共用的小棒的根数吗？
（二）对比算式，特殊中认识相同加数
8＋6＝14 4＋4＋4＝12
3×4＝12
5＋5＋5＋5＝20
5×4＝20
四、练习深化乘法意义的理解
1.
2 2 2 2 8 4 4 4 12 3＋3＋3＋3＋3＝15
四、练习深化乘法意义的理解
2.
8
4
4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32
4×8＝32
8×4＝32
四、练习深化乘法意义的理解
3.
7
5
15
3
5
7
3
15
五、课堂作业