说宽容的阅读附答案
【原文】
说宽容
希腊神话中有一名大英雄叫海格里斯。

一天他攀登于崎岖山道，发现当道有个袋子似的东西碍脚，就狠狠地踩了一下，谁料那东西不仅没瘪，反而鼓了起来，加倍地扩展。

海氏大怒，操起哨棒砸将下去，孰料“对手“顷刻膨胀，把路堵死，搞得他手足无措……茫茫人世难免磨擦和阻碍，如果不宽容，咱们就会轻启怨尤，拥塞前进之路。

所以，咱们一定要心怀宽容，否则后果不堪设想。

宽容能化解矛盾，强国安民。

战国时蔺相如物归原主，并完成了渑池盟会的外交重担，保护了赵国的利益，“拜为上卿”“位在廉颇之右”。

这激怒了居功自傲的大将军廉颇。

他扬言“吾见相如，必辱之”。

而蔺相如以大局为重，对廉颇的倨傲无礼采取了宽容的让步态度。

每见廉颇，“引车避匿”，终究感召了廉颇，上演了一出“将相和”的喜剧，保护了赵国安定团结的政治局面。

试想，如果蔺相如不是宽容待之，而是来个两虎相斗、鱼死网破，必将给国家带来灭顶之灾。

无独有偶。

清朝康熙年间，礼部尚书张英的家人营建府第，因地界不清，与邻居产生争执。

张英闻讯致家书一封：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。

万里长城今犹在，不见当年秦始皇。

”家人读后顿悟，立即后腿三尺，以示不争。

对方深受打动，亦让地三尺，这便是安徽桐城保留至今的“六尺巷”的由来。

张英“宽以待人”教育了家人，感召了一方，成了邻里辑穆的佳话，成了传统美德的典范。

可见，心怀宽容，还能相安无事，和谐社会。

那末，又如何践行宽容呢？
要能容人之言。

嘉奖之语要听，逆耳诤言更要珍惜。

由于它无异于苦口良药，着实难得。

唐代谏议大夫魏征为人正直不阿，犯言直谏。

魏征的“面折廷诤”，时常弄得太宗面红耳赤，乃至下不了台。

一次罢朝后，太宗余怒未息地说：“每廷辱我”“会须杀此田舍翁。

”虽然对魏征的尖利批判一时难以接受，但他晓得魏征是忠心奉国，其言有利于治国安邦，所以百依百顺，深为太宗所器中。

唐太宗能容人之言，才能首创贞观之治。

更首要的是容人，它是容言之根本。

曹操和袁绍，是官渡大战胜负双方的主帅。

袁绍表面上宽宏大量，实际上嫉贤妒能（“貌外宽而内忌”），既要使用人材，又不能给予充沛的信任（“任人而疑其心”）。

曹操豁达大度落拓不羁（“明达不拘”）。

兵锋未接，曹操即凭人格、气宇和境地先胜。

法国作家雨果曾说“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是心灵”。

有了这类信心和胸襟，什么样的人容不下呢？所以，咱们要用热诚的心来察看别人的长处，容纳别人的不足，擅长发现、培育、施展别人的长处，求同存异，互惠互利，共同发展。

朋友，从你的一言一行开始，修一颗宽容之心吧。

愿你具有比海洋还宽敞的胸襟，具有比日月更长久的幸福。

【问题】
15.第3段末句应当使用的关联词语是【】（2分）
A.由于……所以
B.不仅……而且
C.即便……也
D.只要……就
16.本文的中心论点是【】作者提出的实施办法是【】和【】（7分）
17.文章以希腊神话故事开头，其作用之一是【】，之二是增强文章的文学象征，吸引读者。

（2分）
18.文章第3段采取了【】的论证法子，其作用是【】（4分）
19.一下对文章理解有过错的一项是【】（3分）
A.第1段“对手”是指不瘪反鼓的“袋子似的东西”。

B.文章第4段具有承上起下的作用。

C.第2段廉颇蔺相如的故事是直接为中心论点服务的。

D.第2和3段是并列瓜葛，第5和6段也是并列瓜葛。

【参考答案】
15.B
16.找们一定要心怀宽容（3分。

照抄第①段末句，扣2分）
能容人之言（2分）
能容人（2分）
17.引出论点
18.举例论证（1分）
以张英“六尺巷”的故事具体有力地论证了宽容能相安无事，和谐社会。

（3分）19.C。