• 童话，是认识世界的一种途径，是照亮我们 心灵的闪光，是一种思维方式，是一种力量 ，一种美丽，一种永恒。
－－《儿童文学》
• “迷信是傻子遇见了骗子的结果！” －－伏尔泰
• 夫童心者，绝假纯真，最初一念之本心也。 若失却童心，便失却真心；失却真心，便失 却真人。
——明·李贽《童心说》
所谓童心，其实是人在最初未受外界 任何干扰时一颗毫无造作，绝对真诚的 本心。如果失掉童心，便是失掉真心； 失去真心，也就失去了做一个真人的资 格。
11、 皇帝穿着新衣服游行的消息很快便在老百姓中传开 了。“嗨，听说皇帝的新衣服特别漂亮，叫人难以相信 这是真的。” “不错，而且更奇特的是愚蠢的人或者不 诚实的人都看不见这衣服。” 游行终于开始了。
12、 就在这个时候，有个小孩突然叫了起来：“可是 他什么也没穿！”小孩的父亲赶紧捂住他的嘴，但是这 小孩子的话在百姓中迅速传开了。
13、皇帝感到十分难堪，他这才觉得老百姓说的话 似乎是对的。但他心里却想：“我必须把这游行大 典举行完毕。” 因此他摆出一负更骄傲的神气。
听说训练
• 安徒生讲故事01 皇帝的新 装(结尾游行片段) 观看
• 大家讲讲自己都有哪些喜欢 的童话故事？
抓住“新装”这条线索，按故事发展的先后顺序，概括主要情 节。
读准字音
炫(xuàn)耀(yào)
愚(yú)蠢(chǔn)
妥(tuǒ)当(dànɡ)
呈(chénɡ)报(bào)
滑(huá)稽(jī)
陛(bì)下(xià)
赐(cì)给(ɡěi)
爵(jué)士(shì)
头(tóu)衔(xián)
勋(xūn)章(zhānɡ)
御(yù)聘(pìn)
骇(hài)人(rén)听(tīnɡ)闻(wén)
5、于是，他回来对皇帝说：“嗯……那可真是块漂亮精 致的布料。哦，很快就要完工了。”虽然他什么也没看 见。
6、过了不久，皇帝心想，“不知那块布料织完了没有， 我简直等不及了。嗯，我得另外派一个人去看看。” 于是，他又派了一个大臣去，同样的事情又发生了。
7、最后，皇帝决定要亲自去看看那块布料。于是，在许多大 臣的簇拥下，皇帝来到骗子织布的地方，两个骗子假装干得 比以前更卖力。“啊，哈……陛下，您看这布料漂亮吗？” 骗子们问。皇帝不愿说什么也没看到，只表示满意。在大臣 们的建议下，皇帝决定穿这美丽布料做成的衣服参加游行大
写作背景
• 18世纪末代19世纪初，丹麦人民生活在水深 火热之中，封建统治阶级则穷奢（shē)极欲 ，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据 西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露 了贵族阶层的阿(ē)谀(yú)奉承和虚伪透顶， 深刻地解剖了当时的社会的病状。
童话
童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰 富的想象 、大胆的夸张 来塑造形象，反映生 活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动， 故事情节往离奇曲折 ，引人入胜。童话又往 往采用拟人 的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树 木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生 命，注入思想感情，使它们人格化。
情境创设（角色扮演）
• 假设大家是初中一年级“火箭班 ”的学生，（但是可以用现在的 思维水平考虑问题，注意时空、 角色转换）而我就是你们这学期 的语文老师……
皇帝的新装
人教版新课程标准语文实验教材七年级 上册第六单元的一篇童话
选讲缘由
• 宏观上，食品安全问题（生命健康权）——诚 信危机——冲破道德底线的事件——“说真话 ”游戏
嘎嘎......嘎嘎......
3、过了一段时间，皇帝忍不住想去看看这种神奇的 布料。他想:“现在布料应该快织完了吧！我是不是 该去瞧一眼呢？”但是，他马上想起来了，任何不诚
实或愚蠢的人是看不到这种布料的，便派宰相去看。
4、于是，宰相走进了两个骗子织布的那个大屋子。“噢！上帝 呀！快让我瞧一眼这布料吧！”宰相在心里祈祷着。宰相拼命睁 大眼睛，好看清楚些。但是，织布机上空空荡荡，没有任何东西。 “噢！我的天哪！我怎么什么东西也看不见呀？”宰相想。“啊， 哈……你觉得这布怎么样啊？”骗子们问他。“啊！难道这不是 世界上最美的布料？”
8、在游行的前夜，两个骗子忙了个通宵。他们摆 出 一副要按时赶好皇帝新衣的样子，整夜赶工。
9、到了第二天早上，两个骗子对皇帝说：“陛下， 我们刚完成您游行的新衣服。”说完，便十分优雅 地把衣服捧给皇帝。
当然，其实他们手上什么也没有。
10、“好了，陛下，就让我们在这面大镜子前为您穿 上这套新衣吧！”于是，皇帝脱光了衣服，只剩下内 衣。两个骗子装模做样地一件一件为他上新衣服。
服装费用：不惜倾其所有
引子： 皇帝爱新装 心用思夸兴张趣的：修 发展： 高潮： 结局：
骗子做新装 官员看新装 皇帝展新装 小孩揭新装
• 中观上，合“中小学教材教法”课程目的
• 微观上，“寓言”作为一种儿童文学在中学 教材中的重要地位及其现实意义
教学目标（分3课时）
• 掌握生字词和识记重要相关文学常识
• 理解人物性格特征和领悟寓言所揭示 的主题思想
• 能有感情地复述主要的故事情节和灵活运用“寓 言”（想象和夸张）这一文体形式进行写作
教学流程
• 知识回顾
• 性格分析 • 课堂对话 • 升华主题 • 总结全文
作者简介
安徒生（1805~1875）,19世纪丹麦文学 巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童 话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹 麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生 活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等， 1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭 》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、 《夜莺》、《皇帝的新装》等。
不(bù)可(kě)救(jiù)药(yào)
随(suí)声(shēnɡ)附(fù)和(hè)
１、很久很久以前，在某个国家，有一个皇帝很喜欢新衣服。 一天，来了两个骗子自称能织世上最漂亮的布，而且用这种 布织成的衣服愚蠢的人或不诚实的人是看不见的 ，皇帝便 给了许多钱给这两个骗子让他们马上工作。
２、于是，这两个骗子便在皇帝的一间大屋子 里搭起织机，假装的很起劲的织起布来。