部编版 语文 三年级下册
语文园地三
交流探索
本组课文引领我们了解了祖国的深厚 的传统文化。哪篇课文让你印象最深，受 益匪浅呢？下面请同学们以课文为例，畅 谈自己的收获，交流自己的体会和感受。
《清明》这首诗写出了清 明春色，抒发了诗人清明节时因 远离故乡而怀念已故亲人的惆怅、 凄凉之情。
《元日》通过对春节热闹欢乐气氛的描 写，形象地表现了春天万象更新的景象。同 时，也表达了诗人除旧布新、强国富民的抱 负和乐观自信的情感。
这一题以蔡伦造纸的过程为例， 指导我们如何来介绍一次手工活动的过 程，我们可以按照例子中展示的方法来 介绍一下剪纸、捏泥人等的活动过程。
读一读想一想下面连段话有什么共同特点，再 照样子写一段话。
走在街上的，是来来往往、形态各异的人： 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的 推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
写一写
下课了，安静的操场顿时又变得热闹起来： 同学们有的踢足球，有的打篮球，有的踢毽子， 有的扔沙包，还有的在玩捉迷藏。
日积月 累
文房四宝：笔墨纸砚 这句话说的是书房中的四件宝贝， 分别是：毛笔、墨、白纸、砚台。
雅人四好：琴棋书画
这句话说的是文人墨客的四个喜好， 分别是：弹琴、下棋、书法、绘画。
《九月九日忆山东兄弟》写诗人身居外 地，适逢重阳佳节，想起了远方的亲人登高、 插茱萸的情景，表达了诗人的思乡怀亲之情。
本文讲的是我国的纸的发明及造 纸术对人类社会发展的重大作用，表 明了我国文化的博大精深和古代劳动 人民的聪明智慧。
这篇说明文介绍了我国古代修筑 的赵州桥雄伟、坚固、美观的特点， 赞美了我国古代劳动人民的智慧和才 干。
桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图 案：有的刻着两条相互缠绕 的龙，嘴里吐出美 丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着， 各自回首遥望 ；还有的刻着双龙戏珠。
这一题中的两个句子一个出自《一幅名 扬中外的画》，一个出自《赵州桥》。这两 个句子的共同点是：①都是通过不同的方面 来把一个意思写清楚；②都运用了排比的修 辞手法。
ng yì zhàn
kāi fēi guǎn
税务局
防疫站
咖啡馆
yuè lǎn shì 阅览室
fèi pǐn shōu gò zhàn 废品收购站
nóng mào shì chǎng
农贸市场
识字加油站
税务局 阅览室
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课堂总结
本文通过对《清明上河图》的介 绍与画面内容的描绘，表达了作者热 爱祖国传统文化的思想感情。
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围绕一个意思把话写清楚，就是围绕一个中 心展开来写。本组课文中的《赵州桥》和 《一幅名扬中外的画》中有些段落就是采用 这种方法来写的。我们可以认真读这些段落， 看看文中是怎样围绕一个意思把话写清楚的， 然后运用到自己的习作中。
• 课后大家可以收集一些标牌，通过标牌来 学习生字词。
板书设计
语文园地三 税疫咖啡寓废贸
课时作业
一、我会写词语。 Shuìwù fáng yì kāfēi gōng yù fèi wù
（ 税务 ） （ 防疫 ） （ 咖啡 ） （ 公寓 ） （ 废物 ） 二、如果遇到不理解的词语怎么办？
查字典、养成广泛阅读课外书的习惯、坚持写日记等。
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这个单元我们学习了4篇课文，有关于介绍传统节日的， 有关于介绍“纸的发明”的过程的，更有介绍“赵州桥”以及“名 扬中外的画作”的。其中，有的段落描写的篇幅比较长，内容 比较多，如何突出这一段落的主要内容呢？
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• 如何突出重点？ （围绕一个意思把这段话写清楚即可）
• 例如：《赵州桥》第3自然段，为了写清楚“赵州桥非常 美观”，详细介绍了桥面石栏上精美的团，把各种姿态的 龙写得活灵活现。
花中君子：梅兰竹菊
花中君子意思是指有傲霜斗雪的特征， 象征坚韧不拔的人格的花。这些花是：梅 花、兰花、竹子、菊花。
中医四诊：望闻问切
这句话说的是中医上的四种诊断方法。望 是观察病人的发育情况、面色、舌苔、表情等； 闻是听病人的说话声音、咳嗽、喘息，并且嗅 出病人的口臭、体臭等气味；问是询问病人自 己所感到的症状，以前所患过的病等；切是用 手诊脉或触摸按压体表部位。
识字加油站
本题是教我
生活中，你见过这些标牌吗？ 们通过一些
场所名称来 识字。
sh y k f
税uì 疫ì 咖ā 啡ēi
y fè mà
寓ù 废i o贸
词句段运用
对照流程读读下面这段话，照样子口头介绍一次 手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编 花绳。
剪碎或切断→浸→捣→捞→晒
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验， 改进了造纸术，他把树皮、稻草、破布等原料剪碎或 切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成 了一种既轻便又好用的纸
语文园地三
部编版·三年级下册
教学目标
1.学会围绕一个意思把一段话写清楚。（重点） 2.学习词句段，学会介绍手工活动的过程以及用“有的……有 的……有的……”写一段话。（重点） 3.学会书写“税、疫、咖、啡、寓、废”7个生字。（重点） 4.从“日积月累”中积累更多知识。（难点）
课时目标
1.学会围绕一个意思写一段话。（重点） 2.识记生字，掌握字的意思。（重点）