环节三：方法指导，学以致用
三、解题思路：
第一步：粗读题干，明确目的
第二步：通读全题，整体把握 例1 ．(18全国II26)我国是世界上最早制得和使用金
属锌的国家。一原种料以闪锌矿(ZnS，杂含质有SiO2和少量 FeS、CdS、PbS杂质)为原料产制品备金属锌的流程如图：
原料 预处理
核心化学反应
产品
结 晶 溶调 过 解 PH 滤 KH(IO3)2
滤液
浓
缩 结
KIO3
晶 产品
KCl “酸化反应”所得产物有 KH(IO3)2、Cl2和KCl。
（1）“逐Cl2”采用的方法是__加__热__。
（2）“滤液”中的溶质主要是___K_C__l ____。
（3）“调pH”中发生反应的化学方程式为__________________。
KH(IO3)2＋KOH==2KIO3＋H2O或HIO3＋KOH==KIO3＋H2O
环节四：归纳整理，分享收获
四、工艺流程题常见考点：
01 原料预处理（目的、原理）
常
02 反应条件的控制（温度、催化剂、PH等）
见
03 陌生反应方程式书写
考
04 物质的分离提纯方法、实验基本操作
点
05 流程中的物质转化和循环、资源的回收
①加热升温； ②将矿石研成粉末；
③搅拌；
④适当增大酸的浓度。
（2）除去Zn2＋中的Fe3＋，加入ZnO，调节pH3.7—6.2
NaOH溶液、氨水碱性较强，溶液PH变化过快； 会引入杂质。
（3）趁热过滤的原因： 防止某些物质在温度降低时从溶液中析出
（4）冰水洗涤的优点： ①洗去杂质离子 ②降低溶解度而减少沉淀损失
Cd2＋
开始沉淀的pH
1.5
6.3
6.2
7.4
沉淀完全的pH
2.8
8.3
8.2
9.4
(1)焙烧过程中主要反应的化学方程式为 2ZnS＋3O2 === 2ZnO＋2SO。2
(2)滤渣1的主要成分除SiO2外还有__P_b_S_O__4_；氧化除杂工序中ZnO的作用 是 调节溶液的pH ，若不通入氧气，其后果是 无法除去杂质Fe2＋ 。
ZnO CdO Fe2O3 PbO SiO2
Zn2＋ Cd2＋ Fe3＋ Fe2＋
SiO2 PbSO4
Zn2＋ Cd2＋
Fe(OH)3
Zn2＋ Cd
Zn2＋
答案引领，自我评价：每空2分
相关金属离子[c0(Mn＋)＝0.1 mol·L－1]形成氢氧化物沉淀的pH范围如下：
金属离子
Fe3＋
Fe2＋
Zn2＋
(3)溶液中的Cd2＋可用锌粉除去，还原除杂工序中反应的离子方程式
为 Cd2＋＋Zn===Cd＋Zn2＋
。
(4)电解硫酸锌溶液制备单质锌时，阴极的电极反应式为 Zn2＋＋2e－===Z；n
沉积锌后的电解液可返回__溶__浸____工序继续使用。
环节三：方法指导，学以致用
【例2】[2018全国III27(2)]KIO3是一种重要的无机化合物，可作
为食盐中的补碘剂。利用“KClO3氧化法”制备KIO3工艺流程
如下图所示： H2O
I2 KClO3 H2O
原料
酸
化逐
反
Cl2
应
预处理
结 晶 溶调 过 解 PH 滤
核心反应
滤液
浓
缩 结
KIO3
晶 产品
分离提纯
“酸化反应”所得产物有 KH(IO3)2、Cl2和KCl。 （1）“逐Cl2”采用的方法是______。 （2）“滤液”中的溶质主要是__________。
（5）除去NaCl中的少量KNO 3：蒸发结晶，趁热过滤
环节三：方法指导，学以致用
三、解题思路：
首尾分析法
积累 认真细心
答题 模板
规范答题
04
带着问题分析
综合分析
通读全题 整体把握
02
读主干、流程、问题
原理预处理 核心化学反应 产品分离提纯
分块破解 03
粗读题干 明确目的 01
找出原料、产品 勾画关键信息
【学生活动2】分组讨论以下问题： （1）原料预处理时常用酸浸，如何加快反应速率？ （2）要除去Zn2＋中混有的Fe3＋，可加入什么物质？应调节 溶液的pH为多少？为什么不能加入NaOH溶液、氨水等？ （3）为什么要趁热过滤？ （4）为什么要用冰水洗涤晶体？ （5）如何除去氯化钠中的少量硝酸钾？
（1）加快反应速率的方法:
相关金属离子[c0(Mn＋)＝0.1 mol·L－1]形成氢氧化物沉淀的pH范围如下：
金属离子
Fe3＋
Fe2＋
Zn2＋
Cd2＋
开始沉淀的pH
1.5
6.3
6.2
7.4
沉淀完全的pH
2.8
8.3
8.2
9.4
(1)焙烧过程中主分除SiO2外还有________；氧化除杂工序中ZnO的作用
问题： 问题相对独立
部分与流程无关 部分问题有信息提示
2.流程图结构：
特 点
主线主产品 分支副产品 回头为循环
原料
01
预处理
核心化 学反应
02
分离提纯
循环利用
产品
03
副产品
环节二：合作探究，突出重点
二、工艺流程题常见操作：
【学生活动1】预习检测——对号入座 请各小组将卡片贴到正确的位置，比比哪组贴的又快又准。
和利用
06 从“环境保护与绿色化学”角度评价
环节四： 归纳整理，分享收获
请说说你本节课的收获
感谢您的聆听
Thank you for listening
•
1.每回以一个或多个人物为中心，而 以许多 次要人 物构成 一个社 会环境 ，从人 与人的 关系上 ，从种 种日常 生活活 动中， 来表现 人的思 想性格 与内心 世界。
工艺流程专题讲座
存在问题 （1）
知识 储备 不足
存在问题 （2）
解 题 方 法 缺 乏
存在问题 （3）
计算 能力 有待 提高
学习目标：
（1）能说出工艺流程中的常见操作 （2）能初步掌握工艺流程题的分析方法
环节一：整体感知，构建框架
一、流程题的结构： 1.试题结构：
题干：原料、产品、新信息
流程图：生产（转化和除杂）过程
（3）“调pH”中发生反应的化学方程式为__________________。
【例2】[2018全国III27(2)]KIO3是一种重要的无机化合物，可作 为食盐中的补碘剂。利用“KClO3氧化法”制备KIO3工艺流程 如下图所示：
H2O
I2 KClO3 H2O
原料
酸
化逐
反
Cl2
应
KH(IO3)2、 Cl2、KCl
是
，若不通入氧气，其后果是
。
(3)溶液中的Cd2＋可用锌粉除去，还原除杂工序中反应的离子方程式
为
。
(4)电解硫酸锌溶液制备单质锌时，阴极的电极反应式为
；
沉积锌后的电解液可返回________工序继续使用。
第三步：综合分析，分块破解
带着问题分析
第四步：认真细心，规范答题
产品
Zn
ZnS CdS FeS PbS SiO2