（封面）
小学语文四年级下册《新奇的纳米技术》
教案设计
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
教学目标：
1．能正确、流利地朗读课文。

了解什么是“纳米技术”，以及纳米科技的广泛应用。

2．理解文章结构，能利用规律概括段落大意。

3．能收集相关资料，并根据文章内容提出自己的疑问。

4．会用关联词来介绍一样物品。

5.激发学生爱科学、学科学的热情。

教学时间2课时
导学单：
1、这篇课文我已经读了（）遍，自己认为读得（A.正确流利B.基本流利C.不太流利）
组内伙伴评价：（A.正确流利B.基本流利C.不太流利）
2、我已经会认读这些新词：
除臭技术微观对象纳米缓释技术长度度量单位这种大小的物质纳米自清洁技术碳纳米管纳米管储氢气纳米吸波材料探测雷达波
3、我要提醒大家容易读错的词语有
4、读了课题《新奇的纳米技术》，你知道了什么?有哪些问题要与大家交流？
导学过程
基础部分
（学习程序：课前通过自己独立学习，完成基础部分及要点部分
会做的内容，课内小组交流基础部分，后展示、点评。

时间约10分钟）
一、谈话引入，激发兴趣
1．今天我们来学习一篇新课文《新奇的纳米技术》（板书课题）。

2．以前听说过“纳米技术”吗？“新奇”的意思？说说生活中你有没有遇到过新奇的事物。

二、通读课文，了解大意
1．检查课文朗读。

出示课文中的科技术语和句子。

先组内相互听读纠正，然后全班交流。

词语：除臭技术微观对象纳米缓释技术长度度量单位这种大小的物质纳米自清洁技术碳纳米管纳米管储氢气纳米吸波材料
探测雷达波
句子：纳米技术就是与纳米尺度的微观对象打交道的先进技术。

纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门新学问。

2．自由交流：读了课文，你知道了什么？
3.自学了课文后你有什么问题想问？
重点部分
（学习程序：先独立学习要点部分，再组内群学要点部分，时间约8分钟。

然后根据各组疑问情况，安排小组大展示，点评，教师及时追问、点拨，时间约17分钟。

）
三、细读课文，深入理解
（一）学习第一自然段。