教科版三年级科学上第三单元课练习题单元练习题及参考答案Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】1 观察我们周围的材料★活动记录1、观察并记录制作周围物品的材料，请在相应材料下打“√”。
通过统计，、、是我们身边使用最为广泛的三种材料。
选择题。
（1）我们身边的物品大多是用（）材料制成的。
A.一种 B.两种C、两种以上（2）我们吃饭用的碗大多是用（）材料制成的。
A. 纸B. 塑料C. 金属D. 木材E. 玻璃F. 陶瓷2、哪种材料硬※课堂练习1、将木头、铁、塑料三种材料相互刻划，然后观察是否有划痕，有划痕的用“√”表示。
给铁、木头、塑料这三种材料从硬到软排序。
2、 把你了解的铁的特性记录在气泡图中。
3、 请记录你知道的金属以及你周围的金属制品的名称。
◆资料阅读 金属是具有光泽且不透明，具有延展性及导热性、导电性的一类物质。
常见的金属有铁、铝、铜、锌等，稀有金属有锆、铌、等。
我们生活中常说的钢是指含一定量的铁。
将开采的铁矿石放入高炉中冶炼后即得到铁，生铁按不同的冶炼工艺和用途可分为炼钢生铁和铸造生铁。
钢是一种含碳量大于2％的铁碳合金，同时含有少量的硅、锰、硫、磷等元素，其中硅和锰是有用元素，按一定比例存在于钢铁种可以显着提高钢铁的强度、硬度和耐腐、耐磨性。
选择题。
（1）下列金属中属于稀有金属的是（）。
A. 铁B. 钽C. 铝(2) 钢是一种（）。
A. 铁碳合金B. 生铁C.铁铜合金3比较韧性★活动记录1、把宽度和厚度都相同的木条、金属条与塑料条的一端分别用手压住，另一端伸出桌面，并在末端挂上相同的重物，观察并记录它们分别弯下去了多少。
通过实验，我们发现的弯曲度最大，的弯曲度最小。
从韧性好到韧性差给这三种材料排序。
2、在气泡图中填写你知道的塑料的特性。
※课堂练习把塑料与用塑料制作的物品相连接。
导线的外表皮一次性手套炒菜用的锅子毛巾电视机的外壳矿泉水瓶杯子雨衣资料阅读塑料从发明至今已经100多年了，自从塑料袋进入了人们的日常生活，它就给人们出门购物带来了极大的方便。
然而百年后的今天，它却背上了“白色污染”的罪名，成为环保治理的对象。
我国南方某城市进行的一次垃圾成分调查分析显示：该城市塑料垃圾增长速度惊人，垃圾量15年增长136倍，占垃圾成分的比例由3‰上升到22‰.调查还显示，塑料垃圾中50‰～60‰是塑料袋。
由于塑料袋填埋后很难降解，塑料袋成了最麻烦的垃圾问题之一。
所以，我们开始使用可降解的环保塑料购物袋了。
4 它们吸水吗活动记录1.观察并记录一张白纸的特点。
2. 观察并记录一张餐巾纸用水浸泡、捣碎、搅拌后的特点。
※课堂练习1.根据你的观察，把纸、木材、塑料、金属四种材料按照吸水性由强到弱排序：、、、。
2.选择题。
（1）下列纸比较适合用来擦汗的是（）。
A.餐巾纸B. 蜡光纸C.牛皮纸D.卡纸（2）下列材料可以作为造纸材料的是（）。
A.塑料B.破渔网C.岩石D.玻璃（3）目前，人们公认的造纸术的发明者是（）。
A.亚里士多德B.张衡C.蔡伦D.祖冲之5材料在水中的沉浮※活动记录1、观察常见材料在水中的沉浮。
2、把你了解的木材的特性记录在气泡图中。
※课堂练习1、判断题。
（1）把用不同材料制成的实心小方块放入水中，有些会沉，有些会浮。
（）（2）用金属制成的物品在水中一定会沉。
（）（3）物体在水中的沉浮与材料有关。
（）（4）我们经常利用木头的纹路把木头雕刻成美丽的工艺品。
（）（5）因为树木的生长很快，所以我们浪费一些木料也没有关系。
（）2、选择题。
（1）把用下列材料制成的实心物体放入水中，（）是一定沉在水底的。
A木头 B铁 C塑料（2）把大小、形状基本相同的塑料块与木块放入水中，木块露出水面的部分多一些，说明（）轻一些。
A塑料块 B木块（3）人们主要利用木材（）的特性，制成了各种各样的船只。
A天然的纹路 B 比较轻 C有光泽6转和陶瓷＊活动记录观察并记录转和陶瓷的特点。
2、观察比较砖、瓦、陶器和瓷器的相同点与不同点。
※课堂练习判断题(1)陶器、瓷器都是珍贵的工艺品，我们很少见到。
（）(2)砖瓦和陶器、瓷器都是用不同的黏土烧制而成的。
（）(3)砖瓦和陶器、瓷器的生产需要消耗大量的黏土、煤和燃料。
（）(4)砖瓦和陶器、瓷器都是用黏土烧制而成的，所以它们的硬度是相同的。
（）＆资料阅读陶器一般是用陶土作胎的。
烧制陶器的温度大约在900℃～1050℃之间，如果温度太高，陶器就会被烧坏变形。
陶器的胎体质地比较疏松，有不少空隙，因此具有较强的吸水性。
我国烧制陶器的历史约有1万年之久。
开始是用手工捏制的方法制成一定的器形，后来发展为将淘气搓成粗细一样的泥条，再把泥条盘筑成一定的器形。
大约2000年前我国发明了模制法，即将陶泥填入模具中脱出器物的全形。
选择题（1）烧制陶器的温度在（）之间。
A 100℃～200℃B 900℃～1050℃C 0℃～100℃（2）陶器的胎体质疏松，因此陶器具有较好的（）A吸水性 B硬度 C 颜色（3）将陶泥填入模具中，脱出器物的全形，这种制陶方法叫（）法。
A成型 B 捏制 C 模制7给身边的材料分类☆活动记录汇总记录各种材料的特性。
※课堂练习判断题（1）很多物体并不是用单一的材料制成的，这主要是为了美观。
（）（2）我们使用的材料中，有的是天然材料，有的是人造材料。
（）（3）塑料和陶器都是天然材料。
（）（4）我们周围用塑料制成的物品最多，所以塑料是最好的材料。
（）（5）复合材料具有单一材料不具备的性能，它的出现是科技的一种进步.单元练习1、判断题。
（1）我们身边的物品大多是由两种以上的材料制成的。
（）（2）一棵成才的树木在自然界至少要生长十几年，所以我们要节约使用木材。
（）（3）塑料是一种人工材料，是可以重复使用的，所以它不会对环境造成污染。
（）（4）造纸技术是我国古代的重大发明。
（5）烧制陶瓷的黏土与制砖的黏土是不一样的，所以它们的吸水性也是不一样的。
（）（6）为了保护环境，我们应尽量让材料能重复使用。
（）（7）纸是由纤维组成的。
（）（8）制造飞机的材料大多是复合材料。
（）2、选择题。
（1）家用电冰箱的门一般是用（）材料制成的。
A橡胶 B 塑料 C 钢铁木料（2）下列材料不适宜用来制作椅子的是（）。
A玻璃 B竹子 C木材 D塑料（3）下列体积一样的材料中，比较硬的是（）；柔韧性比较好的是（）；吸水性比较强的是（）；比较轻的是（）。
A塑料B 钢铁C 纸D 木材（4）下列材料中，（）是天然材料，（）是人造材料。
A塑料 B木材 C 黏土 D金属 E陶器 F 玻璃（5）下列材料中，（）不属于金属材料。
A钢 B铜 C铅笔芯D水银（6）下列描述正确的是（）。
A因为树木回不断地生长，所以为了得到木材，不必禁止大量砍伐树木。
B金属具有很好的导热性能，用来做杯子最合适。
C材料的吸水性是没有用处的。
D 陶瓷和砖都是用黏土烧制而成的。
3、把各种物品与适宜的制作材料用线连起来。
门锁塑料书桌金属汽水瓶木材书本纸张菜刀砧板4比较用各种材料制成的水杯，它们各有什么优点和缺点5如果提供给你两种不知名的材料，你打算怎样比较它们的特性附答案：我们周围的材料1、我们周围的材料活动记录1.统计结果，塑料、金属使用非常广泛。
2．木材的特性：容易吸水、容易加工、能浮在水面上、表面有纹路等选择题。
（1）C (2) F2哪种材料硬1填表铁、塑料、木头（注：有的塑料比木头软一点）2填图。
铁的特性：很硬、很重、能导电、传热、能变形。
3常见的金属：铁、铜、铝、金、银、锌等；常见的金属制品：菜刀、铁丝、硬币、钢管、铁钉、铜钥匙、金戒指等。
资料阅读：（1）B （2）A3比较韧性活动记录1塑料、钢条。
韧性排序：塑料、木条、钢条。
2塑料的特性：容易做成各种形状、透明、不透水、防止触电、很软等课堂练习：导线的外表皮一次性手套炒菜用的锅子毛巾电视机的外壳矿泉水瓶子杯子雨衣（注：有的杯子也是塑料制成的，所以也可以用线连接）4它们吸水吗活动记录1.白纸的特点：白色、能弯折、能写字画画、薄、容易撕破、能吸水等。
2.纸巾浸泡搅拌后的特点：变成纸浆、很细、容易粘住、容易沉在水中等。
课堂练习答案1．纸、木材、塑料、金属2．选择题（1）A （2） B （3）C5材料在水中的沉浮活动记录：1.略2.木材的特性：容易吸水、容易加工、能浮在水面上、表面有纹路、会腐烂、小刀能削等课堂练习：1判断题（1）√（2）×（3）√（4）√（5）×2选择题（1）B（2）B（3）B6砖瓦和陶器、瓷器活动记录2课堂练习：（1）×（2）√（3）√（4）×阅读资料：（1）B （2）A （3）C7给身边的材料分类活动记录课堂练习判断题。
（1）×（2）√（3）×（4）×（5）√单元练习单元练习1．判断题（1）√（2）√（3）Х（4）√（5）√（6）√（7）√（8）√2．选择题（1）B （2）A （3）B；A；C；D （4）B、C、D；A、E、F （5）C （6）D 3.门锁塑料书桌金属汽水瓶木材书本纸张菜刀砧板4.5．用刻划的方法比较它们的硬度；通过弯折比较它们的柔韧性；比较它们的吸水性；比较它们的轻重（沉浮性）……。