《我与地坛》学案第一课时高一（2）部孟凡河2015-07-29【学习目标】1．理解文中作者在地坛中得到的生命启迪和人生感悟2．理解作者在景物描写中传达的生命内涵【学习过程】一、走近作者史铁生（1951—2010），中国著名小说家，散文家。
1969年去陕西延安插队，一次在山里放牛，遭遇暴雨和冰雹，高烧之后出现腰腿疼痛的症状，后导致双腿瘫痪。
数十年与疾病顽强抗争，在病榻上创作出了大量优秀的文学作品。
散文《我与地坛》影响最大，感动了无数读者，被公认为中国近50年来最优秀的散文之一，并入选了中学语文课本。
它是作者十五年来摇着轮椅在地坛思索的结晶，散文中饱含作者对人生的种种感悟，对亲情的深情讴歌。
二、听赏名家朗诵1．识记字音坍圮．．（）亘．（）古不变窸．（）窸窣．（）窣嘈．（）杂熨．（）帖2．识记字形zuò（）落历尽cāng（）桑落mò（）三、我读我思1．当初作者是在一种什么样的状态下进入地坛的？（提示：包括身体状态和精神状态两个方面）2．作者初入地坛，眼中的地坛是一种什么样的景象？3．第三段的景物描写使用了什么修辞手法？句式表达有什么特点？作者为什么采用这种句式？4．文中说：“仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。
”为什么说地坛是为了等我？5．在地坛宁静的环境中，最容易展开对生命的思考，作者思考了哪些问题？他找到答案了吗？6．作者在地坛中走出了死亡的阴影，在一定程度上说，地坛的植物和小动物给了他活下去的勇气。
阅读第五段景物描写，你认为作者在描写中传达了哪些生命启迪？7．当一个人能够豁达地面对死亡的时候，他的内心就获得了一份平静与祥和，带着这种心胸去观察，地坛呈现在作者面前的是又一番景象。
阅读第七段景物描写，感悟其中的生命昭示，在下面的横线上各填写一个词语。
人应该像落日一样地活着，照亮坎坷，生命的最后依然光辉灿烂；人应该像雨燕一样地活着，迎接风雨，在风雨中高歌；人应该像孩子一样地活着，在冬天的雪地上，踩出一串让人浮想联翩的脚印；人应该像古柏一样地活着，始终坚持自我，镇定自若，不为外物左右；人应该像气味一样地活着，散发着或灼烈或清纯或熨帖或微苦的味道，让人说不清楚……四、朗读景物描写学了这篇课文,你得到了一些什么启发？《我与地坛》学案第二课时高一（2）部孟凡河2015-07-29【学习目标】1．进入作者的情感世界，体悟作者对母亲深挚的感情与深切的母爱2．学习本文刻画人物形象的方法：细节描写、动作描写、语言描写、心理描写【学习过程】一、听赏名家朗诵识记字音、字形猝．（）然去世倔强．（）隽．（）永恪．（）守安xiáng（）二、我读我思（一）感受母爱1．史铁生走出不幸命运的阴影，重拾生活的勇气，地坛和母亲都起了很大作用。
史铁生的母亲是一位怎样的母亲？用文中的关键词回答。
2．作者以充满感情的笔触描写母亲，真诚动人。
你觉得哪些句子最让人感动？（二）感受作者1．在文中作者表达了对母亲怎样的情感？2．“我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。
”这几句话也是作者对我们的告诫，你有过这种倔强和羞涩吗？当时你是怎样想的？现在呢？三、课外扩展欣赏《朗读者》节目中斯琴高娃朗诵《写给母亲》片段（作者贾平凹）。
人活着的时候，只是事情多，不计较白天和黑夜。
人一旦死了，日子就堆起来：算一算，再有二十天，我妈就三周年了。
三年以前我每打喷嚏，总要说一句：“这是谁想我呀？”我妈爱说笑，就接茬说：“谁想哩？妈想哩。
”这三年里，我的喷嚏尤其多，熬夜太久，就要打喷嚏，喷嚏一打，便想到我妈了，认定是我妈还在牵挂着我哩，她牵挂着我哩……我也是觉得我妈还在，尤其我一个人静静地待在家里，这种感觉就十分强烈。
我常在写作时，突然能听见我妈在叫我，叫得很真切，一听到叫声我便习惯地朝右边扭过头去。
从前我妈坐在右边那个房间的床头上，我一伏案写作，她就不再走动，看得时间久了，她要叫我一声，然后说：“世上的字你能写完吗？出去转转么。
”现在，每听到我妈叫我，我就放下笔走进那个房间，当然这房间里什么也没有，却要立上半天。
自言自语我妈是来了，或许，她在逗我，故意藏到挂在墙上的那张照片里，我便给照片前的香炉上香。
上香，要说上一句：我不累。
三周年的日子一天天临近，乡下的风俗是办一场仪式的。
我准备着香烛花果，去上坟，现实告诉我，妈……妈是死了。
我在地上，她在地下，阴阳两隔，母子再也难以相见，顿时热泪肆流，长声哭泣啊。
《我与地坛》学案（教师版）第一课时【学习目标】1．理解文中作者在地坛中得到的生命启迪和人生感悟2．理解作者在景物描写中传达的生命内涵【学习过程】一、走近作者史铁生（1951—2010），中国著名小说家，散文家。
1969年去陕西延安插队，一次在山里放牛，遭遇暴雨和冰雹，高烧之后出现腰腿疼痛的症状，后导致双腿瘫痪。
数十年与疾病顽强抗争，在病榻上创作出了大量优秀的文学作品。
散文《我与地坛》影响最大，感动了无数读者，被公认为中国近50年来最优秀的散文之一，并入选了中学语文课本。
它是作者十五年来摇着轮椅在地坛思索的结晶，散文中饱含作者对人生的种种感悟，对亲情的深情讴歌。
二、听赏名家朗诵1．识记字音坍圮．．（tānpǐ）亘．（gân）古不变窸．（xī）窸窣．（sū）窣嘈．（cáo）杂熨．（yù）帖2．识记字形zuò（坐）落历尽cāng（沧）桑落mò（寞）三、我读我思1．当初作者是在一种什么样的状态下进入地坛的？（提示：包括身体状态和精神状态两个方面）答：身体状态：双腿残废，摇着轮椅精神状态：失魂落魄（倍受疾病打击，陷入极度痛苦，感到迷茫绝望，思想非常颓废）相关信息：①第三段：“十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。
”②第五段：“两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。
”2．作者初入地坛，眼中的地坛是一种什么样的景象？答：“园子荒芜冷落得如同一片野地”（第一段）；“剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。
”（第三段）3．第三段的景物描写使用了什么修辞手法？句式表达有什么特点？作者为什么采用这种句式？答：用了排比修辞和拟人修辞。
采用了倒装句式，通常表达该做主语的成份改做了宾语。
这样凸显了时间对地坛的改变作用，地坛的生命演变历程是被动化的，就像自己只能接受命运的安排一样。
作者以心观物，视角独特，句式新颖别致。
4．文中说：“仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。
”为什么说地坛是为了等我？答：①五十多年间几次搬家都离地坛很近，我认为这是缘分。
②我与地坛命运相似，地坛历经四百多年的沧桑，成了一座废弃的古园，而我残废了双腿。
③在命运的打击下，我相信了宿命，我和地坛的相遇也认为是宿命的安排。
④最重要的是，地坛给了我心灵的莫大慰藉，我与地坛情感相通。
“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排”，“那儿是可以逃避一个世界的另一个世界”。
5．在地坛宁静的环境中，最容易展开对生命的思考，作者思考了哪些问题？他找到答案了吗？答：思考的问题：①为什么要出生；②关于死亡；③怎样活。
思考的结果：①出生是一个事实，没有辩论的意义；②死亡是一种必然，不必急于求成；③活着需要终生感悟。
6．作者在地坛中走出了死亡的阴影，在一定程度上说，地坛的植物和小动物给了他活下去的勇气。
阅读第五段景物描写，你认为作者在描写中传达了哪些生命启迪？答：①“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空”：它的生命虽然卑微弱小，但大自然的每个生命都应活得多姿多彩，安安稳稳。
②“蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去”：它是多么快乐、悠闲、自在，并且充满活力，充满信心，有目标。
③“瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了”：人生需要有一种信仰，有对美好生活的向往和追求，靠自己的力量来改变自己的生活轨迹。
④“树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋”：人生也会有寂寞的时候，但是它和新生紧密相联，蜕变之后自是宽广的天地。
⑤“露水在草叶上滚动、聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光”：露水坠地尚且摔开万道金光，人更应勇敢正视不幸和死亡，即使最后一瞬，也要绽放光芒。
7．当一个人能够豁达地面对死亡的时候，他的内心就获得了一份平静与祥和，带着这种心胸去观察，地坛呈现在作者面前的是又一番景象。
阅读第七段景物描写，感悟其中的生命昭示，在下面的横线上各填写一个词语。
人应该像落日一样豁达地活着，照亮坎坷，生命的最后依然光辉灿烂；人应该像雨燕一样勇敢地活着，迎接风雨，在风雨中高歌；人应该像孩子一样快乐地活着，在冬天的雪地上，踩出一串让人浮想联翩的脚印；人应该像古柏一样坦荡地活着，始终坚持自我，镇定自若，不为外物左右；人应该像气味一样自然地活着，散发着或灼烈或清纯或熨帖或微苦的味道，让人说不清楚……四、朗读景物描写学了这篇课文,你得到了一些什么启发？我们要珍爱生命，热爱生活，正视人生的苦难与挫折，克服脆弱。
《我与地坛》学案（教师板）第二课时【学习目标】1．进入作者的情感世界，体悟作者对母亲深挚的感情与深切的母爱2．学习本文刻画人物形象的方法：细节描写、动作描写、语言描写、心理描写【学习过程】一、听赏名家朗诵识记字音、字形猝．（cù）然去世倔强．（jiàng）隽．（juàn）永恪．（kâ）守安xiáng（详）二、我读我思（一）感受母爱1．史铁生走出不幸命运的阴影，重拾生活的勇气，地坛和母亲都起了很大作用。
史铁生的母亲是一位怎样的母亲？用文中的关键词回答。
答：史铁生的母亲是一位疼爱儿子和理解儿子的母亲，是一位苦难而伟大的母亲，是一位意志坚忍和毫不张扬爱的母亲。
文中有四处概括母亲形象的句子：①第二段：“她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。
”②第三段：“这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。
”③第六段：“只是到了这时候，纷纭的往事才在我眼前幻现得清晰，母亲的苦难与伟大才在我心中渗透得深彻。
”④第九段：“母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。
”2．作者以充满感情的笔触描写母亲，真诚动人。
你觉得哪些句子最让人感动？答：①第二段：“每次我要动身时，她便无言地帮我准备，帮助我上了轮椅车，看着我摇车拐出小院。
”运用动作描写，描写母亲对“我”的默默的爱抚，让我们想到“大爱无言”，静默的行动包容着深沉的母爱。