恰当地穿插一两句议论，往往能使文 章熠熠生辉。议论是在文章中发表自己的观 点、看法、感受，可出现在开头，总领全段 、全文，可出现在中间，丰富内涵，也可出 现在结尾，总结全文、突出主题。记叙中的 议论要建立在事实即记叙的基础上，要做到 少而精，言简意赅，忌泛泛而谈，以起到画 龙点睛、深化主旨的作用。
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我来试一试
读材料，按要求在下列文中的横线上加入恰当 的议论句。注意刚才所提的两个注意问题。
• 片段2：议论句：“他的笑容充满着自豪,充 满着喜悦”“我发现原来生活就像这火鹤 一样美丽.” 形式：夹叙夹议。作用：第一 句点明了伯伯笑的内涵。第二句揭示了我 对生活的理解，点明了主 旨。
练习 ：下面两段话中的议论都有毛病， 请先指出毛病，再做修改 。
• 段落一：雨，尽情地下着。走出考场，我看 到雨中走来了我的母亲，她很快汇入前来接 考生的家长的人群。在考场楼前，在那一大 群母亲中，她的个子是那么小，可她也象每 一个母亲那样，挺起矮小的身子，急切地在 那些从考场里涌出的孩子中寻找着我。她打 着一把雨伞，可那伞哪是为了遮挡她的身体！ 她把伞的一大半用来遮挡手中的东西，那是 我的衣服、雨鞋，还有蛋糕、汽水、饼干。 我到了她眼前，她眼泪汪汪的看着我，我一 辈子也不会忘记母亲看到我时的那种目光。 那是难以用语言描绘的目光，那是母亲眼里 特有的光华。
记叙中穿插
抒情和议论
请看下列语段用了什么表达方式?
（记叙、议论、抒情、说明、描写） 1、我与父亲不相见已二年有余了，我最不能忘记的是
他的背影。(朱自清《背影》)（ 抒情 ）
2、蔡老师！我不知道你当时是不是察觉一个孩子站在
那里，对你是多么的依恋！（ 抒情 ）
在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，
议论，就是直接说理，对人物或客观事物进行分析和评论， 对问题发表见解、主张，用以说服他人。它是作者对人物、 事物深刻认识的真知灼见，是真情实感的自然流露，是和叙 述、描写、抒情、说明并列的基本表达方式。
议论的作用： 第一，表达作者的观点； 第二，深化文章的主题； 第三，严密文章的结构； 第四，增强文章的艺术感染力。
• 片段1：议论句：最后一句。形式：先叙后 议。作用：点明了枕头中所蕴涵的亲情。
片段2.回家的路上,形形色色的人川流不息. 偶然间,迎面走来一位伯伯.只见他手里抱着
一盆火鹤，脸上漾着微笑。火鹤的花朵配上 墨绿色的大叶子.让人觉得它透着一股喜庆 劲儿.而此时伯伯的脸上的笑意已经清楚明 白地把他的心情告诉了每一个人.他的笑容 充满着自豪,充满着喜悦.他小心地搬着花向 前走,还不时停下来弄弄叶子,那股小心呵护 的劲儿,就像对待自己的孩子一样.看着那盆 火鹤,再看那位伯伯,我发现原来生活就像这 火鹤一样美丽.我继续向家走着,心中的甜蜜 久久不散.
多么伟大的人啊。（魏巍《我的老师》）（抒情 ）
3、我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可 爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没 在封建社会的一个家庭里，都葬送在没有什么意义的事 务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。
(邹韬奋《我的母亲》)（ 议论 ）
（一）画龙点睛妙议论
如果去掉后一部分的议论，文章的表达效果 会有什么影响？
再如《闻一多先生的说和做》结尾说：“ 他，是口的巨人。他，是行的高标。这样的 议论用在记叙文的结尾既升华的主题又呼应 的开头。
在记叙文的段与段中间穿插议论，起着承上启 下的过渡作用，如《闻一多先生的说和做》中：“做 了再说，做了不说，这仅仅是闻一多先生的一个方 面——作为学者的方面。 闻一多先生还有另外一个 方面——作为革命家的方面。这个方面，情况就迥 乎不同而且一反既往了。”这段文字就起了承上启结尾的议论抒情句和记 叙、描写的内容脱节，没有准确地揭 示记叙、描写所要表现的内容。修改： 啊！妈妈是多么的体贴、多么的疼爱 我呀。我真为有这样一个体贴、疼爱 我的妈妈感到幸福 。
• 小结：以上例子说明，在记叙文写作 中运用议论需注意①、议论要具体、 贴切。②、议论要和记叙、描写和谐 统一。
的作用。
练习：找出下列两段话中的议论,再 说说它运用的形式和作用。
片段1.这个枕头刚做好的时候,我总觉得它 不好,还觉得有点硬,所以就置之不用了.有 一次吃晚饭时,我问妈妈:“这个枕头里装的 是什么?”妈妈说是柏树子地儿.我又问:“怎 么才装那么一点?”妈妈有点不高兴地 说:“那么一点儿?让你爸爸走了多少路,流了 多少汗. 那么一点儿?都是为了你,为了让你 头脑清醒些,去去火.这一切的一切,都是为 了你.”我明白了,一切都明白了.这小小的枕 头,系着爸爸对我的爱,系着深深的父子情.
• 毛病：————————————————————。 • 修改：————————————————————。
• 明确：段落一毛病：结尾的议论空 洞，不具体。修改:那目光温柔、
火热，像和煦的春风，像灿烂的阳 光，蕴含着母亲对我的无限的关爱。
• 段落二：妈妈非常的疼我。一天，天生瘦 弱的我病倒了。母亲白天带我到医院排队、 挂号、看病、拿药整整忙乎了一天，夜里 又一直守候在我身边，生怕发生什么意外。 可那时我完全不知道妈妈一夜没水，整整 一夜，一直都在看护着我。第二天早晨， 我慢慢的睁开双眼，朦胧中，我看到了母 亲的脸，黯然无光，眼里布满了血丝。显 然她已经疲惫不堪了。见我醒了，她用手 轻轻的抚摸着我的前额，露出了欣慰的笑 容。顿时我只觉得一股暖流涌上心田，啊！ 妈妈的精力是多么的充沛，意志有十多么 坚强啊！我真为有这样一个精力充沛，意 志坚强的妈妈而感到幸福。
如何议论：
一、先叙后议； 二、夹叙夹议； 三、先议后叙 。
• 如《走一步，再走一步》最后一段“我 曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心 丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬 崖上所学到的经验，我便能应付一切。我 提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而 要着眼于那最初的一小步，走了这一步再 走下一步，直到抵达我所要到的地方。这 时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自 己所走过的路程是多么漫长。”