Part 1 课程简介
支教组实践科组 科组长
课名
系
列
课
课
程
简
介
第几课时
主题
主讲
助教
1
引入手语&日常用语教学
2
手语歌《童话》教学
3-4
手语歌《跪羊图》教学
5
简单队形展示
6-7
练习&表演
备
案
Part2 教学大纲
课名
手语课
适用年级
所有
总课时
7
课程设计背景
初中的孩子大都喜欢玩，但没有接触过手语；农村的孩子大都没有很多才艺展示，在才艺展示方面不够自信
4、以互动方式，让学生先试着自己比划日常用语，最后告诉大家正确的比法。
5、两人为一组，用所学的日常用语进行情景对话。
6、交代下节课内容，并准备《童话》歌词。
提前准备“手舞足蹈”的手语；维持课堂秩序，调动课堂气氛，指导学生手语的正确比划。
课后反思
主讲老师：
助教反馈：
Part 3我的教案
第2节课 主讲：
4、对个别错误动作进行指点，再熟练。如此反复练习。
5、每组请出一名小老师，让三位小老师带着大家打。
6、交代回去要多加练习《童话》手语，同时给每个学生一张《跪羊图》歌词，回去可以先背歌词，下节课带过来学习手语。
维持课堂秩序，调动课堂气氛，指导学生手语的正确比划。
课后反思
主讲老师：
助教反馈：
Part 3我的教案
主题
手语歌《童话》教学
助教
课题要求（器材及人员）：扩音器
课堂时间
1小时
场地
空地
预期目标
先从孩子们耳熟能详的《童话》入手，让孩子们能基本打出一首手语歌。
课题设计（课题展开流程）
师生活动
助教配合
备注
1、播放音乐，一起唱《童话》
2、《童话》手语教学：
对每句歌词的手语比划都进行解释，方便学生能更容易领悟。
3、教完歌词后，配上音乐尝试打一遍。
第3节课 主讲：
主题
手语歌《跪羊图》教学
助教
课题要求（器材及人员）：扩音器
课堂时间
1小时
场地
空地
预期目标
在学会《童话》手语歌的基础上，教孩子们一首感恩的歌曲，以唤起孩子们的感恩之心。
课题设计（课题展开流程）
师生活动
助教配合
备注
1、大家一起聊聊感恩的话题，可以说说自己做过哪些感恩的行为，会唱哪些感恩的歌等，鼓励在同学面前展示。
参考文献与网址：课堂时间
标题：大学生究竟难在哪？—创业要迈五道坎 2004年3月23日1小时
场地
空地
预期目标
通过一个游戏引入手语，让孩子们感受到手语的作用，同时让孩子掌握基本日常用语的手语表达。
据上述部分的分析可见，我校学生就达4000多人。附近还有两所学校，和一些居民楼。随着生活水平的逐渐提高，家长给孩子的零用钱也越来越多，人们对美的要求也越来越高，特别是大学生。他们总希望自己的无论是衣服还是首饰都希望与众不同，能穿出自己的个性。但在我们美丽的校园里缺少自己的个性和琳琅满目的饰品，所以我们的小饰品店存在的竞争力主要是南桥或是市区的。这给我们小组的创业项目提供了一个很好的市场机会。课题设计（课题展开流程）
教学目标：通过简单的队形展示，启发孩子们队形变化的思想，让孩子们组内自编队形。
第六~七课时：练习&表演
教学目标：给孩子们一个展示的舞台，提高他们的自信心。
PS:消费者分析
（一）上海的经济环境对饰品消费的影响
Part 3我的教案
第1节课 主讲：
4．WWW。google。com。cn。 大学生政策 2004年3月23日主题
整
体
目
标
通过手语教学，一方面拓展了孩子们的课外兴趣，另一方面能让孩子增加一份才艺，提高孩子们在才艺展示的信心。同时传授手语的过程中，选择的《跪羊图》能唤起孩子们那颗充满爱的感恩之心
课
程
框
架
第一课时：引入手语&日常用语教学
教学目标：通过一个游戏引入手语，让孩子们感受到手语的作用，同时让孩子掌握基本日常用语的手语表达。
师生活动
助教配合
备注
1、温故《跪羊图》（前部分）的手语
2、《跪羊图》（后部分）手语教学：
第二课时：手语歌《童话》教学
教学目标：先从孩子们耳熟能详的《童话》入手，让孩子们能基本打出一首手语歌。
第三~四课时：手语歌《跪羊图》教学
教学目标：在学会《童话》手语歌的基础上，教孩子们一首感恩的歌曲，以唤起孩子们的感恩之心。
大学生个性化消费增多是一种趋势。当前社会、经济飞速发展，各种新的消费品不断增多，流行文化时尚飞速变化，处于校园与社会两者之间的大学生肯定会受影响。目前在大学校园，电脑、手机、CD、MP3、录音笔被称为大学生的“五件武器”。除了实用，这也是一种 表明自己生活优越的炫耀性的东西。现下很大一部分大学生中的“负债消费”表现的典型的超前享乐和及时行乐——其消费项目多半是用于奢侈浪费的非必要生活消耗。如举办生日宴会、打网球、保龄球、上舞厅跳舞、进夜总会唱“卡拉ＯＫ”等。“负债消费”使很多学生耽于物欲，发展严重者轻则引起经济纠纷，动武斗殴，影响同窗友谊，重则引发犯罪事件，于社会治安不利。第五课时：简单队形展示
PS:消费者分析引入手语&日常用语教学
手工艺制品是我国一种传统文化的象征，它品种多样，方式新颖，制作简单，深受广大学生朋友的喜欢。当今大学生的消费行为表现在追求新颖，追求时尚。追求个性，表现自我的消费趋向：购买行为有较强的感情色彩，比起男生热衷于的网络游戏，极限运动，手工艺制品更得女生的喜欢。助教
（2）东西全课题要求（器材及人员）：
2、引入《跪羊图》，让大家说说《跪羊图》怎样体现感恩。
3、《跪羊图》（前部分）手语教学：
对每句歌词的手语比划都进行解释，方便学生能更容易领悟。
4、教完前部分后，配上音乐尝试打一遍。
5、对个别错误动作进行指点，再熟练。如此反复练习。
6、每组请出一名小老师，让三位小老师带着大家打。
7、交代回去熟练《跪羊图》，同时记熟歌词。
维持课堂秩序，调动课堂气氛，指导学生手语的正确比划。
课后反思
主讲老师：
助教反馈：
Part 3我的教案
第4节课 主讲：
主题
手语歌《跪羊图》教学
助教
课题要求（器材及人员）：扩音器
课堂时间
1小时
场地
空地
预期目标
在学会《童话》手语歌的基础上，教孩子们一首感恩的歌曲，以唤起孩子们的感恩之心。
课题设计（课题展开流程）
师生活动
助教配合
备注
1、根据学生具体人数分组，一个助教带一小组。
2、进行“手舞足蹈”游戏：
①组内排好队，由助教在开头比一句手语，组内成员依次将手语比给下一位同学看，直至最后一个同学再比给全部人看。
②比较助教和最后一位同学所比的手语差异，并让大家猜所打的手语含义。
3、引入手语，讲解手语的由来及其意义。