奇妙的现象
活动目标
1.通过实验，观察、发现水中漩涡现象产生的原因。

2.通过尝试实验，激发探究自然现象的乐趣，体验获得实验结果的成就感。

3.了解旋转速度快慢与水中漩涡的关系。

活动准备
1.筷子、玻璃杯、颜料每人一份。

2.水盆、瓶子、水等。

3.有色水一杯、葱一根。

4.幼儿用书、教学挂图60-2。

活动内容：
1.出示图片，结合经验，猜想图片中的现象是怎么产生的。

教师：请你仔细看图，说说这张图片上绘画的是什么现象？你觉得怎样才能产生这种漩涡现象呢？
2.交待实验材料，请幼儿自由实验，产生图片中的现象。

（1）教师：刚才你们都想了许多办法。

现在这里有玻璃杯、筷子和颜料，请你想办法，看看怎样才能制造出图片中的想象呢？
（2）幼儿自由实验，教师注意观察。

3.分享实验结果。

教师：你刚才制造出图片中的现象了吗？请你说说是怎样制造出来的？
4.请幼儿看图片中的实验步骤，了解实验的方法。

教师：现在我们来揭开秘密。

看看图片中的漩涡现象是怎样制造出来的。

5.请幼儿按照图片中的方法再次进行实验。

教师：现在请你按照图片中的方法和步骤进行实验，看看有没有这中漩涡现象呢。

6.鼓励幼儿用各种材料制造漩涡现象。

（1）教师：你制造出漩涡了吗？你是怎样制造的呢？
（2）幼儿用各种材料制造水中漩涡现象。

教师：这里还有一些材料，请你再来尝试一下，想办法制造出漩涡现象。

（3）集体交流，分享。

教师：你是怎样制造出水里漩涡的？
虽然我们每个人用的方法不一样，但你们有没有发现一个共同的现象，在实验中我们都要将水怎样，漩涡就会产生？
7.幼儿实验，发现旋转速度与漩涡的关系。

（1）教师：刚才我们发现只要使水转动起来，就会产生漩涡。

现在让我们再来实验一下，看看如果转动得快，漩涡会怎样？转动得慢，漩涡又会怎样？
（2）幼儿实验，教师提醒幼儿仔细观察。

（3）集体交流实验结果。

教师：请你说说你的发现。

8.提出问题，激发幼儿活动兴趣，结束活动。

（1）教师：刚才我们发现了一个水中漩涡的奇妙现象，水的现象还有很多。

我们还要做一个实验看看它的另一个奇妙现象。

（2）教师出示材料，引发幼儿猜想。

教师：这里有什么？如果我们把葱放进这个有颜色的水中会怎样呢？。