创设情境，导入新课
作者简介，写作背景
整体感知，重点解析
作者：朱自清
巧妙写法，课后作业
一、创设情境、导入新课
二、作者简介、写作背景
三、整体感知、重点解析 四、巧妙写法、课后作业
同学们，一年之计在于什么时候啊？是的，春天是 一个令人神往的季节，春天充满着生机、充满了希望， 那么在这个如诗如画的情境中，你们可了解它的特征 呢？日复一日，年复一年，数往的春天到底给大家留 下了怎样的深刻印象呢？（大家畅所欲言）如果让你 们用笔把它记录下来，你们又会如何描绘呢？ 好，今天我们就共同来学习下我国现代著名作家 朱自清先生所写的《春》，看看他描写的与大家刚刚 口头叙述的有哪些不同。
（人迎春）一年之计在于春
新98—1948），原名自华，号 秋实,改名自清，字佩弦；原籍浙江绍兴， 生于江苏东海；现代著名散文家、诗人、学 者、民主战士；其散文朴素缜密，清隽沉郁、 语言洗炼，文笔清丽，极富有真情实感，朱 自清以独特的美文艺术风格，为中国现代散 文增添了瑰丽的色彩，为建立中国现代散文 全新的审美特征创造了具有中国民族特色的 散文体制和风格；主要作品有:散文《桨声 灯影里的秦淮河》、《背影》、《春》、 《荷塘月色》等名篇。
通过段落的划分，本文的结构一目了然，即 “总— 分—总”，严谨的结构构思，很值得大家 在写作中借鉴。
（一）盼春
总领全文 总括轮廓 山（朗润） 水（涨） 色 味 太阳（红）
草 （草报春） 人
春草图 春花图
春风图 春雨图
（花饰春） 态
触 （风唱春） 嗅 听 形 （雨润春） 状 景
（二）绘春
迎春图 （三）颂春 三个比喻句
写作背景：
《春》选自《朱自清全集》，大致写 于1928年至1937年，朱自清在写此文时， 已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀 怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调 和欢快的情绪。在大自然中，他表现了美 和希望，于是欣喜不已，写下了著名的散 文精品《春》，反映了他对美的追求，对 光明的向往，表达了他对未来的希望，流 露了积极进取的精神。
积累字词
一、在同学提前预习和正音的基础上，共同欣 赏电视散文，一边欣赏一边完成以下任务： 1、提出预习中不能解决的问题。 2、文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的， 欣赏完后请大家按照这样的思路给本文分下段， 并概括段落大意。
本课可以分为三个部分：
第一部分：（1）总写——盼春。表达出 人们 对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。 第二部分：（2-7）具体写——绘春。把景物和 感受结合，全面细致地描绘出春景图。 第三部分：（8-10）总写——颂春。赞美春天， 点出了春天的特点：新、美、健。 总结：
生词正音及积累
Yùn niàng liáo chēng cháo
酝
suō
酿
lì
嘹 稀
亮 疏
撑
dǒu
伞
sǒu
安
巢
yùn
xī shū
蓑
hè
笠
rùn
抖
擞
黄晕
zhuǎn
应 和 朗 润 宛 转
卖弄：炫耀。 朗润：明朗润泽。 欣欣然：欢欢喜喜的样子。 烘托：这里是“衬托”的意思。 宛转 ：同“婉转”。形容声音圆润柔媚。 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像 发酵似的，越来越浓。 黄晕：昏黄不明亮。晕，太阳或月亮周围的光圈， 也指光影或色彩周围模糊的部分。 一年之计在于春：一年的打算在春天。意思是，春 是一年的开始，应该把全年要做的事及早安排好。