案例一：小刘同学11岁，父母已离婚，小刘随母亲生活。一天，父亲给他十块钱零用 钱，小刘用其中两块钱买了一张彩票，结果中了一万元奖。要求分得部分， 母亲不同意。父亲又要求对小刘行使监护权，也不同意。小刘见父母因奖金 起争执，便不声不响跑到商场买了一台价值8000元的数码相机。本故事中 就涉及到婚姻法、抚养、监护权、限制民事行为能力人、可撤销合同等一些 法律知识和问题。
法律体系： 宪法、 行政法、民法和婚姻家庭法、商法、经济法、劳动法和社会保障法、军事
法、环境法、刑法、诉讼程序法
（三）法在社会生活中的重要意义
从宏观和整体来说，法与我们息息相关。如物权法的制定和实行；如义务教 育法的不断完善和落实；如中央一系例涉及到“三农”问题的规范性文件。
从微观上来讲，法更与我们的日常生活密不可分。
（二）学习安全
不能冒险攀爬窗台，楼梯护栏等高处危险设施，不能在室内追赶打闹，做危 险游戏。不能触摸电源插头，插座电扇开关等带电物体。对可疑导线不可盲目牵扯。
实验室安全操作。学生要在任课教师或实验教师带领下有秩序地进入室内， 并在指定座位就坐。室内要保持肃静，严禁喧闹。实验仪器、试剂和设备，未经教师 允许不得随意动用。认真聆听教师讲解实验目的、步骤、仪器性能，实验操作方法和 注意事项。严格遵守实验操作规程，切实注意安全；发生意外事故要及时报告领导。 节约用水用电和药品，爱护仪器设备。废渣、废液要倒入指定容器内，不得将含酸、 含碱等有害溶液倒入下水道。实验完毕后必须切断电源，关闭水源、熄灭火源，将仪 器摆放整齐，经教师检查验收后方可离开。室内一切物品，未经教师允许，一律不得 私自带出。保持室内整洁卫生，实验课后，值日人员要负责清洁。
案例二：小李同学在放学回家的路上，看见前面有三条狗在戏耍，小李见是都是邻居家 的狗，就不以为意。当经过时，三条狗突然对小李发动攻击，把小李多处咬伤。 小李的交亲要求狗主进行经济赔偿，可狗主都不承认自己的狗咬了小李。本故 事中就主要涉及到证据和举证责任的问题。
案例：有两个好朋友甲和乙，甲向乙借款五万元，并打 了借条。某日，甲还款二万元，乙声称借条已丢 失，要甲重新打借条。甲因碍于情面，并缺少法 律知识，又打了一张“今欠乙三万元”的借条。
后 两人因小事关系闹僵，不久，乙向法院起诉，要 求甲偿还其借款八万元，并向法院提供了甲亲笔 打的两张欠条。
二．当前中小学生法制教育的重心是搞好安全教育
（一）农村交通ห้องสมุดไป่ตู้全
1、行走，骑单车。注意力不集中。 走路玩耍，打闹。 骑飞 车。 偷骑摩托。
2、乘坐交通工具。严禁乘坐非客运车辆。严禁乘坐“黑车”。 乘坐车辆应注意。发生事故后，一是要及时报案。二是要与家 长老师及时联系，三要保护好现场。
■雷雨中若手中持有金属雨伞、高尔夫球棍、斧头等物，一定要扔掉或让这些物体低 于人体。还有一些所谓的绝缘体，像锄头等物，在雷雨天气中其实并不绝缘。
■雷雨时，室内开灯应避免站立在灯头线下。
■不宜使用淋浴器。因为水管与防雷接地相连，雷电流可通过水流传导而致人伤亡。
（二）法的分类和体系
我国社会主义法的分类： 1、 最高国家权力机关即全国人民代表大会制定的宪法。 2、 全国人大和人大常委会制定的法律。 3、 最高国家行政机关即国务院制定的行政法规和国务院各个部委局制定的行政
规章。 4、 省级地方国家权力机关的地方性法规和规章。 5、 民族自治地方制定的自治条例和单行条例。 6、 特别行政区的法律和法规。 7、 经济特区制定的法规。 8、 军事委员会的军事法规。 9、国际条约。
■在两次雷击之间一分钟左右的间隙，应尽可能躲到能够防护的地方去。不具备上述 条件时，应立即双膝下蹲，向前弯曲，双手抱膝。
■在野外也可以凭借较高大的树木防雷，但千万记住要离开树干、树叶至少两米的距 离。依此类推，孤立的烟囱下、高大的金属物体旁、电线杆下都不宜逗留。此外，站 在屋檐下也是不安全的，最好马上进入建筑物内。
龙头； 3、切勿接触天线、水管、铁丝网、金属门窗、建筑物外墙，远离电线等带
电设备或其他类似金属装置； 4、减少使用电话和手提电话； 5、切勿游泳或从事其他水上运动或活动，不宜进行室外球类运动，离开水 面以及其他空旷的场地，寻找地方躲避； 6、切勿站立于山顶、楼顶上或接近导电性高的物体； 7、切勿处理开口容器盛载的易燃物品； 8、在旷野无法躲入有防雷设施的建筑物内时，应远离树木和桅杆； 9、在空旷场地不宜打伞，不宜把锄头、铁锹、羽毛球拍、高尔夫球杆等扛 在肩上； 10、不宜进入无防雷设施的临时棚屋、岗亭等低矮建筑；11、不宜开摩托车、 骑自行车。
※法的起源是随着国家和阶级的出现而产生。 中国法起源于夏。多为刑，如西歧的“画地为牢”。法家的发
展和重用在春秋战国时期。先是成文法，公之于众，（首次公布成文法，并 “铸刑书于鼎”的是郑国的子产，鼎代表法和国家权力——问鼎中原）而后 有商鞅（秦孝公时期）等前期法家的推动（南门徙木）“当时太子犯法，商 鞅刑其师傅公子虔、公孙贾。”（类似于现代法治精神的“有法可依、有法 必依、执法必严、违法必究”）
一．法理常识概述
二．当前中小学生法制教育的重心 是搞好安全教育
三．中小学生学法守法的重点就是 模范遵守校纪校规，健康成长
（一）法的概念和中国法的起源
※“没有规矩，不成方圆”，法就是规矩，就是制度。 ※ 法的四个基本特征：①法由国家制定或认可
②规定人们的权利、义务、权力 ③是调节人们行为的规范，并由国家强制力保证 实施。（比如说买码与正规彩票的区别） ④法的作用分法的规范作用（指引、评价、教育、 预测、 强制）的社会作用（维护阶级统治和和执行社会公共事※务）。
体育器具安全使用。学生上课使用器具前，先由老师讲解示范，交待注意事 项。运动过程中，有老师指导与安全保护。
集体活动安全事项。统一行动，听从指挥，注意安全。
（三）日常安全。
防雷击：1、打雷时，首先要做的是关好门窗，防止雷电直击室内和球形雷飘进室
内；在室外工作的人应躲入建筑物内； 2、不宜使用无防雷措施或防雷措施不足的电视、音响等电器，不宜使用水