声律启蒙四支
上饶县郑坊中心小学毛丽琴教学目标:
1、正确流利有感情地朗读韵文。

2、初步认识对子歌的对仗及韵脚。

3、了解一些历史事件，古人的审美观点。

教学重难点：
1、初步认识对子歌的对仗及韵脚。

2、了解一些历史事件，古人的审美观点。

教学方法：
合作探究、朗读法
教学过程：
一、激情导课，走进韵文
师声情并茂地讲《阮籍青白眼》。

听了这个故事，你喜欢这个有个性的阮籍？
二、自主学文，感知韵文
1、学生用自己喜欢的方式练读韵文。

温馨提示：①遇到生字多读读②韵脚读得响亮
③把韵文读通
2、小组里读韵文。

3、个别展示读韵文，并及时正音。

4、男女读对子，一方读上联，一方读下联。

三、合作探究，了解韵文
1、字词释义
落絮：飘落的柳絮
行：行动
止：停止
戈：兵器
甲：盔甲
2、说说你喜欢的诗句，有感情朗读。

自然景观
燕子对莺儿。

栽花对种竹，落絮对游丝。

几阵秋风能应侯，一梨春雨甚知时。

花开红锦绣，水漾碧琉璃。

海棠春睡早，杨柳昼眠迟。

人文景观
四目颉，一足夔。

智伯恩深，国士吞变形之炭；羊公德大，邑人竖堕泪之碑。

晋士特奇，可比一斑之豹；唐儒博识，堪为五总之龟。

3、学习韵脚
出示句子，填空。

茶对酒，赋对（）。

燕子对莺（）。

行对（），速对（）。

舞剑对围（）。

戈对甲，鼓对（）。

紫色对黄（）。

通过填空练习，你发现什么？
四、小组赛读，背诵韵文。

1、小组拍手，按节奏朗读。

2、试试背韵文。

五、拓展延伸，喜爱韵文
1、收集韵文里出现的历史故事。

2、把韵文读给家人听。