曹红梅 04年6月毕业，因工作业绩突出，现任海尔生 产基地建安电子公司北美区域经理，曾在加拿大等国 外工作。
汪文娟
初中毕业后就读县职教中心计算机专业，2011年以 684的高分考入本科院校安徽科技学院，烹饪与营养教育 专业在读。
凌智 03年9月通过学校救助就读对口高考班，06年参加对口高考，考 入师范学院本科，2010年本科毕业后考入安庆九中担任计算机专 业教师，在今年高中优质课大赛中获市一等奖。
我国大力发展职业教育 ，出台了一系列助学政策： 1、国家助学金制度； 2、中等职业学校校内学生资助政策； 3、中等职业学校农村家庭经济困难学生免学费制度。
合理选择是关键
兴趣爱好
学习成绩
家庭条件
切忌
量体裁衣 合理选择
盲目跟风、重金拥入！

成绩中等及以下的学生，要理性选择求学成才之路：

选择三：上外地职校
汪文才
02年6月毕业，毕业后学校安排其在东莞一家企业工作，在工作期间， 他开阔了眼界，锻炼了自己吃苦耐劳的意志，07年自己开办多家品牌专营店， 现已成为年收入二百多万元的东莞爱斯莎华公司总经理。
郝远
92年6月毕业，毕业后自己开办家电维修部，94年创办家 电公司，现已成为资产数千万元的“大老板”。
天生我材必有用
问题探讨:
初中快毕业了，我该做什么
扬帆破浪 继续学习
靠岸归航 终止学业
青春无价，此时不搏更待何时？
进一步学习
增加知识
积累资本
走向成功
最为明智
终止学业 半途而废
耽误青春
难成事业
遗憾一生
一、幸福生活都向往
繁 华 都 市 蛟 龙 入 海
神 舟 升 天
航 母 出 征
坐着宝马
工 作 在 宽 敞 明 亮 的 办 公 室 休 息 在 温 馨 甜 蜜 的 港 湾
职业教育的五大特色
一、“知识+技能+修养”的培养模式
适应社会对复合型人才的需求
二、毕业就业与升学的多重选择
发展空间灵活多样
中专毕业就业、高校深造
三、理论+实践的有机结合
适应社会能力强
四、灵活多样的专业设置
提供不同（机械、汽修、美容美发、计算机等）选择机会 支持个性发展
五、广覆盖的优惠资助政策

浪费金钱10万 经济上划不来

耗费青春6-7年 时间上划不来 浪费青春 苦了自己

考不起二本大学 前途上划不来
耗了钱财 苦了父母

失了自信 前途渺茫
错误的选择
沮 丧
三 年 后
2014年2月26日李克强在国务院召开常务会
主题：部署加快发展现代职业教育
主要内容：
促进形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力” 围 的社会氛
人生要有规划
规划的人生更精彩。马上初中毕业了， 我们下一步准备做什么呢？ 成功人士之所以成功，多半是因为他 们在青少年时期就有意识地设计、规划自 己的人生。 作为初中生，也要根据自己的个性特 长、兴趣爱好、家庭经济状况等选择适合 自己的发展方向，从而成就自己的梦想。
学校坚持以就业为导向，以技术为本 位，面向市场，推行工学结合的办学模式 ，与中兴、惠普等数十家国内外知名企业 建立了学生校外实习基地，历届毕业生全 部被企业竟相聘用，其中500多名优秀学生 被美国、日本、新加坡、韩国等国际企业 录用，取得了令人瞩目的社会效益，曾多 次受到各级部门的嘉奖。
汽车制造与维修
过 着 辛 酸 的 生 活
这不是鄙视
而是
一种向往 一种目标 一种动力
成功者之所以成功是因为能够——
认识 自我
树立 信心
立志 成才
二、准确定位可成才
何为人才？
在未来生活中，能自食其力，实 现自己在社会中的意义与价值的人， 叫做人才。即人人都可以成才。
社会人才需求与组成是多元的
学 术 型 人 才 工 程 型 人 才
开着奔驰 保时捷
靠的是什么
靠的是科技
靠的是知识
靠的是人才
靠的是技能
知识改变命运
技能成就未来
拥有知识
既能为国家、为人民做出贡献， 又能够改变我们自己的生活、 改变我们的命运
反之！
反
没有知识
毫无进取 原地踏步 清贫一生
驾着“宝马”
骑着“保10洁”
“奔驰”在炎炎烈日下
工 作 在 艰 苦 的 环 境 中
打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道 推进学历证书和职业资格证书“双证书”制 度
社会人才需求现状：
随着我国工业化时代的到来，我国人才需求 结构发生了根本性的变化。那就是国家最急需要 数以亿计的有技术技能型人才。近几年，我国就 业形势严峻，表现在一方面普通大学毕业的学生 就业难，初中、高中毕业的学生更难。另一方面 国家急需的技能型人才又严重缺乏。就业形势告 诉我们，职业教育就是就业教育，走职业教育这 条路，就业前景非常好。

路途遥远
父母担心 费用高

不了解学校

招生贩子


学习就业无保 障

上当受骗

盲目的选择
梁平县职教中心
梁平职教中心，前身系梁平县梁山职业高 级中学，建校于1955年。1989年被批准 为万县地区重点职业中学，1990年被批准 为四川首批省级重点职业中学，重庆直辖 后，被确认为重庆市市级重点职业中学。 2001年，与停办的梁平师范学校合并， 2003年与梁平县技工学校、梁平县成人中 专校、梁平县卫生进修学校等5所中职校 合并而成的。组建成立了梁平县职业教育 中心，挂牌“梁平县实验中学”。属于国 家级重点中等职业学校。
学前教育（幼师）
电子技术应用
职业学校办学特色
将教学内容与职业资格培训统一，实现“双证并举”， 学生在获得学历证书的同时取得职业技能资格证书。 技 能 证 中专学历证
计算机操作证
电工证
普通话证
美在台资江苏永大公司数控加 工中心车工岗位工作，目前月收入8000多元。
难发展，是一种错误的选择，是对自己的前途和命运的一 种极不负责的选择。
初中毕业外出打工分析：
目的是什么？是为了回报父母还是为了锻炼？ 如果是为了回报父母，那还是该学习的时候把学业 搞好，这才是最好的回报。若是为了锻炼，那企业 叫你来不是玩游戏，虽然短期有经济效益，但存在 很多问题： （1）年龄小，有的不到16岁，属童工，只能在非 正规企业就业，安全、工资无保障。 （2）没有技术，只能从事脏、累、差的工种，而 且工资稍高的企业，工作时间较长，不利于身体的 成长。
常年开设金融类、电子类、计算 机类、技工类、医护类和艺体类 近20余个专业。并设有钳工、机 修、电工、车工、焊工等实习车 间，解剖室、手术室、药理室、 标本室、化疗室、化验室、门诊 部和校办工厂。各种实验开出率 达100%。
在2012年,时任梁平县长、现任梁平县委书记的蒋 宜茂就主持县政府常务会议决定,对县职教中心进 行搬迁,新征地120亩,投资1.8亿元,新建一所能满 足5000人读书的全新的中职学校。这所全新的职 教中心,将建5.8万余平方米的教学、实训、学生 宿舍等校舍,整个校区是高起点、高标准。 “职 教中心在今年下半年建成投入使用后,将满足梁平 职业教育的需要,让梁平的孩子就近读上高质量的 职业学校。
普高、职高——如何选择？
基本认知：合适的就是正确的
基本方向： 喜好理论研究，考试分数优异，适合就读普高，力争 成为研究性人才； 偏重实践应用，喜欢动手操作，适宜就读职高，成为 应用型人才； 二者的区别类似于篮球教练 与篮球运动员。

成绩中等及以下的学生，要理性选择求学成才之路：

选择一：“买”普通高中
技 术 型 人 才
技 能 型 人 才
我们可能当不了专家、学者，但我们完全可通 过继续学习，掌握一技之长，成为技能型人员，照 样是人才，照样能被社会认可和需要。
三、正确选择成才之路
一是就读普高
毕业生三条路
二是就读职高 三是弃学务工
我该怎么选择
首先要放弃第三种选择
因为那样你们将无学历、受歧视、干重活、低工资、
教学场景（一）
教学场景（二）
教学场景（三）
实践训练
技能大赛场景
实训场景
梁平县职业技术学校
重庆市梁平职业技术学校是由重庆市教委批 准成立的中等职业学校。学校连续多年被评为办 学先进单位和红旗文明单位，被重庆市外经委评 定为出国培训基地，2011年又被重庆市人力资源 和社会保障局评为重庆IT人才储备学校，2014年 又被评为重庆市重点中职学校。 开设有服装设计与工艺、机械与电子应用技 术、计算机应用与网络、现代企业管理与文秘、 游戏开发与设计、国防与武术学、前教育（幼师 ）、建筑装饰专业、电子商务信息管理技能专业 等十多个特色专业，液晶电脑、服装、电子、武 术等实习设施设备一应俱全。