思考： 寓言故事一般比较短小而含义 深刻，有许多成语就出自寓 言，请你从这两则寓言中各 概括一个成语。
• 4、布置作业。 • 请学生设想一下，邻人之父 知道自己成了怀疑对象，会 有怎样的反应？为寓言写一 个合情合理的续编。
塞翁失马
•研读《塞翁失马》 根据注释加以翻 译
朗读课文，翻译古文：
近塞上之人有善术者，马无故亡而 入胡。 靠近
擅长、 精通
逃跑
靠近长城一带的人们中，有一个精 通术数的人。(一天)他家的马不知什 么缘故逃到胡人那边去了。
人皆吊之，其父曰：“此何遽不 为福乎？” 安慰 怎么
就
都 人们都来安慰他，他却说：“这 难道不是福气吗?” 居数月，其马将胡骏马而归。
蜘蛛：粘
骄兵必败
拓展训练：
续编寓言故事。
a.赫耳墨斯听到自己的雕像作为添 头“白送”之后，他的心情如何？ 他说了什么？
b.蚊子战胜狮子，吹着喇叭、吹着 凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以 后还会发生什么故事？
教学内容： 《智子疑邻》 《塞翁失马》
一、研读《智子 疑邻》根据注释 加以翻译
掌握文中重点字词，并翻译句子：
下雨
宋有富人，天雨墙坏。
毁坏
宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌 修补 下来。 盗贼 其子曰：“不筑，必将有盗。” 他儿子说：“如果不(赶紧)修筑它， 一定有盗贼进来。”
其邻人之父亦云。
也这样说
认为…… 隔壁的老人也这么说。 聪明 晚上 果然 丢失
暮而果大亡其财，其家甚智其子， 而疑邻人之父。
这天晚上果然丢失了大量财物， 这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗 是隔壁那个老人干的。
峡山初中语文组
制作
《赫耳墨斯和 雕像者》
• 你知道的寓言故事的有哪些？ • 你能说说什么是寓言吗？ • 寓言有什么特点？
思考：这则寓言主要 写什么内容？
1、思考：赫尔 墨 斯三次问话,神态、语 气一样吗？为什么要 “笑着问道”，这“ 笑”有什么含义？
2、分角色朗读课 文，注意语气与 语调。
结果令 赫耳墨 斯满意 吗？他 值得同 情吗？
请用简洁的语言复述 故事情节。
•①宋国富人为什么会“甚智 其子，而疑邻人之父”？ •②对正确的意见应该采取怎 样的态度?如何正确对待别 人提出的意见或建议?
归纳寓意
积极方面：听意见只应听正确的，而 不要看这意见是什么人提出，对人不 能持偏见。 消极方面：要注意自己与听话者的关 系，如果关系疏远，即便说的意见正 确，效果也不见得好。
经过 带领
回来
疑问语气词， 吗、呢
是
过了几个月，他那匹马(竟然)带领 着一群胡人的骏马回来了。
人皆贺之，其父曰：“此何遽不 能为祸乎？” 代词，指塞翁，
译成“他”
人们都去祝贺他，他却说：“这难 道不是祸害吗?”
有很多
喜欢 摔下来
家富良马，其子好骑，堕而折 其髀。 大腿
家里有的是好马，他儿子喜欢骑着玩， (有一天)从马上摔下来，摔断了大腿。
讨论后明确： 去掉了蚊子向狮子宣战和取胜 后得意忘形，撞在蜘蛛网上 被蜘蛛吃掉这两个情节，那 么原文中讽刺蚊子的骄傲之 意便不是通过 对现实想象而来的它的写 作取决于作者想告诉我们 的寓意。
《蚊子和狮子》
蚊子：冲、咬 蚊子：吹、唱
扬长避短 狮子：抓 胜 骄傲自满 败
人皆吊之，其父曰：“此何遽不为 福乎？” 人们都来安慰他，他却说：“这难 道不是福气吗?”
大举
壮年男子
拉开弓弦
居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。
过了一年，胡人大举进攻，进了长城， 壮年男子都拿起武器作战。
近塞之人，死者十九。
十分之九，意 思是绝大部分。
靠近长城一带的人，绝大多数都战死 沙场。
此人
因为
瘸腿
缘故
保全
此独以跛之故，父子相保。
他儿子就因为腿瘸的缘故(没有被 征去打仗)，父子得以保全生命。
请用简洁的语言复述 故事情节。
• 1、好事坏事能转化吗?必然 转化吗? • 2、举例说说好事、坏事在什 么条件下转化? • 3、结合生活体验进一步深刻 理解寓意。
《塞翁失马》
失马
得马
折髀
相保
寓意：福祸得失在一定条件下 可以互相转化。
归纳寓意
讽刺和批评了那些 爱慕虚荣、妄自尊大 的人。
1、用简洁的语言复述故事 情节。 2、讨论： 蚊子为什么能打败狮子？ 它为什么会败给蜘蛛？
3、思考：下文与原文有哪些不同 之处？ 《蚊子和狮子》之改编篇：蚊子径直 朝狮子飞过去，趁狮子没有准备， 张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围 没毛的地方。狮子气得用爪子把自 己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。 蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭、唱 着凯歌飞走了。