优秀教师先进事迹材料【精选】教育是一项只有起点，没有终点的事业，下面是小编为大家精心搜集的优秀教师先进事迹材料，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家 !优秀教师先进事迹材料范文( 一)看完 XX年优秀教师事迹材料，我的心就像被触动的琴弦，久久不能平静 .首先，唐山市丰南实验学校孙玉梅老师作为一名班主任，带班的科学性和创造性令我赏识。

以师生心灵为的载体的班级博客的创办，使全班同学的心在这里，一起跳动，形成了共鸣、共振 ! 时尚的教育令同学家长很感兴趣，她和学生像朋友一样在 qq 上聊天、在空间里交流复习题、在微博上共享生活中的点滴收获、在家长群中交流教育经验或困惑。

网络成为班级传播文明、交流思想的有力阵地。

最近，我也建立了班级管理博客，它真地是一个生生、师生与家长的交流互动平台，尤其与学生在 qq 上聊天，感觉与当面谈话不一样的是， qq 上的我完全能放下班主任老师的架子，与学生平等、融洽的去交流，朋友式的谈话，缩短了师生间的距离，对学生的教育也起到事倍功半的效果。

其次，丰南区西葛中学宋艳玲老师把关心和真情送给学生，我很赞同.作为班主任要以一颗宽容、平和的心态看待学生所犯的错误，同时也要以一种严格、负责的态度引导学生改错。

一是尊重每一个学生，.满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间 ; 二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。

对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越深入了解学生，多和学生沟通。

及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。

爱的力量是无法估量的，对学生的爱所产生的效应也是令人难以想象的大爱在胸，做学生的良师，家长的益友。

其实做个学生的良师，家长的益友并不难，关键是老师是否真的捧着自己的一颗心来换取这份情谊，再次，唐山市丰南区钱营一中吴金伟老师鼓励学生装出优秀，我有同感。

习惯决定性格，性格决定命运，可见习惯对一个人发展的重要性，每接一个新班，狠抓养成教育的一种独特的方法鼓励学生装出优秀。

鼓励学生装出优秀还会被随时用在其它各个方面和各个时期，比如劳动装积极，课间装安静，听讲装认真，考前复习装踏实等等。

以前教八年级英语，由于学生两极分化严重，课上我就会这样要求英语后进生，听不懂也要装出听懂的样子，不会说英语也要张嘴假装说 . ，就这样，装的时间长了，孩子们也切身体会到了这样做的益处，便在不知不觉中将装出来的行为习惯内化为自己的品格和素质。

开始认真的学习英语 , 而不是一点儿都不听教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程，只有触及到人的灵魂，并引起人的灵魂深处的变革，这才是真正的教育。

以后的工作中，我愿意与学生一起做一个思考的行者，在实践中的土壤里，在审视自己的过程中，不断学习反思，不断完善自我，超越自我，用爱心滋润桃李，芬芳满园。

优秀教师先进事迹材料范文( 二)我1996 年 7 月毕业于 xx 师范，分配到 xx 县西 xx 镇中心小学，从事小语文教学工作，并担任班主任，在这平凡的岗位上一干就是十三年。

因为对工作的痴情与热爱，做出了一点点成绩， XX 年被教育局调进 xx县实验小学。

我任职以来，为人师表，教育教学工作兢兢业业，在教育的天空下享受着教育所带给我的幸福。

一、细节，成就感恩的心在过去的许许多多的日子，别人看到的总是我整天忙碌的身影，课间走进学生中去，利用节假日去家访。

为强化班级管理，我定期召开班委会，发挥班干部的带头作用，所教班级班风正，学风浓。

在别人眼里，我是一名优秀教师，关心每一个学生，从不歧视后进生。

例如，前年我所任教的六 (4) 班的梁伟同学八岁时父亲去世，与母亲相依为命。

我没有因为他生性顽劣而放弃，相反在他身上倾注了更多的爱，为他买笔买书，为他送去春天般的温暖。

爱融化了梁伟，毕业考试时，他语文取得了 93 分的好成绩。

像这样细小的事例不胜枚举。

每当走在大街上，我总能看到一些陌生的面孔向我问候，那时，我觉得自己是世界上最幸福的人。

虽说在师范所学专业是普师。

但是美术是我的业余爱好。

XX年西 xx 中心小学接受省实验小学的验收，我为安小绘制的壁画、条幅，受到众多领导的好评，同时也为学校节省了一笔数额不小的开支。

学校领导一直将我视为得力的助手，用他的话说：刘.老师办事，我放心。

由于成绩突出， XX年被评为 xx 县优秀班主任 ;XX 年被评为xx 县学习型教职工先进个人;xx县教学实绩优秀教师;XX 年、 XX年连续两年被评为xx 县优秀教育工作者等。

我要感谢学生、同事、领导，我仅仅做了一些自己该做的事，居然获得如此多的荣誉。

二、自考，点燃生命的灯1993 年的夏天，那是一段难忘的岁月。

至今，我的耳边还清晰地飘荡着父亲那句无耐的话孩子，爸知道你想上高中，读大学，可咱家条件说完，父亲转过身离去，踱出了我的房间。

我突然觉得父亲那花白的头发是那么的刺眼，父亲那微驼的背似乎再也无力承担起家庭的重担。

因为家庭经济条件不好，为了早点减轻家庭负担，我与大学校园擦肩而过，默默地背起行囊，来到了高邮师范。

师范二年级时，我开始参加社会自考。

师范毕业后，仍然继续学习。

即使在遭遇车祸时，我依然没有放下心爱的书本。

实践中，我逐渐认识到教师要想教好学生，必须知识渊博。

因而大专毕业后，继续参加本科段自考。

如今，我已获得汉语言文学专业大专、本科双文凭。

自考，圆了我的大学梦，重新点燃起我的希望之火。

XX 年，我被评为扬州市自学考试典型考生，我撰写的事迹材料在《江苏自考》上刊登。

学习也成了我生命中最有意义的行为。

后来，我先后取得扬州市、xx 县美术教师培训班结业证书。

XX年 8 月英特尔未来教育培训结业。

XX年 5 月江苏省小语骨干教师培训班结业。

去年，县教育局组建了名师工作室，我作为工作室的一员，积极参加活动，为提高我县的整体教学水平，尽一点微薄之力。

三、教研，减负增效的砝码当年，我刚师范毕业时，怀揣着一颗为教育事业奉献终生的的理想，踏上了三尺讲台。

从那一刻起，我才真正感受到理论与实践之间的差异。

幸运的是，我身边的每一个人都很欣赏我，他们一直在默默地支持着我。

我将时间分成两半，一半给了学生，一半用来学习，却惟独没有家庭。

因此，我对妻子和女儿总是充满了歉意和感激。

为了能够灵活地驾驭课堂，牢牢地抓住学生的眼球，我广泛阅读教育教学方面的书籍，并将从书本上学到的知识用于指导实践。

俗话说，一份耕耘，一份收获。

参加工作XX年，我所任教班级的实绩分考核均为全镇 ( 校)第一。

我曾连续六年被评为一等实绩教师。

事业单位考核连续五年为优秀。

辅导的学生县级以上获奖上百人。

参加教学竞赛活动，多次获得市县一等奖。

因为自己勤于笔耕，十多篇论文在《小学教学研究》、《江苏教工》、《教育研究与实践》等杂志发表。

课题研究能够为课堂插上飞翔的翅膀，我多次参加省市县各类课题研究，我个人申报的扬州市课题《 xx》正在积极进行。

在刚结束的新一轮骨干教师评选中，我很荣幸地被评为 xx 县小语学科带头人，扬州市教学骨干。

回顾我这十几年的教学道路，真是感慨万千，所谓欲说还休，欲说还休，天凉好个秋 !教育是一项只有起点，没有终点的事业，谨以此文献给正前行在教育之路上的我和所有热爱教育的青年人。

教育是永无止境的探索，是永不停步的追求，接.下来是小编为大家搜集的优秀青年教师先进事迹材料，供大家参考，希望可以帮助到大家。

优秀青年教师先进事迹材料范文( 一)XXX，是我校的一名班主任教师，二零一三年毕业于辽宁师范大学营口教学区，自二零一三年参加教育工作，一直担任班主任教学工作，今年又担任我校少先大队辅导员。

她以一个优秀教师的标准严格要求自己，工作勤勤恳恳、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，是一位深受学生爱戴、家长信赖的教师。

一、她是一名积极要求进步的青年教师王凤霞同志爱岗敬业，为人师表，热爱学生尊重学生。

她家住凤城市宝山镇仲林村三组，距我镇近 50 公里的路，现在任教村小距我镇中心校15 公里。

一般的男教师也做不到的，何况她一位年轻女教师。

为了方便教学她就住在中心校的幼儿楼里，遇到风雨天虽然路程远但她从来没有迟到过，去年冬天的早晨自己骑摩托车上班，在拐弯处摔倒了，裤子碎了、膝盖破了，手流血了她默默地没说一句怨气的话，反而微笑进教室给学生上课。

为了提高自己的思想觉悟，她从不放过每次学习机会，按标准严格要求自己，处处以身作则，以自己的人格去感染学生。

工作中她积极、主动、勤恳，责任心强，乐于接受学校和上级主管部门布置的各项工作，任劳任怨。

在不断的学习中努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到了较快地提高。

二、她是一名创新型的青年教师她在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，大胆尝试创新教育，积极探索有效的教学方法，并形成自己的教学风格。

教学中能够把教材内容与学生生活实际相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习环境，让学生在快乐的氛围中学习。

同时注重学生的探索发现，引导学生在活动中学习，学会交流，学会合作，提高学生能力。

在教学《泉水》一课时，她就利用学生的生活实际，山村的孩子对泉水是比较熟悉的，只要教师能合理运用好学生这一特点，这篇课文能特别精彩，王老师就做的很出色。

这篇课文的教学得到丹东市相关领导的好评。

在学生中开展探究式学习，课堂上实行活动化教学，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对教材的理解、自主探究和同伴合作交流 ; 广泛的开展课外阅读、师生互相交流阅读体会。

同时也使学生的态度、情感和价值观得到体验。

经过不断的努力，在教学中取得了一定成绩。

三、她是一名有爱心的青年教师从教以来她一直担任班主任教学工作，为了较好完成班主任的工作，王老师用爱心塑造师魂，并始终把爱学生放到第一位。

是呀! 一位教师不管你的水平有多高、能力有多强，要是对学生没有爱心，那样谈什么教育都是白费的。

精心呵护着班级里的每个孩子。

与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动地与他们交流相处。

对学生都一视同仁。

对性格孤僻的学生，更多地给他们以热情帮助，使他们恢复自信，走出自我评价的误区。

班里的曲思宇在同学面前从来不敢说话，哪怕是下课了他也是不敢说话。

王老师就想方设法给他创造机会，处处鼓励他说，奖励他说，下课了王.老师就和他俩一帮与同学做游戏，上课时王老师也和他一伙与其他小组进行交流。

现在曲思宇同学有兴趣了，有时候主动找老师做游戏，课堂上也敢于发言了，曲思宇同学的改变令家长特别高兴，家长十分感谢王老师。

在课下，只要学生提出的问题她都不厌其烦地回答他们。

只有当学生接受了老师，才能以主动的心态接受老师的教育。

生活上关爱学生关心体贴学生，学习上启发引导学生，做到用爱心温暖学生，用童心去理解学生，用耐心去引导学生，做学生的良师益友。