（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

春日梓州登楼二首（其一）杜甫行路难如此，登楼望欲迷。

身无却少壮，迹有但羁栖。

江水流城郭，春风入鼓鼙。

双双新燕子，依旧已衔泥。

14. 下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. “行路难”极言世路多舛：“迷”意为“凄迷”言前途渺茫，奠定全诗感情基调。

B. 颔联是“却无少壮身，但有羁栖迹”的倒装，表达了人至暮年、只好归隐的无奈。

C. 首联点题，情景并提，颔联承“行路难”，后两联承“登楼”，结构严密，思路清晰。

D. 本诗颔、颈联，先情后景，这样安排与杜甫《春望》中间两联的衔接关系不同。

15. 诗的最后两句有何含意？请简要分析。

【答案】14. B 15. ①意为成双成对的新燕，在这春天时节，与往常一样，已经开始衔泥筑巢，准备安家；②表达了诗人漂泊不定，无可安居的感伤之情和对归乡安居的渴望。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原《离骚》中表达自己即使遭受肢解的酷刑也不改变心志的坚定信念的两句是：“______, ______。

” （2）《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是“______, ______。

” （3）古典诗词善以杜鹃表达悲切、凄凉之情或思念之意，如《锦瑟》中的“______和《琵琶行》中的“______”。

【答案】 (1). 虽体解吾犹未变兮 (2). 岂余心之可惩 (3). 陟罚臧否 (4). 不宜异同(5). 望帝春心托杜鹃 (6). 杜鹃啼血猿哀鸣（二）古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下面14—15题。

题竹石牧牛并引①黄庭坚子瞻画丛竹怪石，伯时②增前坡牧儿骑牛，甚有意态。

戏咏。

野次③小峥嵘，幽篁相倚绿。

阿童三尺棰，御此老觳觫。

石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。

[注]①此诗作于北宋后期党争之时。

②伯时：指李公麟。

善绘人物与马，兼工山水。

③野次：野外。

14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A. 这首题画诗写景抒情，不加藻饰，却涉笔成趣，余味隽永。

B. 石、竹、牧童和牛，是苏轼这幅画的主要元素，个个意态如见。

C. 本诗前半写画，富有田园气息；后半写意，表达爱石爱竹之情。

D. 后四句由看画生发感想，采用递进方式表情达意，情意殷切。

15. 引言中的“戏咏”，该如何理解？请结合全诗简析。

(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。

(6分)（1）《琵琶行》中“，”两句，借用设问句式和借景打情的手法，以在谪居地所闻动物呼号声来表情达意。

(2)杜牧《阿房宫赋》中，运用反问、比喻的手法形容长桥的形态的一句是“”，运用反问、想象的手法描写通道的美丽的一句是“。

”(3)《行路难》中诗人引用两个典故，表示世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心的句子是：，。

二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。

江南曲沈括新秋拂水无行迹，夜夜随潮过江北。

西风卷雨上半天，渡口微吟含晓碧。

城头鼓响日脚垂，天际笼烟锁山色。

高楼索莫临长陌，黄竹①一声无北客。

时平②田苦少人耕，唯有芦花满江白。

注①黄竹：竹篙，代指撑船人。

②时平：太平时代。

14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )A．诗歌开头两句交代季节特征，描写秋风掠过江水，乘夜随江潮到江北的情景。

B．“笼”“锁”描写清晨时分的景象，天边的云烟笼罩着山峰，像要锁住山色一般。

C．“高楼”句写高楼临近大路本该热闹，但因天色尚早、行人稀少而显得寂静。

D．诗歌最后两句用田野少人和江上芦花白对比，营造出一种孤单、寂寞的意境。

15．从艺术手法的角度简要赏析诗歌第四句。

(6分)答案：14．D [“田野少人和江上芦花白对比”分析错误，最后两句描写的画面没有形成对比。

] 15．①拟人手法。

把江波荡漾的声音说成细吟微唱，说渡口含着一泓碧水，形象生动。

②化静为动。

渡口本是静态，但写渡口微微张开嘴巴，含着碧水，使景物富有动感。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。

（三）名篇名句默写（本题共l小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）(1)李商隐有着“朦胧、象征”的诗美追求，善用典故是其创作的大特点，如《锦瑟》中“__________，__________”两句就化用了“鲛人泣珠”和“良玉生烟”的典故。

(2)杜牧的《阿房宫赋》中，作者用夸张、比喻、反问的手法批判秦统治者肆意搜刮、挥霍民财的暴行的两句是：“__________，__________”?(3)《琵琶行》中运用侧面烘托，表现听众们都沉浸在“余音绕梁”的境界中的诗句是：“__________，__________”。

答案：16. (6分) (1)沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟(2)奈何取之尽锚铢用之如泥沙(3)东船西舫悄无言唯见江心秋月白(每空1分)（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9 分）阅读下面这首唐诗，完成14—15 题。

贼平后送人北归[注] 司空曙世乱同南去，时清独北还。

他乡生白发，旧国见青山。

晓月过残垒，繁星宿故关。

寒禽与衰草，处处伴愁颜。

[注]“贼平”，指公元763年正月，叛军首领史朝义率残部逃到范阳，走投无路，自缢身亡，“安史之乱”最终被朝廷平定。

“北归”，指由南方回到故乡，《新唐书》载司空曙为广平人，据考证当在今河北或北京境内，是“安史之乱”的重灾区。

14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）。

（3 分）A.首联交代送人北归的原因，抒写自己不能还乡的痛苦。

诗人和友人一起逃到江南避难，如今友人得以回去，自己仍滞留他乡，充满悲凉。

B.颔联上句“生白发”表明时间的漫长。

律诗一般在第三联转折，此诗却在第二联完成“承”“转”，章法上别具一格。

C.颈联“晓月”句想象其早行情景，为虚写。

“繁星”句虚拟其晚宿情景。

这一联点明“残垒”。

“故关”，为兵家必争之地，估计也残破不堪了。

D.尾联写寒禽、衰草都将伴着友人的“愁颜”，抒发友人的离愁。

与一、二两联遥相呼应，针线细密，用笔娴熟。

15.《唐诗选脉会通评林》评此诗“悲调自饶神韵，不必深远。

”请结合全诗，分析作者所要表达的思想感情。

（6 分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6 分）16.补写出下列句子的空缺部分。

（6 分）（1）月作为我国古典诗歌中的传统意象，在《琵琶行》中，白居易与友人告别时吟唱“，”，借月引发思乡之情，别离之绪。

（2）孔子在《论语》中说“道不同，不相为谋”，屈原在《离骚》中用“？？”两句强调了这个处世原则。

（3）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，用典故表达了怀念故友的感情的诗句是：“，。

”14.D（3 分）（D 项，缩小范围。

尾联不仅抒发了友人的离愁，还抒发了“我”的离愁。

）15.①战后离乱之悲。

首联言世乱，表明送别时间；颈联和尾联的“残垒”、“寒禽”、“衰草”无一不体现战后荒凉的景色。

②对友人的不舍别情。

作者送友人回乡，借环境描写表达了对友人的依依不舍之情。

③漂泊在外的孤独和对家乡的思念之情。

首联一个“独”字，表明友人的孤独，同时也暗指友人离开后自己的孤独；尾联的“愁”，是友人之愁也是自己之愁，借友人表达自己的孤独以及思乡之情。

④对时间流逝的无奈。

颔联作者言自己已“生白发”，又说若是回到故乡只有“青山” 如故，深切体现了自己对时间流逝的无奈。

（每点2 分，答出3点即可，其中第③点情感单独答每条只得1分。

若有其他答案如厌战、人生多舛的感慨等可） [拓展]赠友送别诗——从此无心爱良夜，任他明月下西楼。

酌情给分。

①题材特征：古人常常因事不得不与家人、情人或亲朋好友离别，送别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，吟诗赠别，表达依依不舍之情。

②内容：送别诗涉及的范围极广，有君臣官场送别，有市井朋友送别，有亲人情人送别等。

③情感：a.依依惜别的不舍与伤感；b.离别后的思念与牵挂；c.对友人的安慰和勉励；d.借送别友人表明自己的心态；e.抒发对人生的感慨。

④常用技法：a.寓情于景，情景交融；b.烘托：不直接写人的离情别绪，而是通过写眼中有伤离之意来烘托人的伤离之深；c.以乐景衬哀情(反衬)；d.想象。

16.（1）醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月（2）何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？（3）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人（每题2分）（易错字：（2）圜。

）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14~15题。

送崔珏往西川①李商隐年少因何有旅愁，欲为东下更西游。

一条雪浪吼巫峡，千里火云烧益州。

卜肆至今多寂寞，酒垆从古擅风流。

浣花②笺纸桃花色，好好题诗咏玉钩。

【注】①大中元年李商隐途经荆州时，送崔珏前往西川任节度使幕府。

②浣花：西川浣花溪。

14.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.诗歌开篇发问，紧扣题目，直言“旅愁”，点明了友人西行宦游的情状。

B.颔联用词精当，“吼”“烧”两字生动地表现出诗人所见景象的壮阔之美。

C.颈联运用典故，以卜肆卖卜人和当垆卖酒人的境况劝慰友人，寓意丰富。

D.尾联通过联想“浣花笺”“玉钩”，劝友人到西川任职后赏美景，尽雅兴。

15.请简要分析诗人表达了什么样的思想感情。

（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题。

6分）16.补写出下列句中的空缺部分，（6分）（1）辛亦疾《破阵子》中“____，____”两句，描写往昔“沙场秋点兵”热烈壮阔的场景。

（2）韩愈《师说》开头明确指出教师职责的两句是“____，____”。

（3）白居易《琵琶行》中“____，____"两句，借景物描写侧面烘托琵琶女的高超技艺。

14.（3分）B（颔联是写诗人想象友人途中所见之景，并非眼前所见，是虚写。

）15.（6分）①送别时的释然。

诗歌开篇问“旅愁”，虽有离情别绪，但全诗语气轻松，不显悲苦。

②畅想中的豁达。

诗中畅想友人将要遇见的一路景观和蜀地风情，达观开朗。

③劝慰友人的乐观。

劝慰友人赴任后赏景题诗，恬然自得。

（每点2分；若答其他，言之成理可酌情给分。

）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.（6分）（1）八百里分麾下炙五十弦翻塞外声（2）师者所以传道受业解惑也（3）东船西舫悄无言唯见江心秋月白(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分).阅读下面这首唐诗，完成14~15题。

若耶溪(西施采莲、欧冶铸剑所)李绅岚光花影绕山阴，山转花稀到碧浔。

倾国美人妖艳远，凿山良冶铸炉深。

凌波莫惜临妆面，莹锷当期出匣心。

应是蛟龙长不去，若耶秋水尚沈沈。

14.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是(。

) (3分)A.这首诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见深情。

B.颌联具体写到美人与匠人，将婉约与阳刚融为一体，扩大了诗境。