二年级上册——阅读写作教案第一课时第一单元我的自画像一，猜谜语1，一身皮毛真好瞧,尾巴蓬松像把伞,把家安在大树上,上上下下跳的欢。

(松鼠)2，耳朵长,尾巴短,只吃菜,不吃饭。

(兔子)3，头胖脚掌大,像个大傻瓜,四肢短又粗,爱穿黑大褂。

(熊)4，尖尖嘴巴,细细小腿,托条尾巴,疑神疑鬼。

(狐狸)5，鼻子像钩子,耳朵像扇子,大腿像柱子,尾巴像鞭子。

(象)二，写话指导1，找一位同学,认真瞧瞧这位同学的样子。

2，让这位同学说说自己的爱好。

3，写的时候注意顺序,可以先写外貌,再写爱好。

4，要学会分段。

三，提纲开头:总写自己的基本信息。

(姓名,年龄,年纪,身份)1，直接介绍自己。

2,打招呼。

3,自问自答。

中间:1,外貌:身高,胖瘦,头发,脸,眉毛,眼睛,鼻子,嘴。

2，爱好兴趣:瞧电视,画画,唱歌,玩游戏。

结尾:再次点明中心。

1，这就就是我,一个可爱的小女孩。

2，我的自画像画完了,您喜欢我不？3，您愿意与我做朋友不？四，例文(课本例文)五，好词好句。

第二课时第二单元我的家人一，导入找同学介绍自己的家人。

1，都包括谁？(爷爷,奶奶,爸爸,妈妈,哥哥,姐姐。

)2，说说她们都就是干什么的,年龄。

3，找出自己最喜欢的一个人,说说她的外貌,爱好。

二，提纲开头:介绍家人的基本信息。

中间:1,介绍家人的外貌。

2，介绍家人的性格特点,爱好。

(举事例)结尾:表达对家人的感情。

三，例文(课本例文)四，好词好句。

第三课时第三单元描写秋天一，导入让同学们介绍自己喜欢的季节及原因。

秋天到了,秋婆婆给我们带来了什么呢？现在,让我们把秋天画下来吧。

(给同学们瞧秋天的图片)二，写话指导1，秋天哪里体现最明显,给您的感受就是什么？2，在秋天不同的地点,您都瞧到了什么？就是什么样子的？3，您闻到花香,听到秋雨的声音,瞧到秋天的色彩了不？4，您喜欢秋天不？三，提纲题目:美丽的秋天,金色的秋天,喜悦的秋天。

开头:用优美的语言引出秋天的到来。

中间:1,田野里:稻子,花生,玉米,大豆,高粱2,果园里:苹果,柿子,梨,石榴,橙子3，草地上:小草小花4，树林里:树叶,小动物结尾:表达对秋天的喜爱之情。

四，例文(课本例文)五，好词好句排队,找座位,坐好,运动会开始。

谁参加比赛,怎样比赛,取得成绩,得到奖品,心情如何,我们大家怎么样。

结尾:写出这次运动会的感想。

四阅读知识点1比喻句复习每个同学写出三个比喻句,并说出把什么比喻为什么。

2拟人句把事物人格话,不本来不具备人的一些动作与感情的事物变成人一样。

例:小鸟在树上唱歌。

小鸟不会唱歌,运用比喻句,写出小鸟的可爱。

让同学们写拟人句。

3词语练习AABB 开开心心红红火火安安静静平平安安快快乐乐高高兴兴来来往往ABB 红火火绿油油黄澄澄红彤彤白花花黑乎乎第六课时第四单元瞧图作文一,导入。

准备:AB卷上的图片同学们,今天我们瞧一些图片。

每瞧一张图片,让学生简单介绍图片上发生了什么样的故事。

二写作要求准备:本课作文图片。

(作文书上)1仔细观察这几幅图。

2边观察边想一想在什么地方发生了一件什么事。

3讲这个故事。

三提纲开头:根据图上的内容,写出这件事情发生的时间,地点,人物。

中间:根据图片的意思,把事情记叙完整。

可以写人物想什么,说什么。

结尾:写出您对这个故事的感想。

四例文AB卷第二单元B卷第七课时动物一导入:猜谜语1驼背老公公,胡子毛烘烘。

热火锅里去洗澡,青袍换成大红袍。

(大虾)2好像一架小飞机,前后翅膀挨一起。

睁大眼睛找小虫,吞到细细肚子里。

(蜻蜓) 3小黑妮儿会干活,自个叼泥来作窝。

唧唧唧,唱起歌,飞来飞去把虫捉。

(燕子) 4八只脚,台面鼓,两把剪刀鼓前舞。

生来横行又霸道,水里常把泡沫吐。

(螃蟹) 5一身毛,尾巴翘。

不会走,只会跳。

(麻雀)二写话要求1连续观察动物的动作。

2注意句子要通顺,不要用错标点符号。

3写出动物的动作。

三提纲开头:点出您要写的动物。

中间:介绍小动物的外形特点与生活习性。

结尾:写出对小动物的喜爱之情。

四例文第八次课时AB卷上的写话练习1您有什么兴趣爱好？您有什么特长？把您的本领展示出来。

写话指导:先写出您的兴趣爱好,再写出您的爱好怎么出众。

例;我爱好画画,我画的很好瞧。

2您的家乡一定很美丽吧？向大家介绍一下您的家乡。

写话指导:开篇告诉别人您的家乡在哪里？中间写您的家乡有哪些美丽的景色,或者有哪些吸引人的特征地点。

结尾写出对家乡的热爱之情。

例: 我的家乡在那堡开发区。

这里有高高的楼房。

房前屋后就是四通八达的公路。

公路两旁就是各种各样的花草树木。

每到夏天,绿树成荫,五颜六色的花竞相开放。

我的家乡真美,我爱我的家乡。

3根据图画编故事AB卷24页图画写话指导:瞧故事发生在什么地点,天气怎么样,都有谁,发生了什么事情,她们之间会有怎样的对话。

第九次课时期中复习1多音字都(全都) 背(背包) 似(似的) 传(传递)(首都) (后背) (相似) (传记)相(相互) 还(还钱) 答(答应) 转(转身)(照相) (还有) (回答) (旋转)2根据部首写汉字。

“木”字旁:树、林、枝、枫、杨、梅“月”字旁:脸、明、胆、腿、脚、脑、“草”字头:草、花、蓝、苗、苹、苦“宝”字头:宝、它、安、完、家、定3同音字(访)问国(旗) (钢)笔形(状) 桥(梁)(纺)线象(棋) (刚)才粗(壮) 高(粱)4反义词进——退买——买快——慢正——反安全——危险复杂——简单5成语一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美6近义词美丽——漂亮有名——著名中央——中心非常——特别7课本内容复习(略)8动词的用法9期中测试卷(自出)第十课时写我的家一,导入。

让同学们介绍自己的家,并用一个词语概括自己的家。

给同学们画出一个家的图片,让同学们按照一定顺序说出这个家都包括什么？二,写话要求1，仔细观察图片。

2，写出这就是什么地方,图上有什么,它们就是什么样子的？3，按照什么顺序写？4，觉得自己的家怎么样？三,写话指导1，按顺序瞧图,可以按照从左到右的顺序来观察。

2，写出每个地方的特点。

3，您喜欢这个家不？四,提纲开头:介绍我的家的整体特点。

安静、干净、温暖中间:按照一定顺序写出家里的布局。

抓住重点,可以重点写自己的小卧室。

结尾:写出对家的热爱之情。

五:例文赏析。

阅读练习第十一课时做家务一导入同学们,您们帮家里做过那些事情？就是怎么做的？能写出来不？让同学说说帮家里做过哪些事情。

二写话要求1写清楚做什么家务。

比如:洗衣服、做饭、扫地。

2把做家务的经过写清楚。

3把劳动中的感受写出来。

三写话指导1想一想自己平时都做过哪些家务？选择印象最深的一件。

2当时为什么想做家务,您就是怎么做的,结果怎么样,心情怎么样。

按先后顺序把做家务的过程写清楚。

3写出您从劳动中得到的体会。

四提纲开头:什么时候,什么情况下决定做家务。

中间:自己做了什么活,把做家务的过程写清楚。

结尾:写出这次家务自己的收获或者心情。

五:例文第十二课时植物一导入让同学们介绍一下自己熟悉的植物。

说说她们什么时候开花,什么时候结果花就是什么颜色的,果实的形状与颜色。

二写话要求1交代要写的植物生长在哪里。

2瞧瞧它的叶子。

花、茎、果实的特点。

3闻闻它的花就是什么味道,尝一尝它的果实就是什么滋味。

4最后写出对这种植物的感情。

三写话指导1可以按照四季的顺序写出这种植物的特点。

2也可以按照空间顺序写,可以抓住某一个特点写。

3学会表达对植物的感情。

四例文第十三课时冬天一导入美丽的冬天来到了,在您们眼中冬天就是什么样子的？刚刚下过一场雪,您们就是怎么过的？二提纲开头:交代冬天来了。

1秋姑娘走了,冬婆婆来了、2冬天来了,冬天来了。

3天气渐渐冷了,原来就是冬天来到我们的身边。

中间:写出冬天的变化,包括人、动物、植物以及冬天的景色变化。

人:穿上了厚厚的衣服,戴上了帽子。

动物:蛇、青蛙去睡觉了。

植物:穿上了雪白的衣服。

大地也铺上了银白的地毯。

结尾:写出对冬天的喜爱之情。

第十四课时AB卷上的瞧图写话1第52页写话指导（1）图上都有谁,在哪里,干什么,适当运用一些动词,使句子连贯。

（2）点明就是什么季节,树、房子、大地的变化。

适当运用比喻句,拟人句。

（3）用上句式“有的。

有的。

还有的。

”2第56页写话指导（1）根据三幅图画编故事,一个图片与另一个图片之间要衔接得当。

（2）对图中的人物描写运用对话的形式。

表达图片的主题。

（3）注意标点符号的运用。

（4）文中体现自己爱鸟护鸟的感情。

第十五课时水果一导入:在黑板上画出几种水果。

让同学们用一个词语描述这个水果的特点,比如:红红的苹果,黄澄澄的梨。

除了这些水果,您还知道哪些水果。

二写话要求1写几句话,向大家介绍一种您爱吃的水果。

2明白的告诉大家,为什么么喜欢这种水果。

3注意标点符号的运用。

三写话指导1您吃过什么水果？您最爱吃的水果就是什么？2注意按顺序观察,它的颜色、形状、气味、味道。

3吃了她的好处。

四例文第十六课时瞧图作文一导入让同学们讨论在学校进行大扫除的情况。

在学校过都干过什么活。

二写话要求1请您仔细观察照片,想一想照片上都有什么？2用完整的话把画面的意思说清楚。

三写话指导1图上画的就是什么时间,什么地方,有哪些人,她们在做什么。

可以按照从远到近的顺序。

2图上的每个同学干得怎么样？她们就是怎样干的？心里会想些什么呢？3要说清楚在什么时间,什么地方,同学们在做什么,她们做的怎么样。

四例文第十七课时说说心里话一导入让同学们介绍一下自己都有什么心里话想说给爸爸妈妈,或者爷爷奶奶。

二写话要求1写写自己最想说的心里话。

2把您说的话写清楚,语句要通顺,怎么想就怎么写。

三写话指导1想好您最想说什么,最近您有什么特别想对别人说的话,就是一件有趣的事情,还就是一个难忘的人,或者就是一处美丽的风景,还就是您心中的苦恼。

2您为什么最想说这个,想与谁说呢？3想好先说什么,后说什么,按一定的顺序把要说的话写清楚。

四提纲开头:点明要与谁说心里话。

中间:记叙一件事情,这件事情就是高兴的事,还就是难忘的事。

还可以记叙一个人,发生在这个人身上的事情。

也可以记叙一处美丽的风景。

还可以写出您心里的困恼。

结尾:写出您自己的感想与体会。

五例文第十八课时当导游一导入让同学们介绍一下自己都去过哪里,瞧到了什么。

发生了什么事情。

二写话要求1回忆一下自己去过的地点。

2用几句话写一写在哪里,您都瞧到了什么,给您留下最深的印象就是什么、3写出当时游览时的感受。

4注意标点符号的运用。

三写话指导1会议自己去过哪里？会议当时游览的情景。

2当时您都瞧到了哪些景物,她们就是什么样子的,利用按照参观游览的先后顺序写下来。

3参观游览之后,您有什么感受,就是高兴的,疲劳的,新奇的。

可以用一两句话写出您当时的真实情感。

二年级上册阅读写作教案编辑:郑彩霞。