授课教师：班级：授课时间：__________第一单元：负数的认识授课教师：班级：授课时间：__________二、在数轴上描出各数。
-2 -215 -3.5 -51 3实践活动。
调查本小组同学的体重，并以平均体重为标准记录每人的体重。
平均体重记为0千克，超过的记为正数，不足的记为负数，用数轴表示出来。
这节课我学习得很_________第一单元：负数的认识授课教师： 班级： 授课时间：__________课题：负数整理和复习 课型 ：复习课 课时：第三课时温馨提示：【学习目标】通过复习，更加熟练掌握有关负数的知识。
请同学们认真填空哦。
同学们要认真合作交流，相信你们能行！ 【学习重点难点】 复习有关负数的知识。
【知识链接】有关负数的知识，你学习到了哪些？ 【学法指导】请同学们仔细看负数的内容，想想你学到了哪些知识，如还有不懂的地方请做上记号，与同学交流。
【自主学习】1、如果下降5米，记作－5米，那么上升4米记作（ ）米；如果＋2千克表示增加2千克，那么－3千克表示（ ）。
2、＋8.7读作（ ），－读作（ ）。
3、海平面的海拔高度记作0m ，海拔高度为＋450米，表示（ ），海拔高度为－102米，表示（ ）。
4、数轴上所有的负数都在0的（ ）边，所有正数都在0的（ ）边。
5、比较大小－7 －5 1.5 -4.5 0 －2.4 －3.1 3.16、在数轴上，从表示0的点出发，向右移动3个单位长度到A 点，A 点表示的数是（ ）；从表示0的点出发向左移动6个单位长度到B 点，B 点表示的数是（ ）。
【合作探究】1、 汇报自主学习成果。
2、在小组中说说自己从这单元中学到了什么，还有什么不懂的地方提出来进行小组讨论。
【整理学案】通过这一个单元的学习，我知道了___________________________________________第一单元：负数的认识授课教师：班级：授课时间：__________【学习目标】通过练习，更加熟练掌握有关负数的知识。
请同学们填空要仔细，认真哦。
同学们要认【学习重点难点】 复习有关负数的知识。
【知识链接】有关负数的知识，你学习到了哪些？ 【学法指导】请同学们仔细做练习，如还有不懂的地方请做上记号，与同学交流。
1、请你把这些数填入相应的圈里。
36、－9 、0.7、＋20.4、－56 、100、－13、－261、＋4.8、109正数 负数。
2、写出A 、B 、C 、D 、E 、F 点表示的数3、在数轴上表示下列各数，并按从大到小的顺序排列。
1.5 －12 －3 43 5 －5_______________________________________________4、写出四个连续的正整数和四个连续的负整数。
正整数：_________、_________、_________、_________。
负整数：_________、_________、_________、_________。
【合作探究】1、汇报自主学习成果。
2、在小组中说说自己从这单元中学到了什么，还有什么不懂的地方提出来进行小组讨论。
真合作交流，相信你们能行！【整理学案】通过这节课的学习，我更进一步学习到了___________________________________________ ____________________________________________________________________同学们做题要认真，仔细哦！这节课我学习得很_________【达标测评】填空。
1．-833读作（ ），正七点零二写作（ ），65读作（ ）2．如果60m 表示向南走60m ，那么-40 m 表示（ ）。
3．如果水位下降2cm 时，水位变化记作-2cm ，那么水位上升1 cm 时，水位变体记作（ ），水位不升不降时，水位变化记作（ ）。
4．一个物体可以上下平移，若设向下平移为正，那么向上平移30cm 应记作（ ），“+45cm ”表示（ ）。
1、一个点从数轴上某点出发，先向右移动5个单位长度，再向左移动2个长度单位，这时这个点表示的数为1，则起点表示的数是多少？请你用图表示出来。
2、下面是林林家二月份收支情况。
2月8日：妈妈领工资1000元； 2月10日：交水电费、管理费180元2月12日：林林买衣服用去60元；2月15日：爸爸领工资1200元 2月18日：去公园游玩用去50元；2月20日：妈妈买衣服用去150元2月22日：爸爸买书报杂志用去130元； 2月28日：本月伙食费合计用去820元⑴请你用正负数的知识填写后表。
⑵尝试计算林林家2月份的结余。
第二单元：百分数（二）授课教师：班级：授课时间：__________课题：折扣课型：新授课课时：1课时温馨提示【学习目标】1.明确“折扣”的含义，明白折扣问题的数量关系，能正确列式计算。
2.能从生活中获取信息，解决实际问题，增强应用数学的意识。
【学习重点难点】会解答有关折扣的实际问题。
【学法指导】1.课前到调查了解“打折是什么意思”，结合教材P97的内容和自己的调查完成导学案自学内容，把不懂得做上记号，待到课上和同学交流解决，合作探究过程中还存在的疑问提交全班共同解决。
2．带★的C同学可以不做。
【自主学习】一．自主梳理1．120的15%是（），200的85%是（），（）的75%是240。
2．以商场打七折为例，你认为以下商品应付多少钱。
大衣原价：1000元，现价（）元；围巾原价：100元，现价（）；铅笔盒原价：10元，现价（）元；橡皮原价：1元，现价（）。
商品打七折时表示（）是（）70%，或（）乘70%是（）；一件商品打七五折，意思就是（）3．商店有时降价出售商品，通称“打折”，几折就是十分之（），也就是百分之（）。
4．四折是十分之（），改写成百分数是（）；六折是十分之（），改写成百分数是（）。
七五折是（）%，九二折是（）%。
二．运用“折扣”知识解决问题1．爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。
买这辆车用了多少钱？（1）打八五折表示（）是（）85%，以（）为单位“1”。
（2）列式计算。
2．妈妈在商场搞促销活动时买了一件打八八折的衣服，用去352元，这件衣服原价多少元？（1）打八八折表示（）是（）88%，以（）为单位“1”。
（2）列式计算。
我发现：运用折扣求现价，其实就是求（）的百分之几是多少；已知现价，求原价就是已知一个数的百分之几是多少，求（）的问题。
课前交流看谁学得多【整理学案】用你喜欢的方式展示你所学的知识？授课教师：班级：授课时间：__________第二单元： 百分数（二）授课教师： 班级： 授课时间：__________第三单元 课题：圆柱和圆锥授课教师： 班级： 授课时间：__________授课教师：班级：授课时间：__________1112第三单元：圆柱和圆锥授课教师： 班级： 授课时间：__________13第三单元：圆柱和圆锥授课教师： 班级： 授课时间：__________14第三单元：圆柱和圆锥授课教师： 班级： 授课时间：__________15第三单元：圆柱和圆锥授课教师：班级：授课时间：__________1617第三单元：圆柱和圆锥授课教师： 班级： 授课时间：__________18第三单元：圆柱和圆锥授课教师： 班级： 授课时间：__________19第三单元：圆柱和圆锥授课教师： 班级： 授课时间：__________20第三单元：圆柱和圆锥授课教师： 班级： 授课时间：__________21【学习目标】使学生初步掌握圆锥体积的计算公式，并能运用公式正确地计算圆锥的体积，发展学生的空间观念。
课前交流看谁学得多【学习重点难点】重点：圆锥的体积计算难点：理解圆锥体积与圆柱体积的关系 【学法指导】1．在预习本上画出一个长方体，一个正方体，一个圆柱，测量有关数据，并计算出它们的体积。
2．要研究圆锥的体积需要转化成已学过的物体体积来计算，你认为转化成哪一种物体最合适？3．通过书本的倒沙实验，你能发现等底等高的圆柱、圆锥体积之间的关系吗？用字母表示出来4．能尝试着解答P26例3吗？（先解答，再与书上的答案对一对），并思考：计算圆锥的体积需要哪些已知条件。
5．尝试完成．．．．p27第3、4题。
【知识链接】1、圆锥有什么特征?2、圆柱体积的计算公式是什么我们已经学过圆柱体积的计算公式，那么圆锥的体积又该如何计算呢?今天我们就来学习圆锥体积的计算。
【自主学习】求下列各圆锥的体积。
1． 底面积是30平方厘米，高6厘米。
2． 底面半径是5dm,高12dm .3． 底面周长12cm ，高9cm.【合作探究】1、教学圆锥体积的计算公式。
回亿一下，我们是怎样得到圆柱体积的计算公式的? 叙述圆柱体积计算公式的推导过程。
那么圆锥的体积该怎样求呢?能不能也通过已学过的图形来求呢? 先让学生讨论一下用什么方法求，然后指出：我们可以通过实验的方法，得到计算圆锥体积的公式。
拿出等底等高的圆柱和圆锥各一个，“大家看，这个圆锥和圆柱有什么共同的地方?”然后通过演示后，指出：“这个圆锥和圆柱是等底等高的，下面我们通过实验，看看它们之间的体积有什么关系?”接着，教师边演示边叙述：现在圆锥和圆柱里都是空的。
我先在圆锥里装满沙土，然后倒入圆柱。
请大家注意观察，看看能够倒几次正好把圆柱装满?把圆柱装满一共倒了几次?这说明了什么?圆锥的体积＝___________ 圆柱的体积=_____ 圆锥的体积可以怎样表示 圆锥的体积＝ 1/3 ×底面积×高 用字母应该怎样表示? V ＝1/3 _____小组长解决本组成员各自不会做的题目。
再带领小组合作，解决问题 探究方法。
总结后写在小黑板上加油哟！【达标测评】求下面各圆锥的体积：1、“有陷阱，你敢来吗？” （1）圆锥的体积等于圆柱体积的1/3。
………… （ ）（2）一个圆锥的底面积是12平方米，高是5米， 它的体积是60立方米。
（ ）（3）把一个圆柱削成一个与它等底等高的圆锥，削去的体积是圆锥的2倍。
（ ）2、“圆锥体积变变变” 一个圆柱形橡皮泥，底面积是12平方厘米，高是5厘米。
（1）如果把它捏成底面大小一样的圆锥，圆锥的高是多少？ （2）如果把它捏成高是10厘米的圆锥，求圆锥的底面积。
授课教师：班级：授课时间：__________22授课教师：班级：授课时间：__________23第三单元：圆柱和圆锥授课教师：班级：授课时间：__________24六年级下册数学第三单元测试题班级_________姓名_______成绩___________一、填空。
（每空1分，共20分）①一般情况下，圆柱侧面展开后是一个（），圆锥侧面展开后是一个（）。